论如何提高学生课堂学习效果

孟银叶

摘要：学生的学习效果是评估教学工作的一项重要指标，课堂是进行教学的主要场所，学生学习的内容多数是在课堂上传授的，所以如何提高学生们课堂上的学习效果是一个重要的研究课题，本文从教学理念和教学方式等角度探讨了提高课堂效果的几种方法和作者本人的教学建议。

关键词：课堂效果；教学方法；素质教育

G623.2

在我国，教师在课堂教学中，总是以教师为中心，虽然新课改提出教师在教学中要以学生为中心，教师应改变在课堂中扮演的角色，从主导者变为引导者和提供帮助的人，和学生要在课堂中扮演主体地位，但从近几年的教学中，我们仍可以看出教师依然采用传统模式教学，教师以“满堂灌的”方式给学生输入课本知识，教师一味的教，学生按部就班的学，这种教学方法严重影响了学生学习的积极性，所以如何提高课堂效果依然是教师们一项重要的研究课题。

我们大部分人都知道学习是一个双向的过程，教师可在教学生的过程中发现学生们的问题，根据学生的课堂表现和课后反映是否积极给予反馈，同时课下要时常反思，根据不同学生的表现总结出各自的学习特点，建立一个综合评价表，从各方面考虑问题。教师在日常教学过程中一定要清楚学生是个独立的的个体，独立的人，不是一台学习机器，所以在教学中教师应根据教材合理的安排每节课的教学内容，除此之外，在完成教学目标的同时还要根据实际情况进行总结反馈，不能为了完成教学目标而忽略了学生的个体差异。

随着我国在国际上的地位越来越重要，在国际发展中发挥的作用日益增大，再加上全球化和信息化的发展，我们的传统民族文化也开始走向世界，就比如国家“一带一路”政策的推行，都伴随着我们汉语文学的传播，还有世界各地孔子学院的建立，迎来了“汉语热”，世界各国的人都在开始学汉语，而作为我国一线教育战线的老师，我特别深有体会，认为语文的地位越来越重要，尤其是学生的文学素养更应该从小抓起，从娃娃抓起，所以如何增强学生们的综合文化知识，提高学生的文化内涵是每一个语文教师和教育工作者值得思考的问题，就像在注重素质教育的现代社会，我们不能再只关注学生们的考试成绩，因为成績并不代表一切，一个学生的语文成绩好并不代表他就拥有了好的文学底蕴，所以，我们要从根本出发，特别是从平时课外文学阅读出发，我们的目的不只是简单的让学生成绩好，是更要注重学生自身的学习能力和理解能力。在语文教学中，要从最基本的字、词、句出发，这里需要特别强调的一点是，必须让学生掌握拼音，拼音掌握不好，认字就会有困难。讲词语时，要学会举一反三，联想记忆，可以让学生们做游戏，比赛，在玩中学会词语的意义及用法。词是组成句子的单位，在学生掌握词语的基础上要让孩子们学会造句，根据生活常识及正确用法，让孩子能够正确的造句，我们常常在网上见到这样的句子：“今天，我很伤心，因为爸爸前几天给我买的金鱼淹死了。”句子本身没有错误，可是这句话意思却不对，这就跟我们生活常识有关，所以我们在教学生的时候，要灵活的运用教材，结合生活实际进行有关教学。

在教学工作中我发现许多学生从小就没把基础打好，三年级了有些拼音都认不准，许多字就不认识，最基本的词语都读不好怎么会读完整篇文章呢？所以教师在教学中，尤其是孩子的启蒙老师必须先教好学生的拼音读写，然后在扩大学生们的字词量。教师可以采取多样化的教学方式，充分利用各种教学资源，运用简单易懂，灵活有趣的教学方法进行教学。这就要求教师们要提高自身的教学能力，与时俱进，不断创新。要紧跟时代潮流，从各方面提高自己的综合能力。教师一味的教，学生按部就班的学意思，更要让学生深刻理解文章的内涵，从中体会作者的思想感情。教师可以在课堂上提些相关问题，引发学生思考，让学生小组交流，自主探究。发挥每个人的创造力，注重挖掘每个学生的思维能力，不能故步自封。另外还有一点需要提的是我们不仅是要让学生理解所学文章，更要让学生了解作者写文章时的大背景，然后在切入到小生活中，这样才能更好地理解文章深意。

课堂上不仅除了小组互动，师生交流等形式进行授课，还可以举办丰富多彩的活动进行教学，例如游戏教学，海报展，知识小报等，这些方法既可以激发学生们的学习兴趣，又可以让孩子们学到知识，发挥每个人的能力，展示学习成果，从而达到寓教于乐，寓教于学。

提高学生们在课堂上的教学效果不是简单的说说就可以，更需要教师在实际教学中探索，要理论化，更要实践。教学中，要充分考虑到学生们的感受，以一个朋友的身份和学生们对话，了解他们的学习需求，及时做好课堂反馈。学会自我反思和总结，课堂上遇到的各种教学问题都要得到重视，不能忽略任何一个学生的学习，除此之外，教师还要在课下做好和学生们的互动，及时和学生还有学生家长沟通。

学习的目的是要把学到的知识运用到生活中，所以要学以致用，不能按部就班的只是学习课本上的知识，完成学习要求就可以，更要结合生活实际，知而行，行而知。教师要让学生们懂得学习的意义，不能为了学习而学习。课下，学校里可以给学生们举办各种各样的活动，比如农园采摘活动，让学生们在采摘过程中学会与他人合作，让学生们体会劳动的快乐，体会果农的辛苦，与此同时，还可以让学生们学习到相关农业知识。还可以组织学生参观动物园，这样在实践活动中培养学生们保护动物的意识，领悟自然的神奇。带学生们参观博物馆和科技馆，宣传科学小知识，这些丰富多彩的课外活动对学生的学习有很大的帮助。

教学相长，教师不仅教学生，也要从学生们身上学习，从其他优秀教师身上学习，提高自己的教学能力，充实自己，从而教好每一个学生。