信息技术与初中物理整合下教学模式研究

刘丽华+万志文

（1.宁夏中卫市中宁县第二中学；2.宁夏中卫市中宁县中学）

摘 要：近年来，信息技术发展日新月异，给教学方式带来了很大的冲击。信息技术在改革教育方式的过程中，对初中物理教学产生了不可忽视的影响。信息技术与初中物理进行整合是指将信息技术与传统物理教学相结合，形成一种全新的教学模式。作為一名工作在一线的初中物理教师，从初中物理应用信息技术的优势入手，探讨有关信息技术与初中物理整合的具体问题，并提出几点思考，为同行业人士提供一些建议。

关键词：信息技术；初中物理；整合；教学模式

信息技术的发展给人们生活带来了翻天覆地的变化，多媒体信息技术以及网络科技也逐渐进入校园，成为教学工具，改变了教师的教学模式与学生的学习方式。

一、信息技术与初中物理整合的优势

1.提高学生物理学习积极性

初中阶段的学生思维比较活跃，很容易被新鲜事物吸引，将信息技术应用到抽象的物理教学中，能够将教学内容具体化，将实验的微观化变为宏观化。这改变了单一、古板的传统物理教学模式，便于学生掌握复杂的知识点，加深学生对物理学科的认识，提高学生的学习积极性，促使学生学习行为的良性改变，在提高学习成绩的同时增强自信心，形成良性循环。

2.改善课堂教学效果

传统物理课堂，教师一般使用粉笔板书的方式来讲解教材，不仅耗费宝贵的课堂时间，教学效果也不尽如人意。尤其在物理实验中，学生对实验操作、变化、原理得不到清晰的认识，势必影响教学效果，长此以往，学生容易产生抵触心理。利用多媒体等方式进行教学，能优化实验课程，提高教学效率。

3.创新学习过程

信息技术与初中物理整合创新了学习过程。如某软件公司开发的《仿真物理实验室》，为学生提供模拟实验环境，可动手设计实验，从而发现、总结物理规律。课程教学中，教师可以定期公布一些课本延伸出来的课题，激励学生设计实验、解决问题。如生活中的杠杆、农田里的热学、为什么自行车只有在行驶时不跌倒等，使课堂探究性学习得到延伸。学生围绕选题，查找资料，整理成果，写成小论文在网上发布或者利用电子邮件、BBS等，围绕主题进行讨论、交流、争辩、评价，合作解决问题。

二、现阶段信息技术与初中物理整合的现状

1.学生信息技术基础薄弱

信息技术与初中物理整合的最终目的是将信息技术作为教师教学与学生学习的工具。因此，学生操作信息技术的熟练程度直接影响物理学习的效果。由于家庭条件及生活环境的差异，不同学生掌握信息技术的程度也不尽相同，一些程度较差的学生难以达到最终教学目标。

2.教师信息技术应用不熟练

由于传统教学模式的禁锢及传统观念的影响，一些教师对信息技术的理解存在误区，往往认为使用了投影仪等多媒体就是整合了信息技术，只注重课件的形式，忽略了包含的内容，而内容恰恰是物理教学中最主要的部分。另外，有的教师过度依赖多媒体，与实际教学脱离，降低了教学质量。还有部分教师只是照本宣科，将教材内容转移到多媒体。

三、信息技术与初中物理整合下教学模式研究

1.改善学生的学习环境

信息技术与初中物理整合的关键是硬件设施的完备。政府及学校应该加大资金投入力度，建立系统、完备的信息技术硬件设施，同时优化网络环境，为师生查找资料提供方便。另外，学校还应完善自己的信息系统，建立丰富的物理数据资源库，有序储存物理教学教案、图片、课件、作业等，不仅方便查阅，还能为以后的教学活动提供参考。

2.加强教师信息技术的培训

教师作为信息技术与初中物理整合的主体，其信息技术水平直接关系到教学质量与教学进程。因此，有关教育部门应当组织针对性讲座及课程对教师进行培训，提高教师的信息技术操作水平。教师自身也要提高对自己的要求，积极主动参加有关培训课程，将信息技术应用到实际物理教学中去。同时，应借鉴国内外先进经验，学习新的教育理念与教学方式，摒弃传统教学模式，提高自身教学水平，优化教学模式，帮助学生提高物理成绩。

3.创新教学方式

教师应利用信息技术创新教学模式。改变过去教师讲课，学生被动接受的局面，加强引导学生，以学生为主体。具体包括：情境教学、教师与学生交换身份等。

初中物理是物理学科的基础部分，只有打下坚实的基础，养成良好的学习习惯才能在以后的物理学习中得心应手。将信息技术与初中物理进行整合，不仅能提高学生学习物理的兴趣，还能培养学生的创造性思维与积极探索的能力，同时方便教师教学活动的展开。虽然应用信息技术的过程中依然存在很多问题，比如学生自制力差，容易被不良网络信息影响价值观等，但是不能因噎废食，正视问题、解决问题，才能将信息技术与物理教学完美

整合。

参考文献：

[1]徐宾锋.信息技术与初中物理整合下教学模式的研究[J].科技创新导报，2012（18）：137.

[2]段绍国.信息技术与初中物理教学的优化整合[J].信息化建设，2016（2）：123.

[3]王宝玉.信息技术与初中物理教学的整合探究[J].信息化建设，2016（7）：185.

编辑 郑晓燕