中职计算机网络安全课程教学分析

◆郭玉堡

(辽宁昌图职教中心 辽宁 112599)

中职计算机网络安全课程教学分析

◆郭玉堡

(辽宁昌图职教中心 辽宁 112599)

随着近年来我国经济的不断进步，在教育领域所投入的经济支持和精力也都大大提升，中职教育几年来也借助国家和社会支持取得了一个良好的发展，逐渐成为教育群体中不容忽视的力量之一。本文主要讲述如何在现代中职教学中实现计算机网络安全的课程教学，以及如何通过中职在计算机网络安全的教育上实现突破。

中职教育；计算机网络安全；课程教学

0 引言

随着近年来计算机的日益普及，我国的计算机行业也发展到一个新的高度，这不仅体现在计算机行业的兴起，也体现在教育中，开设计算机专业的院校增多，人才培养逐渐成熟，网络安全教育发展迅速。

1 中职计算机网络安全课程教学背景

1.1 时代性质决定教学推进

随着经济水平的不断提高，以及我国科技的的飞速发展，人们对计算机技术的重视程度也日益加深，电子信息产业作为新兴产业，其发展依赖于电子信息技术的发展。要促进电子工程技术的现代化发展，进而为我国综合国力的提高做出更大贡献。要推动电子工程技术在其他领域的应用，促进电子工程产业与其他产业的结合，及时调整发展策略，坚持发展方向不动摇，从而真正促进电子工程技术的现代化发展。所以我国将计算机网络安全作为一个专业。

1.2 考虑到存在的问题

网络安全的问题受到越来越多人的重视，病毒入侵等问题日益增多，谈到黑客人们都感到恐慌，为了防止出现这些计算机问题对人们的日常生活造成困扰，必须要开始培养致力于计算机安全的现代人才，所以，各高校都纷纷设立有关于计算机安全的课程，就算没有涉及到这么深，也都开设了相应的课程。

1.3 电子工程现代化技术的概念

计算机技术是一个技术类研究项目，不受时间和场地限制，应用在社会各个领域中。它是科技发展的产物，也是国民经济基础性支柱产业，在促进社会就业，维护国家安全等方面有重要意义，未来其发展应该面向模拟数字化的研究，实现信息传输和数据处理的高效化，致力于计算机网络安全。

2 中职计算机网络安全课程教学现状以及存在的问题

2.1 中职学生基础薄弱

中职所面向的学生群体都是在普通学校毕业但是成绩差的，也存在辍学又重新入学的群体，学生的专业基础薄弱，而且绝大多数对学习的信心和兴趣都不强，没有进行过系统的学习，学习积极性也缺乏。而计算机网络安全知识相对复杂，专业性较强，知识也较为抽象，会使学生产生一种厌学心理。教学资源也有一定程度上的缺乏，进行中职生理课教学的教师都是来自于大学培养，并不都完全具有很强的中职教育针对性。相应教学环境也没有完善，使得学生没有足够的资源和空间进行学习。

2.2 发展环境建设不成熟

近年来，我国对中职教育的支持力度加大，政府部门给予更多的资金以及其他方面的帮助，使得中职教育机构可以更多地进行教学设备的购置，有更大的空间进行专业设置，教学环境的建设等。中职的计算机网络安全教学发展是不成熟的。整体行业教学也缺乏经验，各学校也都处于探索阶段，未形成完整的教学体系，也没有可以借鉴的教学经验，在不断探索的路上，所出现的问题只能单方面的依靠自己解决。

2.3 举例说明当前存在问题

现今存在较为广泛的应该是病毒问题，木马可以说的上是一个可怕的事物，如各种网页木马、电子木马以及各种资料泄露风险，更可怕的就是黑客。中职计算机网络安全建立社会需求和行业长久发展的基础上，是一个具有社会意义的研究方向。

3 如何进行中职计算机网络安全课程教学

3.1 强化学生对学科的认识和重视

想要使计算机网络安全课程得到很大发展就必须让学生认识到这一学科的重要地位，让学生从心里认识到这一学科的优势与重要性，多对学生灌输一些有关于计算机就业前景等方面的事情，加强学生对这一专业的认识，并且使其真正愿意去学习。

3.2 进行教学资源的购置与建设

针对目前中等职业学校计算机网络安全课程教学中教学条件建设不完善的问题，学校方面应该与政府多进行交涉以及向上级部门反映，取得政府在经济和政策等方面的支持。在获得支持的前提下，进行设备更新与实验室建设，使计算机网络安全课程教学不只停留在书面，给予学生更多更好的条件进行知识学习与积累。

3.3 进行综合防范指导

（1）及时升级操作系统，更新补丁

避免木马等病毒危害的最行之有效的方法就是及时升级操作系统，更新补丁。木马等病毒横行很大一部分就是因为各种系统软件漏洞的存在，像是IE浏览器这种存在的漏洞更多，只有平时对系统漏洞及时检查，升级操作系统，并且注重更新补丁，才能尽量减少木马的威胁。

（2）选择安全的操作系统和服务器

因为各个服务器的安全设置不同，可以过滤代码的能力也不同，很多的邮件服务器都存在漏洞，一些知名度较小的服务器在安全方面做的不够完善。因此一定要选择安全系数较高，安全服务较好的操作系统，降低病毒植入带来的风险。

4 进行中职计算机网络安全课程教学需要注意的问题

4.1 注重理论与实践的结合

传统的知识性主导的教育和学习方法明显跟不上时代的步伐，为了满足新时代下对于计算机人才的需求，就要进行新方法的探索，强调开发学生的智力潜能，培养学生。学生一定要注重理论与实践的结合，利用一定时间熟悉掌握书本理论，注重基础知识的叠加，在有了一定的基础之后再进行实践，在实践中将书面知识转化为技能。

4.2 注重和学生之间的沟通

一个新的学科的教学一定会给学生带来压力，适当的压力可以促进学生更好地学习，过度的压力就会导致学生有某种误区，这时候与学生之间的沟通和交流就起着至关重要的作用，要进行一定的心理疏导与学习上的指导，使学生能够以积极的态度去迎接学习。

4.3 注重教材的改进

时代要求在改变，教材自然不能保持一个不变的状态。传统的教育模式明显有些跟不上时代了，在计算机网络安全这种注重操作质量的学科上，进行书面知识的叠加明显不足，学生很难提起学习热情和积极性，无法真正达到预期的教育效果。改变教材适应时代也是必须要考虑到的问题之一。

5 总结

中职计算机网络安全课程教学，是为了培养新时代下的能够解决计算机问题、致力于计算机网络安全人才的一个学科，在发展过程中会面对很多问题，要解决很多问题，实现这一目标任重而道远。

[1]孙迎春,徐建东,蒋野,等.计算机辅助软件在电子信息工程专业实验教学中的应用研究与实践[J].长沙通信职业技术学院学报，2012.

[2]教育部高等教育司.高职高专教育改革与建设——1999年高职高专教育文件资料汇编[M].北京:高等教育出版社，2000.

[3]杨天平.欧洲七国关于家长参与学校教育项目的研究综述[J].内蒙古师范大学学报，2013.

[4]李北伟，张鑫琦，王亚，刘源，徐越.我国第三方电子交易平台信息生态系统特性分析――基于复杂网络的视角[J].情报科学，2014.