简析小学数学教学中渗透数学思想方法的途径

陈廷恒

摘要：现阶段，为了进一步实施新课程改革的教学措施，重视教学活动开展的有效性，成为小学数学教学中的重要探究问题之一。小学数学教学中渗透数学思想方法的途径分析，逐渐成为提高小学数学教学质量的关键因素。如何针对学生在学习中存在的问题，提高数学教学的质量，是数学教师必须思考的一个问题。本文将简要分析，小学数学教学中滲透数学思想方法的途径方面的相关内容，旨在进一步促进小学数学教学活动的开展。

关键词：小学数学；渗透；数学思想方法；途径

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0284-01

在实际教学活动中，小学数学教学活动的开展，对于培养学生的数学思维及解决实际问题的能力，都具有重要的意义。数学思想是对数学知识和方法的一种本质认识，也是对数学规律进行掌握的表现。小学数学教师如何针对学生在学习中存在的问题进行深入的分析，并通过小学数学教学中渗透数学思想方法的途径加以完善，对于提高数学教学质量，具有积极地促进意义。因此，在小学数学教学中，重视小学数学教学中渗透数学思想方法的途径探究非常关键。

1.小学数学教学中渗透数学思想方法的重要性

在小学数学教学中，数学教师有效渗透数学思想，有利于学生对数学知识形成相对全面的本质认识，并在学习的过程中，逐渐掌握数学知识学习的要领，培养学生学好数学课程的信心，进而促使学生积极、主动的参与到数学教学中。为了进一步提高小学数学教学的质量，数学教师应充分重视小学数学教学中渗透数学思想方法及途径的探究，为学生营造良好的学习氛围，提高学生的学习能力。因此，小学数学教学中渗透数学思想方法的途径探究非常重要。

2.小学数学教学中渗透数学思想方法的途径

为了有效的促进小学数学教学活动的开展，数学教师应在充分了解学生学习状态的基础之上，积极地探究小学数学教学中渗透数学思想方法的途径，合理的开展教学活动，逐渐提高数学教学的有效性，培养学生的数学学习能力。一般情况下，小学数学教学中渗透数学思想方法的途径主要有：在数学教学预设中合理确定；在数学知识形成中充分体验；在数学教学方法中加强深究；在数学问题解决中精心挖掘等几个方面的内容。

2.1 在数学教学预设中合理确定。在实际教学活动中，在数学教学预设中合理确定，是小学数学教学中渗透数学思想方法的途径之一。小学数学教师在开展教学活动的环节，渗透数学思想方法，应在教学预设时抓住数学知识与思想方法的结合点，强化学生的数学知识与思想方法的结合理念，促使学生可以在学习中明确学习目标，并在教师的指导下，高效的学习数学知识。因此，在小学数学教学中，在数学教学预设中合理确定也非常重要。尤其是针对一些小学数学教学目标来说，只有确定了目标才能够不断提升学生的学习效率以及学习质量。

2.2 在数学知识形成中充分体验。在小学数学教学中，在数学知识形成中充分体验，也是小学数学教学中渗透数学思想方法的途径之一。在数学教学中，数学思想方法往往蕴含在数学知识之中，尤其是数学知识形成的过程中。小学数学教师在进行教学的环节，应尽量提炼出一定的数学思想，让学生进行充分的体验，激发学生参与数学学习的积极性。因此，在数学知识形成中充分体验，对于在小学数学中渗透数学思想方法，具有一定的积极意义。

2.3 在数学教学方法中加强深究。在实际教学中，在数学教学方法中加强深究，作为小学数学教学中渗透数学思想方法的途径之一，也是数学教师必须重视的一项教学内容。在数学教学中，通过在数学教学方法中加强深究的方式，让学生明白解决数学问题需要一定的方法，数学方法在很大程度上受制于数学思想的发展。小学数学教学中数学思想方法与数学方法之间，存在着一定的联系。

2.4 在数学问题解决中精心挖掘。在小学数学教学中，小学数学教学中渗透数学思想方法的途径还包括，在数学问题解决中精心挖掘这一内容。在开展小学数学教学的过程中，通过在数学问题解决中精心挖掘的方式，引导学生重视在数学问题探究中，挖掘数学思想方法，对于提高学生的学习能力，具有积极地促进作用。

3.结语

综上所述，小学数学作为基础教育中非常重要的一门课程，对于培养学生的思考能力及创新能力，都具有十分重要的影响。在开展小学数学教学活动的过程中，重视小学数学教学中渗透数学思想方法的途径探究，完善数学教学中存在的问题，提高数学教学质量，对于促进学生全面学习数学知识，具有积极地现实意义。因此，在实际教学中，积极地进行小学数学教学中渗透数学思想方法的途径探究也非常重要。

参考文献：

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