创特色品牌课程 促特色学校优质发展

陈旺元

摘 要：通过构建尚美特色课程体系，创设体育艺术特色课程群、科普教育课程群和“我行”阳光德育课程群等品牌课程，促进特色实验高中优质发展。

关键词：特色；品牌课程；学校；优质发展

课程是落实学校培养目标的核心载体，它集中反映学校的教育哲学和价值追求，集中精力做好课程建设是每一所学校落实教育根本任务的中心工作，也是带动学校优质发展的重要途径。

一、构建尚美特色课程体系

课程建设即构建国家课程、地方课程、校本课程有机交融的体系，形成领先于其他学校的优势学科领域。必修课程校本化再开发，建设特色选修课程体系，满足本校学生个性发展需求。在新课改中通渭一中将育人目标、三个基本课程群和校本化的四美课程群融合起来，构建起了“一源三本，四美辉映”的“尚美”课程体系。一源是指学校以“特色立校，个性树人”的办学理念和“培养”身心阳光、学优品粹、特长明显、执著追梦”的育人目标为核心，三本是指我校将国家课程标准中的必修课程围绕着学校育人目标进行整合，形成的三个基本课程群：人文与社会课程群，自然与科学课程群，体育与艺术课程群。这些课程包括了各个学科的重要知识，为高中生必须学习的基本内容。我们的这种整合依托于各学科国家课程标准，体现了学校对必修课程实施的高度重視，做到了“本正”。

四美辉映是指我校通过对校情的精准把握，将基本课程群和选修课程群有机融合的四大尚美课程群：求真智慧美课程群、艺术特长美课程群、实践创造美课程群和阳光自信美课程群。这四个课程群依托于学校育人目标，扎根于学校深厚的传统文化，共生互动，相互促进，做到了四美辉映。努力构建“尚美课程体系”以美的环境、美的教学对学生实施“美的教育”，促使学生通过在通渭一中的学习，让学生受到美的熏陶，培养学生具有美的语言、美的行为、美的情趣，具备一定的尚美意识和能力。

二、特色品牌课程群建设

近年来，在学校“四美”课程不断发展完善的基础上，孕育出了三大特色品牌课程群：体育艺术特色课程群、科普教育特色课程群和阳光德育课程群，这三个课程群不仅是我校选修课程体系的代表，也是实施“错位发展，超越自我”的重要手段。

（一）体育艺术特色课程群。体育艺术教育是通渭一中是学校的传统项目。我们依托通渭县全国“书画之乡”和全国“田径之乡”的社会基础和历史底蕴，做大做强体艺特色教育。在课程设置上，我校体育艺术特色课程坚持专业型体艺课程和普及型体艺课程两条腿走路。首先将国家必修艺术课程进行二次开发，开设了专业体育、美术、专业音乐课程，专门设立体育艺术班来满足参与体艺专业高考同学的需要。同时我校大力发展校本化的普及型体艺课程以适应全体学生的需要，开设了体育大课间、地方传统武术健身项目、各类书法绘画（有校书法绘画等级考试）、音乐舞蹈、体育艺术节、摄影等普及型艺术课程，体育艺术的馨香充溢在校园的每个角落，无时无刻不在激发着通渭一中学子们对美的向往和追求，成为通渭一中课程开发和育人的一大特色。

当前体育艺术特色课程是我校创建甘肃省普通高中特色实验学校的主打课程，在整个课程体系中起到画龙点睛的作用。我们将进一步打造我校体育艺术教育品牌，着力构建体育、音乐、美术、舞蹈、书法为翼面，以普及型、兴趣型、专业型为层次的“五位一体、聚沙成塔”的体育艺术特色课程体系，推动学校特色优质发展。

（二）科普教育课程群。科普教育课程也是我校的传统优势课程，我校曾先后被团中央、农业部、中国科协授予“实践教育活动”先进集体；2013年获得“甘肃省科普教育基地”称号。依托我校在科普教育领域的优势，开发了科普教育特色课程群。包括科技创新（小发明小制作、科幻绘画、网页制作、太阳能、发电机器人）项目研究（青树图书馆小项目、科技活动项目）天文观测（航空航天观测、气象观测）研究性学习（趣味化学、植物标本制作）等等。学校根据特色实验学校优质发展的整体规划，每学期教研室制定科普研究计划，由各学科教研组实施。主要内容是实施“1+1+X”建设计划，具体为：一个协会；一个基地，X门特色课程。一个协会，也就是每一学科创办成立一个协会，并挂牌设立活动教室一间。一个基地，每一学科依据学科优势打造县级以上的具有一定知名度的“示范性基地”。如化学学科创建了“甘肃省科普教育基地”。每门学科开设多门课程以社团为实施单位。学校创立了通渭一中校报、校刊和通渭县第一中学网站，及时展示与交流教师和学生的教研成果。科普教育校本课程实践为学生探求科学奥秘、培育创新精神创建了平台，极大地激发起学科学的兴趣，不断增强了科学探究、创新思维的能力。

（三）“我行”阳光德育课程群。树人先立德，我校把“立德树人”作为教育的根本任务，经过几十年地努力，我校被中国教育学会、中央教科所授予“全国中小学思想道德建设活动先进单位”称号；被省委、省政府授予“普法先进单位”称号；被定西市确定为“定西市国防教育示范学校”。在新课改进程中依托雄厚的积淀底蕴，形成了“我行”阳光德育体系，推行“我行阳光德育”系列活动，积极开展了生活中感恩、活动中内化、锻炼中成熟的系列德育活动，如“国旗下的演讲”、心理健康周、高一学生军训、特色主题班会等品德塑造类系列活动、高一人生规划和高三学生就业规划等等，实现了“活动系列化、德育课程化”，使得通渭一中学子真正的成为了“心理健康，生活阳光”的“阳光学子”。阳光德育特色课程为我校学生发展注入了阳光和活力。