基于技能大赛的高职市场营销专业实践教学改革探析

宋丽丽 向月军

重庆三峡职业学院

基于技能大赛的高职市场营销专业实践教学改革探析

宋丽丽 向月军

重庆三峡职业学院

通过技能大赛可以加强师资队伍建设、增强学校的实践教学条件、优化教学内容，改革高职教育教学质量评价体系、增强校企合作、有效缩短企业需求与高职教育之间的距离，对提高高职人才培养质量具有非常重要的意义。文章通过对市场营销专业课程设置现状和技能大赛项目设置的分析，指出技能大赛对市场营销实践教学的协同作用，促进市场营销专业实践教学改革。

高职技能大赛；市场营销专业；实践教学；改革

一、前言

自2014年市场营销技能大赛增设为全国职业院校技能大赛赛项以来，参赛范围越来越广，参赛队伍越来越庞大，赛项设置越来越规范科学。2017年重庆市第十届高等职业院校学生职业技能竞赛市场营销技能大赛有28所院校52支队伍参加了包括情景营销和营销活动策划两大模块的比赛，全国职业院校技能大赛高职组市场营销技能赛有84支代表队336名选手参加了包括营销实战展示、商务数据分析和情境营销三个竞赛模块的比赛。高职技能大赛的开展，成为引领高职职业院校教学改革的风向标。通过技能大赛可以加强师资队伍建设、增强学校的实践教学条件、优化教学内容，改革高职教育教学质量评价体系、增强校企合作、有效缩短企业需求与高职教育之间的距离，对提高高职人才培养质量具有非常重要的意义。

二、高职市场营销专业课程设置现状

高职教育以培养学生的职业技能为目标，市场营销专业的专业课程设置经过改革和创新，基本由原来的纯理论教学转变为理论＋实践教学，但在教学中仍存在以下问题。

1、专业教材质量不高。有些高职院校市场营销专业的教材选用的是本科教材，理论够强，但实践技能受限，不符合高职教育人才培养目标要求；还有大多数高职院校选用的教材是属于财经类通用教材，虽然具备实践技能性较强要求，但是专业深度不够，不能更好地实现高职人才培养目标。

2、实训室建设不足。高职市场营销专业的实训室建设往往得不到学校重视，再加上资金、场地的限制，市场营销实训室软硬件不完善，不能满足学生训练需要，甚至将实训室直接沦落为上课教室。

3、专业教师实训实践能力受限

随着高职院校进人门槛增高，具有实践经验的技能人才被拒之高校门外，符合要求的高学历人才，往往是研究生毕业直接进入高职院校，缺乏必要的实践经验和技能，为提升学生的实践技能，往往采用案例分析、情景模拟等形式，学生配合度不高，实训效果不佳。

4、实践教学内容和方法流于形式。市场营销专业实践教学主要包括校内课程实训、校外顶岗实习。校内实训一般是根据课程教学需要，开展市场调研、产品营销、促销方案的策划撰写等实践教学，或者是校内固定环境下模拟仿真营销实训，由于环境条件局限，学生不能真正领略市场营销专业技能精髓。校外顶岗实习实训，由于市场营销专业实习的特殊性，实习岗位基础简单，难以接触企业核心营销技能，跟不上社会发展对营销才才的需求。

三、技能大赛项目设置内容分析

市场营销技能大赛是对营销环境的真实模拟，考察参赛选手市场调研与信息分析、目标市场定位与选择、活动策划方案设计与实施、会计报表分析等市场营销核心技能，以及创新创业能力、团队合作意识和吃苦耐劳的精神。

营销实战模块是根据线下实际完成的营销活动完成活动方案撰写，并制作配套PPT；商务数据分析模块是搜集网络销售实战平台上指定商品的销售信息，并做出数据分析；情境营销模块采用对抗沙盘模拟的方式，模拟企业的竞争环境，通过实施一系列的营销策略实现企业效益最大化。通过技能大赛，能够检验和评估市场营销专业实践教学质量，对市场营销专业建设起到积极的促进作用。

四、基于技能大赛的市场营销专业实践教学改革

实践教学是高职市场营销专业培养应用型人才、提升学生职业技能和综合素养的关键环节。技能大赛与职业教育的出发点和归宿是一致的，学生“学以致用”、学校“教有所用”、社会“择其所用”。技能大赛与专业教学在要素构成上有同构性、同质性、协同性特征，这是技能大赛和专业教学相互融合的基础。

1、基于技能大赛的教学内容改革。在市场营销专业课程建设中，将技能大赛设计的项目任务融入专业课程教学中，任务驱动为导向，进行项目化教学设计，基于技能大赛建设市场营销专业课程体系。通过技能大赛，改革市场营销专业的实践教学内容，以行业企业的实际技能需要设置专业课程实践项目，提升学生的动手能力和实践操作能力，拓宽学生的参与面，加大学生的参与度，培养全体学生的市场营销专业技能和职业素养。

2、基于技能大赛的专业教材编写。在高职教学过程中，选用一本理论够用、技能够强的专业教材是比较难的。在基于技能大赛的市场营销专业实践课程改革中，可以由全体专业教研室教师及校内外相关专家参与编写专业教材及实训教材，根据技能大赛的技能点确定专业课程实训项目任务、实训方案的准备、具体实施及结果评定，这样既能体现市场营销专业特性及实践技能水平，又避免了专业技能点的重复或遗漏。

3、基于技能大赛增强市场营销专业实践教学深度。以学校对技能大赛的重视为契机，改善市场营销专业实训软、硬件，完善校内实训条件；聘请企业专家给与专业技术指导，增强校企合作深度，增强校外实训的专业精准度和专业深度；提升教师的专业实践技能，丰富教师实践教学经验，加强双师型师资队伍建设。

[1]杨理连，刘晓梅.现代职业教育下技能大赛与专业教学的协同性研究[J].职教论坛，2014(21)：4-9.

[2]唐立兵，徐珉钰.市场营销专业学生实践能力培养现状的调查研究[J].现代经济信息，2014(4)：391-392.

[3]刘玉凤.“以赛促教”的市场营销专业学生实践教学体系构建研究[J].考试周刊，2015(42)：167-168.

本文为校级课题--《技能大赛国赛标准：高职市场营销专业改革的研究与实践》