以“法医学司法实践”为摇篮

申莹++钟树荣++胡利平

摘 要：深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量的创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养作出了重要部署，国务院对创新创业教育提出了明确要求。在这种改革的大背景下，该校自2009年起学校设立“助学育人创业就业培训”项目，在提高我校本科学生尤其是家庭经济困难学生的综合素质，激发我校学生创业就业热情，提升创业就业能力方面，起到了积极的推动和促进作用。我校法医学专业作为国家级特色专业和法医学人才培养的高等学府，也始终把培养具有创新、创业能力的高级法医学人才作为教育发展的目标，通过创新创业教育将我们法医学学生培养成创造者、创新者、创业者，通过树立创新、创业意识，开拓创新思维，培养创新、创业品质和学习创新、创业知识，形成创新、创业能力，使他们“愿创、敢创、会创、新创”。

关键词：法医学 司法实践 创新创业

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）11（a）-0132-02

1 背景及意义

法医学是应用医学、生物学、化学以及其他自然科学理论和技能，研究并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门科学。该专业医学、法医学、刑事科学技术并重，办学初始与云南省公安厅联合办学培养专业人才，其办学特色鲜明，一直注重知识、能力、身心的协调发展与提高。该校法医学专业作为云南省和国家级的特色专业，自从1984年建系以来我们法医本科生属于国家提取录取批次学生，由于专业的特殊性和云南地处边疆的特殊地理位置，大部分学生来自云南边远少数民族山区经济极为贫困的家庭，录取分数低于我校其他专业，学生家庭经济困难以及专业思想不稳定，这都会不同程度影响学生学习的热情以及专业人才培养效果，很难正常保证我们的五年制法医学专业人才培养方案，为了更好提高我校本科学生尤其是家庭经济困难学生的综合素质，激发我校学生创业就业热情，提升创业就业能力，结合法医学实际，在学生完成正常学业的情况下，开展法医学创业就业实践培训能对此起到积极的推动和促进作用。

为此，利用该校的有利资源法医学院下属的司法实践平台—昆明医科大学司法鉴定中心，发挥平台一流的硬件、优秀的教师资源、丰富的司法实践案源、标准化的实验室管理体系等优势，作为法医学学生“法医学司法实践”的摇篮，让学生参与到司法实践的每一个环节，帮助贫困学生顺利完成学业，为他们提供司法实践的机会，全方位的提高学生的综合素质，尤其是增加他们的职业成就感和岗位胜任力，为学生的进一步创业就业打下坚实的基础。

2 实践活动资源平台优势

该校法医专业是全国最早招收法医学本科生的9所医科院校之一。经过30多年的学科建设和发展，紧跟国内外学科发展的最新动态，充分发掘自身资源优势和潜力，已形成了明显优势特色学科方向，具有高水平的教学团队，具有良好的学科教学实验技术平台，产生了系列的教学研究成果，培养了一大批高水平的法医学实战人才，在国内同类学科具有较大的学术影响力和知名度。

2009年昆明医科大学司法鉴定中心法医DNA实验室通过中国国家认定认可委员会的评定，是该省首家获得国家级认证的法医DNA分析实验室，也是昆明医科大学第一个国家级的实验室。这个实验平台因为聚集环境、人才、设备、案例、信息等优势资源，也将从人员、技术规范、运行机制和标准体系多方面为实践活动的实施提供有力的支撑和保障。 高校司法鉴定社会服务平台，在高校中发挥着保障人才培养、学科建设、促进科研和教学、更好服务社会的作用，这个平台也将全面推进法医学专业贫困学生的创业就业培训实践活动，为大学生就业创业培养提供优势资源。

3 实践活动培养目标与内容

（1）培养目标：通过对法医学贫困学生五年系统的司法实践培训，让学生全方位围绕“昆明医科大学五年制法医学专业人才培养方案”进行一专多能的法医学人才培养，完成培养的思想目标、知识目标、技能目标，最终不仅帮助贫困学生完成学业，而且加强学生的专业思想稳定工作、提高学生的实践能力、培养学生的创新能力和创业能力，增强学生的岗位胜任力，为创业就业积累丰富的财富。

（2）培养内容：以“昆明医科大学司法鉴定中心”这个教学司法实践平台为支撑，让法医学贫困学生在完成培養方案规定的的教学任务之后，利用业余时间参加到法医学司法实践中，重点从法医的接案、案件的具体处理、鉴定文书发放、鉴定档案的整理以及CNAS实验室的标准化系统管理体系的操作等的辅助工作，做司法鉴定实践的助手，全方位参与到司法实践中，让学生在这个过程中熟悉了解司法实践的流程以及标准化管理操作程序，接触更多的司法鉴定实践案例，最后通过模拟现场考核的方式以及学生专业实践能力和专业学习效果，评价参与实践学生的效果。

4 实践活动培养模式

（1）双向选择建立导师制：从大一法医学专业新生中选取家庭经济贫困的学生，并且学生自愿参与到法医学实践中，通过全方位的了解和接触，建立司法实践导师和帮助学生团队关系。

（2）帮助学生确立大学五年学习目标：围绕“昆明医科大学五年制法医学专业人才培养方案”，确立一专多能的法医学专业人才培养目标以及我们司法实践培训活动培训目标。

（3）司法实践培训活动岗前培训：对培训团队学生进行司法实践主题培训活动相关知识进行简短培训，让学生熟悉流程以及操作规范常识，明确个人和团队培训目标。

（4）五年的司法实践培训活动：让学生利用业余时间参加到法医学司法实践中，具体从法医的接案、案件的具体处理、鉴定文书发放、鉴定档案的整理以及CNAS实验室的标准化系统管理体系的操作等的辅助工作，做司法鉴定实践的助手，全方位参与到司法实践中，让学生在这个过程中熟悉了解司法实践的流程以及标准化管理操作程序，接触更多的司法鉴定实践案例。

（5）PBL学习交流会：实践活动不仅从司法活动中让学生找到专业成就感和归属感，我们为了更好地培养学生的学习能力和拓宽学习知识面，我们特意为学生们组织了系列“专业学习交流会”，每周利用学生课余时间进行一次学习分享会，由指导老师和学生共同參与，并轮流主持和主讲一个专题，我们从思维导图学习方法分享、法医特殊疑难生物检材DNA的提取方法探讨、经典案例赏析、法医名人故事学习、少数民族文化探讨等形式多样的论题进行深入的讨论和学习，用问题小组讨论式学习的方式全面推进学生的自主学习能力和拓宽专业知识，增加学生的学习兴趣、学习能力和岗位胜任力。从而加强医学生自主学习能力和终身学习能力的培养。

（6）一对一帮扶：对实践活动中思想、学习或者专业活动中出现问题的学生，我们及时的干预和帮助，对学生出现的问题进行及时的梳理与总结，提出个性解决方案，一对一的帮助学生解决问题，尤其是对学生专业思想的不稳定以及基础理论学习有困难的学生进行有效帮助，让学生全面平衡发展。

（7）司法实践培训活动考核：通过模拟现场考核的方式以及学生专业实践能力和专业学习效果，评价参与实践学生的效果。与其他学生进行比较，形成总结报告，在学科中进行推广和应用。

5 实践活动成效

面对知识经济的挑战，高等医科院校必须适应时代的发展建构一种更加适合新世纪医学生健康成长的校园文化，努力提高医学生学习、创新和就业的能力，培养适应时代与社会需求的高素质的医学实用型和新型人才。在教育教学改革大众创业，万众创业的大背景下，通过法医学院独特的办学方式以及丰富的实践教学资源平台为载体，全面推进法医专业本科生创新创业教育建设是我们专业建设与发展的必然趋势，这将全面加强学生的专业思想稳定工作、提高学生的实践能力、培养学生的创新能力以及创业能力，培养学生自主学习能力和终身学习能力，从而增强学生的岗位胜任力，为创业就业积累丰富的财富。

参考文献

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