浅谈大学生创新创业能力的培养

赵慧敏

（黑龙江八一农垦大学教务处）

【摘要】党的十八大报告强调加快推动创新驱动战略有着长远的重大意义，大学生身兼继承和发展民族大业的重要使命，高校开展创新创业教育，是深入实践科学发展观的举措。培育大学生的创新创业能力，是顺应“建设创新型国家”战略的系统工程。因此，在新的歷史条件下，加强大学生创新创业能力的培养，具有跨时代的战略意义。本文分析了大学生创新创业能力的内涵，详细的探讨了大学生创新创业能力培养的意义，并结合目前的实际情况，提出了大学生创新创业能力培养的有效途径。

【关键词】大学生 创新创业 能力 实践能力

目前我国正处在发展转型期，提高大学生的创新创业能力非常重要，高校实施创新创业教育的重点是对大学生实践能力和创新能力的培养，实践能力是大学生创新创业的基础能力，创新能力是创新创业的精髓，二者相辅相成培育创新人才。面对日益严峻的经济发展局势，创新是国家进步发展的源动力。因此大力推进创新创业是顺应社会发展需求。高校培养具有创新创业能力的人才，是社会发展提出的诉求。

一、大学生创新创业能力的内涵

创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，学生能够具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质，高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标，毕业生即是求职者，也是创造者。大学生具有创业精神，才能更好地培养学生的创新意识、创造精神和创业能力。创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。指大学生创新创业行为和作风所展示出的思想、品性、认识等方面的实质，创新能力的表现形式是发明和发现，是人类创造性的外化。大学生在已有知识结构的基础上，不断探索与实践出新的、具有科学精神的创新成果。使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。大学生创新创业内涵的核心要素表现在创新精神、创业意识、创造能力三个方面。

第一，创新精神，是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为。创新精神能够将已经掌握的知识、信息、技能和方法进行综合，提出新方法、新观点，并具有改革、革新的意志、信心、勇气及智慧。学科学文化知识对与大学生来说非常的重要，能够对创新精神进行正确的指导，建立创新创业价值观，开发出独立性的新思路、新模式。重点培养大学生创新思路，促进大学生在创新创业道路勇往直前。第二，创业意识，是指创业者对现有条件的不满足，并由此产生的最新的要求、愿望和意识，是创业实践活动赖以展开的最初诱因和最初动力。创业意识是大学生必须具备的，它要求大学生不但要敢于开拓、勤于思考、勇于承担，还要有强烈的责任感与事业心，面对就业局势的新挑战，积极主动对待创业，以创业作风和创业品质要求自己，逐渐形成创业行为的新模式。第三，创造能力，主要表现为发散性思维，在各种创新活动中，凭借个性品质的支持，在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的，具有创造性思维、敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性设想，利用已有的知识和经验，新颖独特地解决问题，紧密联系每位大学生的情感、意志等，产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领，在人的心理活动的最高水平上，创造能力得以实现。总之大学生创业精神的内涵可以概括为：自强不？息、艰苦奋斗，善于学习、实事求是、？敢于冒险，勤于实践，拼搏进取、抓住机遇，永不止步、追求卓越。

二、大学生创新创业能力培养的意义

（1）大学生创新创业能力培养有利于拓展就业渠道，缓解就业压力。近几年随着社会的发展，我国高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关调查统计，虽然每年高校毕业生比例在大幅度的增长，但就业率却逐年降低。再加上受到全球经济危机的影响，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。目前我国高校招生总体规模在不断扩大，给社会带来巨大的就业压力。除此之外，政府机关、事业单位等都在减员增效，不可能接受更多的毕业生。随着经济的快速发展，大部分企业面临结构调整和产业优化重组的问题，很难提供充足的就业机会给大学生。就业形势非常严峻，很多毕业生面临着失业，给社会的发展带来不安定的因素。培养大学生创新创业能力，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，有利于大学生拓展就业渠道，缓解社会的就业压力。

（2）大学生创新创业能力培养是创新型人才培养的需要？，是服务社会、服务地方经济发展的客观要求。创新是创业精神的核心内容之一，创业就是打破已有的秩序，标新立异，按照新的要求重新组织。我们需要一个创业的社会，创新和创业精神是稳定和持续的，是维持经济和社会发展不可或缺的活动。由创业活动的开拓性所决定的，创业本身就是对现实的超越，是一种创新。所以说创业就要创新，就要突破，培育创新型的人才。教育的目的是培养人才，适应市场的需求，为经济发展和社会发展做出更好的服务。全面实施素质教育，提高学生的应用能力和实践能力，培养符合社会需要创新创业人才，能够为地方的创新型产业的发展提供人才支撑，充分发挥其作用，服务社会、服务地方。

（3）大学生创新创业能力培养是适应新的国内国际经济形势，是新世纪社会发展的需要。当今和未来的国内外形势主要取决于人才的竞争，培养大学生的创新能是创新型国家的首要任务，因此创新创业人才必须具备社会责任感、奉献精神、敬业精神、合作精神、求实精神。面对着国内外激烈的竞争，针对新的形势和要求，创新创业教育对大学生创新能力的培养不断升级，必须重视对创新型人才的培养。随着社会主义经济市？场化和经济全球化的进一步推进，我国正处在一个伟大的变革时代，社会对人才的需求已发生变化。创业是繁荣经济的有效途径之一。创业可以扩大就业，为大学生提供就业的机会，加速技术创新和科研成果转化，推动社会经济发展，不但能够扩大就业还能够发展经济，形成良性互动。培养大学生积极的创业思想和创业精神，推动社会的发展具有十分重要的作用。

（4）大学生创新创业能力培养有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。随着现代科技的发展，时代在进步，国家的实践能力和创新能力与国际地位成正比例关系。出高价聘请外来人才，不如自己培养人才。教育创新和对学生实际能力的培养非常重要，在全面素质教育中，不仅要德智体美全面发展，还应该具有创新意识、创造精神和创业能力，充分发挥大学生的主体意识、培养创新能力，全方位地提高各项能力。创业素质的养成必须通过创业教育来实现，在实践中培养、锻炼、提升，树立崇高的理想和坚定的信念，学生才能不断发现自身的问题，通过创业教育，培养大学生良好的创业素质，并在解决问题中得到不断提高。促使学生注重自身基本素质的提高，从而不断提升自己的实践能力，提高大学生的就业竞争力把社会实践与创新意识有机结合，创造更高的价值。

（5）大学生创新创业能力培养有利于完善大学生的知识结构。传统的教育模式不重视学生实践动手能力的培养，局限于课堂上传授理论知识，授课方式不多样，很难激发学生的学习兴趣，不利于学生掌握全面知识。随着我国教育体制的不断深化，创新教育得到了发展，学生不仅要掌握课堂上的理论知识和所学专业的基础知识，还应该根据实际情况，补充课外知识。促进学生通过实践活动进一步了解课堂上学不到的知识，将所掌握的知识运用到解决生活中的实际问题。理论联系实际，不仅能够使学生的专业知识得以巩固，还能在实践中得以运用。创新创业能力的培养有利于完善大学生的全面知识结构，适应现代社会的快速发展，满足市场需求，面对社会竞争挑战，成为具备实践能力与创新能力的综合型人才。

三、大学生创新创业能力培养的有效途径

（1）开展创新创业实践课程。传统的大学教育模式限制住了大学生的全面发展。高校应该改变传统的大学教育模式，开展创业教育课程，提高大学生的创新能力和实践能力，构建创新创业实践教学体系。充分开发创新创业实践类课程，使学生能把理论与实践相联系，促进学生创新创业能力的有效提高，为促进高校创业教育创新型人才培养，开展多种创新创业实践活动。与时俱进，摒弃传统教学理念，将教学重点放在学生实践能力之上，激发他们的创新想法和培养实践能力。在课程设置中加入一些社会实践性，加深学生对创业的理解，在设置课程时，将理论与实际结合起来才能真正解决课程设置中出现的问题。

（2）优化师资结构，提升教师素质，培养创新实践型的教师。培养大学生的创业创新意识，需要高素质的教师队伍。全面的提高教师素质，为学生提供强有力的引导。要鼓励高校教师走到高新技术企业中去，对教师定期进行培训，学习和提升自我修养，培养和激发创新潜能。高素质的创新实践型的师资队伍对创新创业教育的有效开展具非常重要的作用，在政策上鼓励具有创业精神的老师，真正加入到创业大军中去，培养适合创业教育教学实践型教师与理论型教师、专职教师，让创新创业教育更好落实到每个学生身上。正确的引导学生在创业实践过程中观察现象，及时发现问题，并能够想出有效的解决对策。

（3）注重个性教育，提高创新创业意识。在素质教育的大背景下，将学生的个性发展和创业意识有机结合起来。传统的教学中大学生往往不重视创新创业实践，提高学生们的创新创业意识，正确的认识到生活中处处有新知，老师应该在教学中积极开辟自己的第二课堂。提高自身能力的意识。培养创新意识，积极开展创新意识的培养、创新创业行为的教育指导，充分开展个性教育，大学生们的个性得到肯定，能够在课余思考实践的问题，积极投入到实践中来。.积极探索最大化挖掘学生个性培养的教学方法，培养创新意识，结合理论产生创新思维。并指导实践。

（4）完善创新创业教育制度，选择合适的创业实践方向，营造良好的创新创业环境。政府应出台拓宽企业出资方式的相关法律，支持不需要办理权属登记的自由技术作为公司股东首次出资。对大学生符合条件从事个体经营的，国家应实行最优惠的政策，对大学生创业提供实际支持。落实税收减免政，为学生提供足够的资源支持。加强舆论正确的引导，鼓励各级部门为大学生创新创业提供资金支持，帮助学生进行创业资金融资，完善基金的管理体制和运营机制。有了创新创业意识，在实践活动中，学生会对自身的优势和劣势有利充分的认识。选择创新创业相关的方向。钻研相关方向的实践活动，合理安排好校内学习和课余钻研的时间。

（5）建立创新创业实践基地，激发学生创业兴趣。重视培养学生实践能力，带动学生全面发展。创新创业实践基地是培养学生创新实践能力的平台，加强与校外企业合作，组织学生多参与创业活动，建立创新创业实践基地，加强与社会之间的联系。在校内建立各种实验中心。高校应该开设更多创新实践活动，为学生提供接触社会的机会，积极与企业开展合作，实质性的接触创业。大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。为以后步入社会后的创业打下良好的基础。通过积极参加各种各类的创新创业实践活动，提高创新性思维能力。

四、结束语

综上所述，创新是一切发展的源泉，为促进高校创业教育创新型人才培养，在大学生中开展创新创业教育，是大学生实现自我发展的需要，是新时代对各高校提出的迫切要求。随着社会的快速发展，大学生创新创业教育已逐渐受到社会各界的广泛重视。在新的社会形式下，大学生创新创业意识的培养关系到大学生就业的问题。提高大学生创新创业能力，可以帮助大学生提高工作中遇到问题解决问题的能力，大学生创新创业能力的培养是当前高校人才培养的重要任务。本文高校在创新创业能力培养方面的实际情况提出开展创新创业实践课程的措施，完善创新创业教育制度，营造良好的创新创业环境等，理论与实际相结合，全面切实有效地开展创新创业教育，不断加强高校的创新创业教育，适应新形势、解决新问题，培养更多具有创新创业精神和创新创业能力的优秀人才。

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