开放性思维初中英语教学改革模式探讨

万玉贞

摘要：随着新课程改革的进一步深化，对英语教学提出了更高的要求，培养中学生的开放性思维成为初中英语教学的重要目标之一。而当前的初中英语教学任然采用传统英语教学模式，是死板教条的应试教育。本文通过分析初中英语教学培养开放性思维的益处，从教学氛围、教学方式、教学评价三个方面的开放性来探讨初中英语教学改革模式。

关键词：开放性思维；初中英语；教学改革中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0182-02在传统的初中英语教学中，教师一味地向学生灌输应试教育的英语内容，没有考虑学生的需要。学生学到的英语知识只是应对了考试，没有了其它的应用能力。这样的英语教学模式无法激发学生的学习兴趣，甚至会使学生产生抵触情绪，英语教学效果不尽如人意。为了适应新教程改革的需求，初中教师应当改变自己的英语教学模式，将开放性思维纳入教学理念中。

1.什么是开放性思维

所谓开放性思维是指发散性思维或者是创造性思维。这種思维方式就是针对一个问题，能从多角度，多侧面，多层次，多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放的，发散性的。开放性思维解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案，多种途径中去探索，去选择。这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也不是走别人走过的老路，而是把注意力引向发现新事物，新规律，新理论，新观点，促进人们向更高，更新，更复杂而广阔的方向开拓。创造性思维具有广阔性，深刻性，独特性，评判性，敏捷性和灵活性等特点。开放性思维能把学生置于新角度，新思路，新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心里。

2.初中英语教学培养开放性思维的益处

2.1改善传统应试教育模式。当前的初中英语教学以应试教育为导向，在中学英语教学中进行开放性思维的培养，可以将英语教学与素质培养、思想境界的提高联系起来，改变以往单一的以考试为目的的英语教学。同时，当前的教师英语教学内容仅限于教材课本的考试内容，教学形式比较单一，容易导致学生学习兴趣的丧失。将开放性思维的培养引入英语教学，可以充分调动学生学习英语的积极性，让他们主动学习英语知识，发展综合运用知识的能力，提高初中英语教学质量。

2.2提升学生自身素养及能力。初中英语教学在学生整个英语学习过程中非常重要，是承上启下的一个阶段。既要深化小学英语知识的学习，又要为以后高中大学的英语学习打下基础，使学生基本掌握英语技能。走出传统英语学习的局限性，培养中学生英语学习的开放性思维，有利于学生英语听说读写能力的全面发展。通过开放性的英语学习，学生了解了国外的生活文化和风土人情，拓宽了自己的知识面，提升了自己的文化素养，对自己今后的发展具有重要意义。

3.基于开放性思维的初中英语教学改革模式

3.1开放性的教学氛围。所谓开放性的教学氛围指的是平等的师生关系。在以往的初中英语教学中，教师单向的向学生灌输英语知识，学生的主体地位没有得到足够的重视。所以教师应该多与学生进行交流和沟通，在英语教学课堂上与学生多一些互动，使课堂气氛轻松生动。例如教师在上八年级下册Unit1：Will people have robots？这一课时，可以通过机器人科技展的形式来丰富学生对机器人的认识和了解，并且在此过程中穿插讲授课文内容。这样既增强了学生学习英语的兴趣，又拓宽了学生的知识面。

3.2开放性的教学方式。践行开放性的教学方式是初中英语教学中培养学生开放性思维的重要保证。教师在培养学生的开放性思维时，要注意教学方式的多样化，提高英语学习的趣味性。比如教师可以借助多媒体进行教学，从声、色、形等多个方面向学生传授课文内容。再比如教师可以采取情境式教学，营造课文内容情境，使学生身临其境，切实感受英语实用性的魅力。例如，当我们学到What do you think of …？这个句型时，我们可以引导学生灵活地把后面的名词换成各个领域的名词，比如food，book，person ，place，and so on.同时，老师也引导学生学会了客观评价事情或事物的方法。

3.3开放性的教学评价。传统的教学评价采用单一的考试评价制度。在这种评价制度下，教师只能以考试为导向，进行自己的英语教学。长此以往，英语教学模式变得固化单一，学生也失去了学习英语的兴趣。所以应当实行开放性的教学评价，提高教学评价方式的科学性和公平性。开放性的教学评价要求把平时表现纳入英语教学考察范围，做到课堂课外表现和考试成绩综合考察。此外，开放性的教学评价还应当赋予学生评价权，既可以教师学生互评也可以学生之间互评，鼓励学生表达自己的英语见解。

结语：由此可见，初中英语教学中培养学生的开放性思维势在必行。开放性思维的培养不仅改善了传统英语教学的弊端，也有利于学生的长远发展。初中教师应当从多个角度来实现英语教学的开放性思维培养，完成新形势下的初中英语教学目标。参考文献：

[1]李香.开放性思维的初中英语教学改革模式探讨[J].中国科教创新导刊.2014（06）：12.

[2]杨小玲.基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨[J].教法新探.2014（22）：28.