浅谈如何提高高职院校焊接专业学生顶岗实习效果

孙昊鹏

顶岗实习是高职学校的学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。尤其像焊接专业这种需要有大量动手操作的专业，顶岗实习就显得尤为重要。实施顶岗实习的教学模式后，已取得了显著的实效。学生入学之后，学习专业理论、练基本功都在学校实行课堂化教学，而实习时直接到企业，通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触，解决了学校实习场地不足和学用脱节的矛盾。使学生能快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。 但是目前的高职学生在顶岗实习中还是经常会出现这样那样的问题，影响了学生顶岗实习的质量。

目前高职院校学生在顶岗实习过程中主要存在以下几个问题：

1.缺乏明确目标：学生在顶岗实习过程中应该达到的目标是建立良好的职业道德，养成遵守企业规章制度的良好习惯，提高焊接专业技术能力，建立合作意识，竞争意识，质量意识等。但在实际实习过程中随意性很大，学生往往不明确自己的发展方向，学校也不一定能安排一个详细的实习计划，企业也不一定能合理的安排实习工作岗位。

2.企业热情不足：企业往往受限于经济效益压力不愿过多引入顶岗实习的学生，焊接专业又是操作性很强的一个专业，学生刚开始专业技术不能马上达标，企业也因此会担心影响产品质量。而且由于一些商业机密或者核心技术机密等原因，企业也不愿意引入学生顶岗实习。

3.监控管理不到位：有的学生经常性的变换实习单位，或者在一些与焊接专业不相干的行业实习，或者甚至在很长一段时间内都放弃实习。学校和企业还有学生往往不能及时沟通从而影响了焊接专业学生的实习效果。

4.学生对薪金待遇不能有正确认识：很多学生过于重视一时的薪金待遇，而忽略了长期职业规划的重要性，导致一些学生经常性的更换实习单位，或者去一些与焊接专业不相干的行业实习。这类现象在学生毕业后也经常存在。

顶岗实习是一门重要的综合实践课程，它由学校、企业、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。为此，必须通过明确实习任务、规范实习管理体系、制定及完善相关的管理制度、不断改进顶岗实习管理办法、拓展和稳固实习基地、加强实习指导教师队伍建设等办法来做好实习工作。

高职院校在学生顶岗实习过程中出现问题的应对方案：

1.顶岗实习前应做好充分的准备工作。

学生参加顶岗实习前应制订详细的实习计划并与实习单位的管理者做好沟通工作。对实习学生进行宣传动员，将实习的目的、要求、安排和计划告诉学生们，并对学分的考评方式也一并公布。 实习前加强对学生的劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康方面的教育，提高学生的自我保护能力。

2.建立健全管理机制，为安全实习提供重要保障。

建立和健全管理工作机构。成立顶岗实习工作领导小组，由分管教学校长为组长，教务科、学生科、实训中心、招生就业办等为成员来组织、管理顶岗实习工作。制定实践教学规范、顶岗实习工作细则、实习基地建设与管理办法、顶岗实习指导老师职责、学生顶岗实习管理细则等制度。为保证学生安全和权益，学校与实习单位签订实习协议书。同时为了促使学生遵守劳动纪律和学校规章制度，安全有效的完成实习任务，学生在离校前与学校签订实习管理协议书。学校必须与学生家长进行沟通，取得家长的理解与支持。加强企业顶岗实习学生的安全管理，做好学生实习中的劳动保护和安全工作。投入一定的经费和人力来保障实习安全顺利进行。对顶岗实习学生相对集中的单位，可配一名指导老师带队，学校发放实习课时津贴或补助，教师差旅费由学校支付。

3.充分调动三种人的积极性对实习学生实施管理。

带队教师最好是专业课教师，在学生实习过程中，专业课教师既是班主任又是生产实习的指导者，他应当承担起主要责任，对学生的考勤、纪律、岗位适应情况、实习态度进行管理和打分。在学生顶岗实习过程中，企业班组长扮演着重要角色，他既是企业的生产员工，又是学校聘任的实习指导教师，他带给学生的不仅仅是实践知识，还有工作经验、企业文化、企业管理制度、行规及团队精神，他应给实习生的职业操守、工作任务完成情况、工作创新程度、团队意识等方面进行管理和打分。学生干部。实习学生中的学生干部既是实习者又是实习学生生活、实习秩序的管理者，他可以对学生的自我管理状况进行打分。

4.加强学生思想政治教育，夯实职业思想和职业道德。

做好学生的思想教育，特别是加强吃苦耐劳、爱岗敬业精神和遵守劳动纪律的企业文化与校园文化对接教育。对于不能吃苦的学生。除平时要加强对学生吃苦耐劳的教育外，还要充分做好学生在顶岗实习前的军训及相关教育，以及通过学生成才典型的宣传来教育学生懂得一分耕耘一分收获。加强就业指导课程开设，从思想上和心理上做好实习与就业的充分准备。对于学生感到对工作岗位不适应的问题。加强职业道德教育和诚信教育，提升实习学生职业素养。对于那些对社会、对岗位期望值太高的学生，除要加强他们正确面对社会，正确对待薪酬以外，还要加强就业观、价值观的教育。对于那些只向往高收入甚至走入传销歧途等的同学必须及时劝其悬崖勒马。加强学生安全教育和法纪教育，以生产安全、人身安全和遵纪守法作为重点内容，反复强调和提醒。制定突发性事件处理预案，及时掌握学生身体和心理动态，排查各种隐患，确保实习學生在实习中的劳动保护和安全稳定工作。加强学生团结协作精神的教育。对于为人处事能力差，缺乏团队合作精神的这种学生。

综上，只有加强顶岗实习学生的管理，才能提高学生的操作技能，同时，也密切了校企的关系。这样学生到企业实习既能进得去，又能留得下，技术过得硬。对学校、企业、学生三者间才能形成互利局面。

课题项目：本论文为天津滨海职业学院2016年度院级课题“提高学生顶岗实效性的对策研究——以我院焊接技术及自动化为例”（课题编号：201608）的研究成果。