浅谈如何加强信息化时代下的学校图书馆（室）建设

摘要：为促进学校图书馆（室）事业持续健康发展，本文就学校图书馆（室）环境建设、馆藏建设、队伍建设等几个方面进行分析，指出在当今信息化飞速发展的时代下学校图书馆（室）的建设。

关键词：环境建设 馆藏建设 队伍建设

随着信息技术的不断发展，学校图书馆不再仅仅发挥传统的图书、报刊、杂志等收藏归纳功能，而是在落实教育领域综合改革精神、贯彻教育方针、全面实施素质教育的大背景下，图书馆的建设具有更加重大意义。新时期下，学校图书馆是落实立德树人根本任务、全面深化课程改革的重要阵地，是广大师生获取信息资源不可或缺的重要途径，对于保障教学、服务教学、改善教学等具有重要作用。学校图书馆是国家图书馆服务体系的重要组成部分，对服务学习型社会、带动全民阅读、完善公共文化服务体系等方面具有深远意义。因此，在信息化迅猛发展的新时期，加强学校图书馆全面建设迫在眉睫。

一、以国家教育重大建设工程的实施为依托，助推图书馆环境建设

近几年，随着“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”、“县域内义务教育均衡发展”项目的实施，学校应以此为契机，大力推进学校图书馆（室）建设。这里的环境建设包括了图书馆硬环境和软环境的建设。

（一）图书馆硬环境建设

为便于给学校教学提供重要的条件保障，学校图书馆应设藏书室、阅览室、阅览室。

图书馆内应配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、装订设备、安全设备等必要的设施设备，并有配置复印机、声像、文献保护、计算机、扫描仪、打印机等设备。

藏书室的面积：小学不足2个平行班的完全小学应设置31㎡，2～3个平行班的应设置大于等于31㎡，4～5个平行班的应设置大于等于52㎡，6～8个平行班的应设置大于等于78㎡；初中不足4个平行班的应设置60 ㎡，4～8个平行班的应设置90㎡，9～12个平行班的应设置90～120㎡，13～16个平行班的应设置120～150㎡；高中不足4个平行班的应设置60 ㎡，4～8个平行班的应设置90㎡，9～12个平行班的应设置90～120㎡，13～16个平行班的应设置120～150㎡。

学生阅览室座位设置：小学、初中、高中均按照每座大于等于1.2㎡，每10～14名学生需设一座。

教师阅览室座位设置：小学每间大于等于54㎡；初中每间大于等于61㎡；高中每间大于等于72㎡。

（二）图书馆软环境建设

学校应配备图书馆（室）自动化管理系统，实现书刊等文献资资料的采购编目、检索流通等业务的自动化管理。加强图书馆与校园网（城域网）的有机结合，实现网上电子文献资源共享，创造条件鼓励师生共建共享文献信息资源。

四川省建成中小学图书馆（室）信息化管理与应用平台，该平台将图书馆业务管理系统、数据资源库、统计分析与评估系统、在线订购系统、阅读服务应用系统、基础管理系统等集为一体。平台供省、市、县、校四级共享使用，并鼓励有条件的地区建立分中心，供本区域学校使用，实现与省中心平台的互联互通。

二、馆藏建设

馆藏包括纸质图书馆藏和数字图书馆藏。馆藏建设指图书馆藏书建设。图书馆藏书应包括适合学校师生阅读的图书和期刊等，合理配置工具书、参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。

纸质图书馆藏书要求：小学生不低于15册，初中生均不低于25册，高中不低于35册。藏书师生比为1：10。一般藏书复本量不超过5册，复本量应视学校规模及开展主题阅读活动时推荐的阅读用书情况而定。图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例不少于藏书标准的1%，确保剔旧后每年生均达到省定标准。

有条件的学校应该积极配备电子图书、期刊、工具书等电子资源，将保存价值的馆藏图书制作成电子文档等，逐步实现图书馆管理信息化和服务形式网络化。

电子图书通常采用三种格式，国际通用格式：TXT文本格式、Adobe PDF格式；国内主要电子图书服务商电子图书格式：超星PDG格式、方正阿帕比CEBX格式。

电子图书配备数量：小学5～15册，初中10～25册，高中15～35册。

电子期刊配备数量：小学150～200种，初中300～450种，高中350～500种。

三、队伍建设

學校应建成由专（兼）职人员、志愿者等组成的管理员队伍，探索设立中小学图书馆专业技术职称，其编制在本校教职工编制总数内合理确定。学校可从图书馆专业毕业的学生中选择业务知识扎实、工作创新能力强、能吃苦耐劳的优秀人才补充到中小学图书馆工作的一线中去。图书管理员应不断进修提高，具备阅读课教学指导能力，学习掌握数字图书馆、图书数字化、图书管理信息化等新知识和技能。图书管理员应多参加理论学习、专家引领、实践交流等。只有“请进来，走出去”，掌握图书馆工作的前沿动态，图书馆工作才能推陈出新，图书馆馆藏建设才能有一个有的放矢的宏伟目标，馆藏文献才能真正实现“藏以致用”。

四、结语

学校图书馆的馆藏建设应根据学校自身发展特点和学科配置不断进行结构调整和优化，不断充沛其馆藏内容，建立科学合理的文献资源，要牢固树立“读者第一”的服务观念。学校图书馆在建设的过程中不仅仅只让其作为文献资料的归纳机构，应建设成为一个校园文化中心，一所学校的文化代表，这才是学校图书馆馆藏建设的重要目的。

参考文献：

[1]教育部文件.中小学图书馆（室）规程（修订）[S].教基【2003】5号文件.

[2]四川省中小学教育技术装备标准[S].2011.

（作者简介：汪静，四川省教育厅技术物资装备管理指导中心，实验师。）