浅议信息时代家访工作的重要性

2017-03-21 15:09李波
黑河教育 2017年3期
关键词:家访沟通信息时代

李波

[摘要]信息技术环境下,教师与学生家长缺少正面沟通,只能通过信息手段来进行,家访的重要性被忽略。家访在信息时代中仍存在一定的必要性。家访是维系教师学生家长的情感纽带,能够增进家长与学校的沟通与理解,拉近与学生的心灵距离,增强家长对学校的进一步了解。家访是孩子成长的一缕阳光,照亮孩子前进的方向。做好信息技术下的家校沟通,对于学校工作的开展具有重要意义。

[关键词]家访;沟通;教育;信息时代

信息时代,电脑、网络和手机的使用,拉近了人们的距离,提高了通讯的速度,即使人远在千里也如近在咫尺。于是,在教育活动中,很多教师利用手机、电脑与家长进行沟通和联系,既方便又简捷,教师与家长只能空中对话,家访这个传统的家校合作手段,越来越被忽视,教师已经很少能够走进学生家长的大门。没有与家长的近距离沟通,很难保证教育的实效性。在信息时代下,家访工作必须引起教师的足够重视,教师要定期走进学生的家庭,与家长共同研究孩子的成长,给家长带去全新的教育思想和教育观念。

一、家访是维系教师和家长的情感纽带

家访,对每一位教师来说,都不是一个陌生的词语。它曾经是一种维系教师、家长、学生的纽带和沟通学校、家庭、社会的桥梁,在学校教育中起着不可替代的重要作用。然而随着现代信息技术的发展,手机、网络、电子邮件等现代化通讯方式的出现,人们的生活方式、观念的改变、教师与家长间的交流更多是采用电话交流、网络留言、校讯通等形式,方便快捷。所以有的教师困惑了:“家访还有必要吗?”其实,答案是肯定的。既然教育是一个需要倾注爱与温暖的事业,那么,有什么比面对面、零距离的交流更有效果呢?有什么能比家访带给孩子更多的爱、温暖和感动呢?回想自己上学的时候,对于老师的家访,依然记忆深刻,深深感受到老师走进家门时带来的那份无比温馨,老师谈笑间那份在学校无法产生的亲近感,让我们不停地问自己,家访过时了吗?

通讯工具可以作为家访工作的重要补充,如有的教师建立QQ群,班级家长微信群的方式。客观地说,这样的尝试都是比较成功的,但有的问题只凭借一两个电话不能彻底解决问题,只有家长和教师坐在一起沟通交流才能解决问题,化解矛盾,形成共识,将学生的问题消除在萌芽状态,找到促进学生健康成长的良好办法,从而使学生感受到被爱的幸福。走进家庭,其实就是走进一个个心灵,它的本质意义是接纳,有了接纳,还有什么问题解决不了呢?

二、家访增进教师与家长的沟通

或许是人与生俱来的自我保护意识,心与心之间难免会存在一些距离,而缩短这种距离的有效途径便是沟通,家访就是打开孩子心灵的那把金钥匙。

现在大部分家长都出去打工了,家访工作陷入了一个困境:孩子有的是跟亲戚吃住,有的是跟爷爷奶奶或外公外婆生活。他们这些监护人都是老年人,只知道照顾孩子的吃喝拉撒,较少关注孩子的学习,也不会辅导孩子,就连简单的听写背诵都做不到。多年留下的“隔代亲”的传统在这群人身上表现得一览无遗。他们只求孩子能听话,不出事,就可以向孩子的父母交待了。这样做的后果导致多数孩子任性、贪玩,不能主动学习,有的孩子还患有轻微的抑郁症,整天上课走神,不爱和别人说话等,这些都是农村留守儿童存在的一些现实问题。这些问题,靠谁来解决?怎么解决?当然,最主要的力量还是我们这些辛勤的老师,要经常走进他们的家中和他们沟通与交流。但是和这些人交流是有难度的:一是年龄大了,他们生活的年代都是兄弟姐妹多,大家都没有人管,做什么都靠自觉;而现在的孩子独生子女多,最多也是两个孩子,都是娇生惯养的,不舍得打一巴掌;二是他们也没什么文化,整天除了忙家里,还要照顾地里的活,根本没时间,没能力过问孩子;三是怕儿子媳妇回来不理解,闹得家庭不和。所以教师要不怕劳累,多次进行家访才会取得一定的效果。

教育是学校和家长的高度配合,教师与家长面对面沟通联系通常有三个途径:家长会、家长来访和教师家訪。在家长会上,班主任可以介绍班级的概况、班级学生的成绩情况等。由于家长会召开的时间有限,又要面向全体学生,所以班主任叙述的信息只是表面的,是笼统的,在有限的时间里无法做到面面俱到。家长到学校来访,积极配合了班主任教育子女的工作,发挥了家长教育子女的主观能动性,但是由于学校办公环境和教学课时安排的限制,家长和班主任的谈话往往是匆忙的,一般只能就事论事,做不到深层次的交流。而教师家访,是在一种时间宽松、氛围和谐中的环境中进行的,教师的身份也发生了变化,成了学生和家长的朋友,因此老师家访可以达到心与心交流的目的,而不像电话、网络那么隔阂,起到了其它教育方式所起不到的事半功倍的作用。

三、家访拉近教师和学生的心灵距离

家访虽然传统,但是必须坚持,因为有些信息只有通过家访的方式才能获得。如学生一般不愿意告诉老师自己的家庭情况、经济状况等,只有深入到学生家庭家访,才能知道这个家庭有无离异或是单亲或是留守生。家访能了解到学生家里的家庭成员、社会关系和经济情况等,能够第一手掌握学生的各种生活信息,而这些信息的获得,电话、网络等都是做不到的。作为教师,只有真正掌握这些信息,才能更好地和学生沟通与交流,对症下药,恰当地解决问题。

教师进行家访,温暖了学生和家长的心。在家访中,班主任和学生、家长面对面沟通,平日里严厉的老师此刻成了良师益友。班主任的到访,会让学生感到温暖,那是来自内心的感觉,而不是在办公室那种严肃环境下生硬的关心。教师到学生家里家访,那种关注和重视,对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长和学生在温暖的家庭环境下,拉近了彼此的心理距离。学生也会把自己内心的真实想法说出来,家长也会吐出肺腑之言。教师和家长面对面交换意见,共同商量解决问题的办法,有利于教师、学生和家长之间迅速达成共识,还能更好地表达教师的关爱和深深的期望。家长对于教师有着很多的看法,其中也有他们想要表达的意见和建议,这个机会能够使教师获取对于教学过程有益的信息,帮助完善教学过程中的不足。

“家访”不应是盲目地在家长面前批评学生,不应是鼓动家长“棍棒教育”的批判会,而应该是积极与家长交换学生在校在家的情况,肯定优点,指出缺点,提出一些建议或要求,鼓励、支持或劝导家长关心子女,从情感上去爱护学生,以情动人,以理服人。当学生犯错时,作为教师应先了解事情的前因后果,详细做好学生的思想工作,辨明对错,树立正确的是非观念。进行家访时,与家长讲清原因,一起面对学生进行劝导及教育,这样的教育学生更容易接受。

四、家访增强教师与家长的教育互信

只有家长信任教师,教师相信家长,教育才能够办好。家访可以增强与家长的教育互信。学校是培养学生成才的摇篮,社会对于学生的评价关系到学校的教学水平,因此,在家访过程中,家长会在一定的认知上对学校有所认可。教师深入学生家庭的过程,也是对于教学成果的展示过程。家长能够对学校正确评价,客观看待,教师应该及时传达学校教育教学、发展变化以及教学成绩等,及时体现学校和教师对于学生的关注和关心,让家长放心地融入学校和家庭教育的氛围中。

家访虽然传统,但是并没有过时。家访是一项辛苦而繁杂的工作,需要奉献精神,更需要多动脑筋。“用家访去感动家长,用家访去触动家长;用家访去感化学生,用教育去唤醒学生。”家访,正是孩子成长的一缕缕温暖的阳光,通过家访,我们照亮了孩子前行的方向,也拥有了一串串沉甸甸的收获。让我们点亮爱的灯盏,唤醒学生心灵中最美好的东西,让人性发出最灿烂的光辉。

参考文献:

[1]许小娟. 回归传统——浅谈信息时代家访工作的重要性[J]. 才智,2012,(19).

[2]王占峰. 浅谈信息时代家访的重要性[J]. 现代农村科技,2014,(10).

[3]王伶俐. 家访工作的现状调查与对策研究[D].华东师范大学,2008.

[4]张立美,宋桂萍. 浅谈教师家访对教学工作的重要性[J].中华少年,2016,(19).

(责任编辑 史玉英)

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