近四年广西生物高考中《遗传的分子基础》的试题研究和应对策略

覃柱

摘 要：通过分析近四年广西高考理综生物《遗传的分子基础》试题特点及命题趋势，从而提出了针对广西高考中《遗传的分子基础》的复习策略。

关键词：广西高考；遗传的分子基础；复习策略

自2012年采用新课标后，广西高考理综生物试题充分体现了稳中求新的原则，体现了教育教学改革的理念和要求。《遗传的分子基础》是遗传和变异的基础，与必修一《分子与细胞》和选修三现代生物技术的内容息息相关，是高考的一个高频考点，高考复习时应认真制定好《遗传的分子基础》复习策略，以取得良好的复习效果。

一、近四年广西高考生物试题中《遗传的分子基础》的命题热度及命题特点

1.命题热度

2.命题特点

第一，近四年广西高考生物试题在考查《遗传的分子基础》时有三年是以选择题的形式出现，选择题命题特点是深挖教材，以考查基础为主，但又不失对学生各项能力的考查。

第二，2015年第29题以基因控制生物的性状对植物激素的影响考查学生多种能力，尤其是实验与探究能力，需要学生对所学知识融会贯通，并具有较强的分析问题和解决问题的能力。这样命题大大提高了试题的区分度，也代表着高考试题变化的新趋向。

二、学生丢分原因分析

而从阅卷总结中可看出，学生失分的主要原因为基础知识识记不牢，基本概念辨析不清；审题不清，对题干文字信息理解不到位；识图、析图、从图表中获取信息的能力较弱，缺乏分析图表的方法；书面表达不规范。

三、广西高考生物中对《遗传的分子基础》的复习策略

1.重视课本，回归教材，夯实基础

（1）概念复习图表化。对生物知识中的概念不要死记硬背，可以采用形象记忆，把概念图化。如把RNA的复制、DNA的复制、转录、翻译等概念进行列表比较，从而加深理解与记忆。

（2）专题知识网络化。如可以把DNA的结构与复制、转录、翻译和细胞的增殖与分化、基因工程、生物的变异等知识构成一个知识网络，使学生对整个知识体系融会贯通。

（3）核心内容练习化。如基因的表达等学科核心内容要不断加以巩固，这些内容在高考试题中经常出现，且试题材料常来源于教材。

2.加強对实验思想、方法的指导，注重实验的分组以及结果的分析、解释和处理

《遗传的分子基础》涉及证明DNA是遗传物质这个经典实验和科学发展史，复习时，教师应按照科学家发现并解决问题的思路创设问题，让学生思考实验，领悟实验原理，进行实验的设计和实验方案的评价训练，以适应新课改理念对学生科学探究和创新能力的要求。

3.加强学生获取与处理信息能力的培养

识图题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。高考生物试题《遗传的分子基础》一般用中心法则图为载体，要从这里获取与处理生物信息的途径。因此在高考复习中，教师可以从题干文字及背景材料、试题的设问、中心法则图示、表格内容等方面来锻炼学生获取和处理信息的能力。如2015年广西高考生物试题第29题丢分原因在于学生不能很好地获取和处理题中信息及进行知识迁移，因此在复习时要以“中心法则”为主线：DNA（基因）→RNA→蛋白质（性状），联系DNA的结构和复制、染色体和基因、减数分裂、遗传规律、生物的遗传变异、生物进化等有关知识，进行分析归纳，形成知识网络，这样就能提高学生的获取信息和分析综合的能力。

4.精选精练，提升学法、解法

（1）精选习题，演练高考真题。现在各种生物高考资料很多，但是很多资料存在着各种各样的问题。比如，资料中有很多原创题，但是这些题目还不够严密，可能会对学生产生误导；还有很多题目对高考的重点、难点、热点把握不足，所以要精选习题，提高学生的学习效率。演练高考真题可以使学生熟悉高考的命题思路，提高对高考题的把握能力。

（2）熟悉解题程序，提高应试答题技巧。各种类型的题目都有一定的解题程序，如选择题的解题技巧一般有排除法、比较法、图示法、综合分析法等。《遗传的分子基础》中如果考到DNA的复制、转录、翻译等，一般用排除和比较法；如果考到DNA分子的复制或表达的计算，一般用图示法；对于比较复杂的选择题，则要用综合分析法。

5.加强答题规范的训练

三、结语

综上所述，复习《遗传的分子基础》时，要提高高考复习效率，进行有效复习，首先要深入研究高考试题，了解高考命题的趋势，总结高考命题的规律和特点。其次要结合学生实际制定合理的复习策略，注重基础，回归教材；注重实验题解题能力的培养。最后要精选精练，以提升学生的解题效率和解题能力，使学生决胜高考。

参考文献：

1.徐文垚.近三年浙江高考生物试题研究及应考策略.

2.张明忠.新课标卷六年考点对比（Ⅰ-Ⅱ卷）分析.

3.2014年高考理科综合（生物学科）阅卷工作总结.第一文库网.

（作者单位：广西来宾高级中学）