浅议网络对中小学生的影响及相应对策

郑健

摘 要：信息时代的到来，中小学生由于心理和生理都还不太成熟，是非辨别能力还较弱，自我控制能力不强。互联网对中小学生既有积极的一面，一是有助于方便学生的学习和生活；二是有助于增强学生的人际交往；三是有助于提高学生的自身技能。同时也有消极的一面，一是沉迷网络游戏，易荒废学业；二是网上多不良信息，易受诱惑；三是网上多陷进，易上当受骗。中小学生要正确上网需要家长、老师要当好中小学生上网的导航员和上级主管部门要加大对网吧的监督力度，规范网吧从业行为。

关键词：互联网 辩证 导航 监督

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）10（a）-0174-02

进入21世纪，随着信息时代的到来，互联网走进了人们的生活，人们的日常生活也就随着互联网而改变。中小学生由于心理和生理都还不太成熟，是非辨别能力还较弱，自我控制能力不强，面对迅猛发展的互联网时代，他们的表现是怎样的呢？为此，笔者在全镇范围内进行了一次关于网络对中小学生影响的调查。

一是通过走访一些网吧。笔者发现在网吧里上网的主体是中小学生，占了上网总人数的90%，而这些人中间大约有50%的人玩网络游戏，40%的进行聊天，只有8%的在网上查阅学习资料。二是与一些中小学的学生进行交谈。笔者发现谈话的中小学生中上网的占80%，还没接触过网络但是很想接触网络的占15%。而这些上网的中小学生中很多也是沉迷于虚拟聊天、网络游戏等，只有极少部分中小学生把网络作为自己获得知识的第二课堂。由此可见，网络对学生既有积极的一面，但同时更存在不好的影响.

1 网络对学生健康成长有利方面分析

1.1 有助于方便学生的学习和生活

网络的特点是信息大，交流快，并且可以实现信息共享。中小学生上网可以浏览各种网页，获取更多的信息，使其了解世界、认识世界的途径更宽广；上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底，这样更方便了中小学生的学习和生活。

1.2 有助于增强学生的人际交往

现在很多学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流，这样就会使得这些中小学生的朋友很少，从而在他们心里就会逐渐产生世态炎凉，对这个社会抱有偏见的心态，这些都不利于中小学生的健康成长。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，在网络这个虚拟世界里，每一个人之间都不会受到限制，可以自由地与认识的或不认识的人进行平等交流，谈论彼此感兴趣的话题，把心里不能向亲人和朋友倾诉的话在网络上倾诉出来。同时，还可以避免面对面交谈的尴尬。网络就可以更进一步加强学生的交流，增强他们的社会交往能力。

1.3 有助于提高学生的自身技能

由于网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的产物，也是信息时代人类智慧的结晶。这就要求学生不断地去接受网络变化的新特点，顺其历史潮流，与时俱进。这样，他们的学习观、生活观、社会观也在不断更新，从而在这个“物竞天择，适者生存”的激烈竞争的社会中跟上节奏，不被淘汰。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的学生来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

任何事物都具有两面性，网络作为科学技术的新产物，也不能避免。它在带给青学生有利的一面时，同时又给学生带来了太多的不利因素。

2 网络对中小学生的健康成长存在不利影响分析

2.1 沉迷网络游戏，易荒废学业

通过调查，很多中小学生上网成瘾主要是迷恋网络游戏。由于网络游戏具有持续性，不断地在游戏中升级。这样就使得本来就自控能力弱的中小学生很难把握好上网的时间，从而无节制的上网；同时，网络游戏又具有仿真性、竞技性、互动性，使得中小学生往往把现实中的争强好胜带到游戏中，在虚拟的网络实现自己的抱负，成为游戏中所谓的霸主。他们会花费大量的时间、精力和金钱沉迷于游戏中的练功升级。为了有足够的时间上网，他们会经常逃课，旷课、从而厌倦学习。

2.2 网上多不良信息，易受诱惑

由于中小学生的判断能力和自制能力相对较弱，而网络上经常会自动弹跳出以黄色、暴力为主要内容的不良信息。当中小学生面对这些暴力内容、不堪入目的黄色图片后，很难控制自己对网络上的暴力情节、黄色信息产生真实体验的迫切愿望，并有可能在实际行动中实施，严重影响他们的身心健康，导致他们的人格扭曲，并导致犯罪的后果。

2.3 网上多陷进，易上当受骗

虽然网络能进一步加强中小学生的交流，增强他们的人际交往能力，由于他们还很年轻，无法把握一个度，自我防范能力不强，很容易在网上泛交朋友，好的坏的都交往，甚至轻易地就和网友见面，更为严重的是出现网恋现象。在与网友见面的人中，主要是男网友和女网友见面居多，而很多的男网友只是抱着和女网友玩一玩的心态。这样，在网络聊天中，不知有多少女孩子上当受骗，她们饱受网络带给她们太多的伤痛。网络对于中小学生既能给予帮助，同时又给中小学生的健康成长带来负面的影响。

面对内容丰富的网络，我们应该怎么样让中小学生在网络这个海洋中喝到干净的淡水呢？笔者觉得我们应该辩证的去看待网络。

首先，家长、老师要当好中小学生上网的导航员。我们不可能让中小学生远离网络，那样就会走向一个极端。我们要让中小學生主动接触网络、利用网络，培养中小学生运用网络的能力，增强辨别网络信息的能力，让他们学会区别、学会选择。在这里，每个成年人都是中小学生的指导者，都是他们在网络海洋中的导航员，要主动带领他们前进，要尽到导航员的指责，不能放其任流。只有正确的指导，才能让他们形成对网络道德的正确认识，增强他们的网络判断能力。

其次，上级主管部门要加大对网吧的监督力度，规范网吧从业行为。通过调查，笔者发现网吧里有很多未成年人，并且黑网吧也为数不少。这些网吧里人员混杂，网络安全极差，是中小学生堕落的重要场所。因此，笔者觉得上级主管部门应加大清理黑网吧的行动，严厉打击接纳未成年人上网的网吧。行政执法机关还可以对网吧业主进行培训，引导网吧业主文明经营，守法经营。同时，政府、学校、社会、家庭共同参与起来，加大对网吧的管理，共同打造美好的网络世界。

3 结语

总得来说，我们对中小学生接触网络更多的是“帮”和“带”，不能是“堵”和“禁”。因为与新事物共同成长的孩子们根本不能与网络这个新事物隔离，我们要让其掌握网络技术，以后更好为人类造福，为社会的进步做出贡献。但我们又不能让中小学生在网络中迷失自己。我们有义务和责任对他们进行帮助和带领，保证他们在这个瞬息万变的网络时代健康成长。

参考文献

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