关于大学生思想政治教育的探讨

杨琳擘

[摘 要]本文就大学生思想政治教育在新时期下的问题及对策进行了探讨。重新梳理了思想政治教育的目的，并详细描述了大学生思想政治教育的现状和原因，最后对这些新问题和新形势提出了解决的思路和对策。

[关键词]大学生；思想政治教育；方法

高度重视思想政治教育工作，是我们党的优良传统和政治优势。中共中央、国务院提出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，在这个“机遇与挑战并存、继承与创新同在”的新世纪里，搞好学生的思想政治教育工作，把大学生培养成有较高政治素养、掌握现代科技知识、具有创新意识和能力的高素质人才，是高校要认真思考、仔细研究、积极探索并着力解决的问题，如何做好新形势下大学生的思想政治教育工作，笔者从以下几方面做些探讨。

一、大学生思想政治教育中存在的问题及原因分析

1.学校管理方面。一些高校中，学生的思想政治教育尚未得到足够的重视，理论课的课程安排不够合理，存在着课时不足，课程内容重复，课类不统一等问题；在相关课程的考试考查中，多以理论考试为主，考查方式单一，学生在思想政治品质方面的实际表现往往被忽视，此外，学校在对学生进行评优、评奖的过程中，往往未将学生的思想政治素质的高低作为重要的评判标准，思想政治教育的重要性难以得到体现；思想政治教育方面的高素质教育者数量不足，部分教师未能做到教书育人、为人师表，其专业水平和个人素质有待进一步提高，教师队伍建设有待加强；学校教学条件和校园文化环境仍需改善。

2.思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，但是，在思想政治理论课教学中，部分教师的教学方式方法不够多样化，教学手段不够现代化，不再适应当代大学生群体的特点，教师的专业素质未能随着大学生群体的发展变化而得到进一步提高。教师在思想政治理论课的授课过程中照本宣科、生搬硬套、敷衍了事的情况时有发生，出现“重知轻行”，把思想政治教育“理論化”倾向。

3.思想政治教育方法单一，与大学生思想实际相脱离。一直以来，高校在大学生思想政治教育方面都或多或少存在教育方式单一的问题，且大多都采用单纯说教的方式，甚至与大学生思想实际相脱离。高校中多以开设传统的思想政治理论课为主要的思想政治教育方式，而这恰恰是导致与大学生思想实际脱节的重要原因之一，而新时期的大学生群体有其新的特点，“与以往的大学生相比，他们更多了对民主、自由、平等、独立思考、张扬个性、参政议政、影响社会的要求，而更少了对思想灌输、理论脱离实际的纯粹书斋式的学习方式的妥协与容忍。”

二、做好学生思想政治教育工作的方法

1.提高认识，齐抓共管，树立全方位学生管理工作新理念。新时期的大学生生活在开放的社会环境中，社会现象和思想观念都会影响他们各方面的成长。仅凭传统的校内学生教育管理来规范学生的思想行为是远远不够的。学生教育管理工作必须向全方位和开放型的模式发展，确立全方位的学生管理新理念。要建立健全校内学生教育工作的组织机构，形成以学生教育管理职能部门和专兼职辅导员为主体，全校各部门和全体教职工共同参与的“全员推进、齐抓共管”的学生教育管理的新格局，充分体现出“教书育人、管理育人、服务育人”的紧密结合，同时，学生管理工作还要充分发挥各级团组织、学生会、班委会的自我教育、自我管理、自我服务的力量。

2.转变观念，改变过去传统的学生思想政治教育与管理的思维定势。坚持以学生为本，强调学生的主体地位，使思想政治教育成为大学生的内在需求，要按照教育与自我教育相结合的原则，在发挥学校教育引导作用的同时，充分发挥学生的主观能动性，既注重学生全面发展，又重视学生个性和特长的发挥。改变以往学生机械、被动地接受教育的做法，将正确的道德观念、行为规范和政治信念变成学生的自觉行为，将外在的规范与学生的内在需求有机统一起来，实现学生自我学习、自我锻炼、自我教育、自我提高的目的。

3.强化教育，正确引导，用科学理论先进文化引领学生的思想。高校思想政治教育工作的核心就是对学生进行主旋律教育，让科学理论、正确思想和先进文化占据学生头脑，使广大学生始终保持良好的精神面貌。因此，高校思想政治教育工作要在学生中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力培育和弘扬民族精神，要用马克思主义科学理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育引导学生，坚定他们的理想信念，把他们的个人理想与国家、民族、人民的奋斗目标统一起来。

4.加强班级建设和党团思想教育。把握在校学生的思想特点和思想轨迹，有针对性地开展思想政治教育工作，要积极开展好党建和团建工作、党的基础知识培训工作，抓好形势政策和法律法规教育。办好业余党校。动员、培养、吸纳更多的同志加入党组织，此外还要充 分发挥学生党、团组织，班级组织和骨干队伍在学生中的作用，以增强班级凝聚力，保证学校规章制度的落实，保证思想政治教育工作的有效进行，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的自觉性。

5.大力弘扬文化育人的理念，加强校园文化建设和精神文明创建活动。要建立健全校园文化活动运行机制。加大开展社团活动的力度，积极增设第二课堂，要在学生中广泛开展高雅健康、丰富多彩、寓教于乐的校园文化活动，充分发挥校园文化的导向、熏陶、约束和调节等教育功能，陶冶学生心灵，促进学生综合素质的提高和文明行为的养成，从而形成学生主流思想认识上的良好管理氛围。

综上所述，教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，任何美好的教育理想都是要靠人去实现的，只有全体教育工作者不断进行思考、探索，在教育教学过程中寻求有效的合力，才能培养出合格的社会主义接班人，才能不愧于“人类工程师”的称号。因此，我们必须审时度势，全力以赴地致力于教育改革，重塑育人机制，用一颗炽热的心去点亮学生的心灯，打开心结，重树学生的理想和责任，使其激情得到充分燃烧，促进精神成人，专业成才。