加强学校卫生管理培养学生养成良好卫生习惯

齐成和

【摘要】通过学校对教师、班级、学生共同的教育管理和具体卫生量化活动，让学生经历学校卫生习惯养成教育的整个过程，从而改变学生不良的卫生行为，使学生养成自觉讲究个人卫生和积极维护公共卫生的思想意识和习惯，以促进学生身体健康，提高学生身体素质。

【关键词】管理 学生 培养 卫生习惯

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0007-02

学校卫生管理工作，对培养学生养成良好的卫生文明习惯，促进学生身体健康都具有重要的意义。我校二千多名小學生，人数多且学生家庭来源层次不一，许多刚入校的小学生，存在着很多不良卫生习惯。学校把对学生卫生习惯的培养作为学校管理的一个重要内容来抓，实行了对班级、学生和教师的卫生内容分项量化，建立了时时督查、日日考核、周周评比、学期奖励的完整量化体系，促进了小学生卫生文明习惯的养成，并取得了良好的效果。

1.量化班级环境卫生工作是重点

学校环境卫生是学校卫生管理的重要内容，也是一个学校面貌的具体体现，对各班环境卫生的量化考核是促进学校日常卫生工作的重点。学校成立了由少先队员组成的“卫生小督查”小组，佩戴袖章，对各班的室内外环境卫生（包括教室、楼道、校园、操场、厕所等）分片巡回督查，随时量化考核，并与学校卫生负责人配合，每天一小结，每周一评比，周末一公布，期末大汇总，量化考核出各班环境卫生成绩，并作为评选先进班集体的一项依据，对卫生量化考核成绩突出的班级进行奖励，这样大大促进了班级卫生工作，增强了学生的集体荣誉感。

2.督查学生个人卫生行为是基础

学生是学校卫生管理的主要对象，学生个人卫生习惯的好坏，直接影响学校的卫生状况，也影响学生的身心健康。首先，每到学生课间活动时，学校“卫生小督查”分片对各活动区域的学生进行监控，对随手乱扔纸屑、乱扔废弃物、随地吐痰、喝生水、吃零食等卫生不文明行为的学生进行督查登记，并对其个人和所在班级进行量化计分，规范小学生的个人卫生习惯。其次，为了把对学生的卫生文明习惯养成渗透到家庭之中，学校 “卫生小督查”对各班学生的个人卫生进行督查，督促小学生养成勤剪指甲，勤洗衣服保持个人卫生清洁的良好习惯，积极预防传染病的发生。这样，从集体到学生个人实行全范围的卫生督查量化，引导小学生养成了良好的个人卫生习惯，使学校卫生工作进入良性循环，这不仅在校内收到了良好的效果，而且辐射到校外，收到了良好的社会效益。

3.教师对学生的教育引导是关键

小学生正处于骨骼和视力的发育阶段，而学生的在校活动大多是在课堂教学中进行，教师对学生个人卫生习惯的养成和学生的身心健康发展有着重要作用。首先，要求每位课任教师在课堂教学前要检查督促教室内卫生，并把各班室内卫生考核成绩作为课任教师的工作考核内容之一，督促小学生始终保持教室干净整洁。同时，还要在课堂教学中随时纠正学生在学习中的不良写字姿势，教育学生注意用眼卫生，督促学生始终做到“三个一（读书写字时眼与书本距离一市尺，写字时手距笔尖要一市尺，读书一小时要休息片刻）”，积极预防近视，以保护学生的视力。其次，随堂教师要组织好学生每天的两次眼保健操活动，并对学生的不规范动作及时纠正各班开展“讲究卫生，从我做起”为主题的班队会活动，组织学生在班队会上交流发言，分享各自在卫生方面的做法，做一个自觉讲究个人卫生、积极维护公共卫生的社区小主人。

4.学校卫生环境建设是推手

学校卫生工作，不仅要加强学生卫生文明习惯的养成教育，而且要搞好学校自身建设，用环境育人。学校每年把各项卫生硬件设施建设、校园环境建设和文化建设作为一个重要内容来抓。一是学校硬化了操场；绿化美化了校园；改造了水厕；校园内调配垃圾箱；充分改善了学生学习环境，保障学生身心健康发展。二是建立教育学生养成卫生习惯的阵地，对学生进行卫生文明习惯的宣传教育。一方面在校园里和教学楼道内添置卫生行为习惯宣传教育牌匾，另一方面各班开齐开足健康教育知识课，向学生系统传授卫生健康知识。三是学校每学期都安排一次食品卫生安全教育主题班队会活动，通过教师讲解和学生演讲等形式，教育学生注意饮食卫生，杜绝购买“三无”食品，以增强学生食品安全防范意识，从而养成良好的饮食卫生习惯。四是学校加强卫生室的管理工作，并由专人负责，定期做好教室和厕所的卫生及消毒工作，对流行疾病的传染起到了积极预防作用，以保障学生的身心健康发展。

总之，我们要加强学校卫生管理工作，从小培养学生养成良好的卫生文明习惯，增强自觉讲究社会公共卫生的意识，为提高全民族卫生文明习惯打下坚实基础。