浅谈小学班主任怎样管理好班级

姜淑琴

摘要：在小学要搞好教育，就必须注重班级管理。班级是学生的在学校的主要学习场所，班主任则是班级的领导者与组织者，班主任的工作是学校工作的主要内容，小学班主任面对的是年龄较小的学生，因此，班主任需要具备良好的工作态度，对待学生要有爱心，要学会放手让学生去锻炼自己的能力等，小学班主任怎样才能管理好班级，这是我们要思考的问题。本文就谈一谈。

关键词：班主任；小学教育；责任感

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有人说：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。随着社会的发展，小学生接触外界新生事物的途徑不断开阔，学生的思想变得先进，接受事物的能力也不断提升了，在学校，班级是学生学习生活的主要场所，为学生营造良好的学习环境是班级工作顺利进行的基础，而班级的一切事物都需要班主任去精心的管理，他们是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁，因此，对小学班主任有着较高的要求，需要班主任全身心地投入到自己的工作中，较好地管理好班级，现将班主任的相关工作汇报如下。

一、班主任要有一个长期良好的心态

只有班主任的心态好了学生才能被感染，从而也能有良好的心态。班主任的工作是很繁琐的，每天要处理的事情是很多的，在工作中常常会遇到这样或是那样的困难，学生和其他的老师大大小小的事情都会找班主任沟通处理，在这种每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任处理，在这种工作环境中如果班主任没有一个较好的心态，就很难胜任工作，会感到压力大，如果这样管理班级，是不会收到好的效果的。

二、当一名合格的班主任要有很强的事业心与责任感

班主任要将班级与学生的事情当作自己的一个事业，不能够简单敷衍的应付。将自己的工作当作一项事业去做，就会对其认真地钻研、深入的思考，想方设法的完整好。例如，作为一名班主任要对班级中学生的具体情况有详细的认识，一些班主任对本班学生已经管理了将近有一学期的时间了，但是对自己班里学生的相关情况根本就不了解。如果班主任在三天内能叫出每一位学生的名字，学生就会对你产生敬佩之感。如果学生对班主任产生了敬佩之情，在今后班级管理中工作就会容易很多。此外，班主任要多鼓励学生，平时要多往教室、学生中间走一走，切实的了解学生与班级的实际情况，这样学生和老师的关系也和谐了，班主任只有在工作中保持较强的责任感与事业心，班级管理工作才能做好。

三、重视班级的干部队伍建设

要重视班级干部队伍的建设，我们要改变以往的要选出学习好、活动能力佳、表现优秀的学生作为干部的模式，我们在选取班级干部时可以通过竞选的方式产生，每个学生都有权利参与竞选，有权利选出自己认为可以胜任的人选。我们通过自愿报名、自由投票的方式，使学生们树立了较强的民主意识。班级部产生后，班主任要明确他们的工作任务，让他们充分发挥自己的能力去工作，使他们具备独立完成任务的能力，协助自己管理好班级。

四、当一名合格的班主任要有爱心

爱是一切教育的核心，班主任要对学生有爱心，这是做好班主任工作的重要内容。班主任要主动的接近孩子，对他们进行从分的体贴与关心，平时多与他们进行交流，让学生真正的感受到来自老师的爱。班主任要多看到孩子的优点，多鼓励、表扬他们，因为夸奖是最好的教育，能够提高学生的学习热情，班主任要了解学生的实际情况，在条件允许的情况下尽力为其解决。

五、当一名合格的班主任应具备过硬的专业技术水平与管理能力

班主任要有较高的专业技术水平，者是最基本的条件。班主任首先是一个老师，班主任也有自己的科目要教，要将学生培养成才，首先就要较好学。我们常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”这句话的意思就是教师不但要有进行教育所需的扎实的基础知识与专业知识，在课堂中为学生进行明确的讲解，还要具备多方面的爱好与才华。小学生由于年龄较小，他们的好奇心与求知欲是很强的，对于没有接触过的任何事情他们都能够产生较强的好奇心，在他们眼里，老师是无所不能的，认为班主任是什么都知道的。这种好奇心加求知欲能够促进学生智力的发育，对此，班主任不能扼杀它。这就要求班主任是要具备较多的才艺的。所以，班主任利用课余时间要进行不断的学习，擅于接受外来事物，不断更新自己的知识结构，充实自己，并培养自己的管理能力，只有这样，班主任才能成为优秀的班级管理者。

六、善待“优秀生”和“问题生”

一个班级，无论是好班还是差班，都存在“优秀生”和“问题生”，在教育工作实践中，我十分注意处理好两者之间的关系，对优秀生，鼓励赞赏，不偏爱。在班级群体中，他们是佼佼者，他们的优点值得老师、班级的赞赏，这既鼓励他们，又带动其他的同学。但是，他们不可能十全十美，总有这样那样的缺点，如果他们总是在赞扬声中成长，那会使他们成为温室中的花朵，经不起考验，不利于他们的健康成长。对问题学生，不歧视，充分理解、关爱，给他们提供改正问题的时间与空间。

七、多与学生和家长沟通

当前是网络普及的时代，我们可以应用网络这一有利的条件开展班级管理工作。可以建立班级网站，在网站上宣传一些班级的相关事情，活动等，学生可以上网阅读。班主任还可以借助社交网络平台和学生的家长建立联系，了解学生在家中的表现等情况，便于对学生进行教育。班主任还可以和学生建立网络上的联系，鼓励学生说出自己的心声，将自己的疑惑讲出来，班主任根据学生的实际情况与他们进行沟通，这样更便于工作的开展，效果是很理想的。

总之，班主任工作是一项复杂而艰辛的工作，在长期的工作实践中需要我们不断琢磨，不断探索，不断研究，根据实际采取相关措施，这样小学教育才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路，才能为社会培养出优秀的人才。

参考文献：

[1]张金莲.浅谈小学班级管理工作的技巧[J].华章，2011，11（06）：88.

[2]王丽蕴.利用班级管理岗位激发学生的潜能[J].黑河教育，2015（03）：28.