孩子要培养，更需要“陪”养

李丽

晚上10点，手机响了。我翻开一看，是儿子发来的短信：“妈妈，班委正在开会，没时间给您打电话了。今天一切都好，您早点休息！”我带着满足的笑意闭上眼睛，过去的一幕幕犹如电影在我的脑海里慢慢展开。

我的儿子赵子睿，他从小到大一直都非常自信、懂事，而且学习优秀，尤其是数学。在郑州一中读高中时，他获全国数学竞赛一等奖，保送上了上海交通大学，现在交大读大三。周围不少家长对我说：“你的儿子真聪明！”而儿子的初、高中毕业生留言录上，也有不少这样的留言：“没见你花多少时间，却能轻轻松松地名列前茅。”然后是一番羡慕嫉妒恨。

其实，我和孩子心里都明白，他资质平常，之所以能比一般孩子出色，学校教育固然起了很大的作用，但家庭教育也不可或缺。

和孩子一起做事情

孩子4岁前，我们和孩子的爷奶住在一个家属院里，老人非常喜欢孩子。记得，暑假的一天下午，我和孩子在家进行完每天的记忆力训练，又玩了一会儿游戏，才带孩子到他奶奶家。老人埋怨道：“怎么才来？你每天这么多事情，不如把孩子放我这儿吧！”我笑了笑。老人的心意是好的，但是带孩子，我想还是我自己亲自带。因为孩子还期待着和我一起做很多事情呢。

1.一起阅读。

每晚睡前是我和儿子的读书时间。孩子还很小的时候，我就坚持每晚给孩子讲故事，开始是连环画，后来是全文字书。每读完一本，我就把书名记在本子上。儿子上学前，我把学校图书馆适合孩子看的书读了个遍，大概有100多本吧。

上了一天班，本来累得要命，但是看到孩子期待的目光，听到他稚嫩的话语：“妈妈再读一页吧！”我就不累了，而且我会趁机和孩子讨价还价：“你读题目，妈妈读下面的。”“你读一页，妈妈读两页。”“咱俩一人读一页。”不知不觉中，孩子的识字量越来越大，终于有一天，他自己捧起书津津有味地看起来，不用我读了。

于是，读书成了我们一家三口不可或缺的一部分。晚上，我们三个各看各的书，那宁静、温馨的一幕定格在我的心中。

2.一起运动。

儿子喜欢运动，不管棋类还是球类。

一次，学校组织出去旅游。火车上，一位老师和子睿下象棋居然输了。那时，我儿子还不到6岁。儿子的乒乓球、羽毛球打得也不错，尤其喜欢篮球。上大学后他经常参加校、院的各种篮球比赛，还总在电话里自夸：“我的抢篮板技术无人能敌。”

我现在也喜欢打乒乓球、羽毛球。有人说，是我带动了儿子。其实，在孩子出生前，我基本上不运动，自从有了儿子，我才改变了自己。

记得，孩子4岁时我写过一篇日记：“早上6点，我叫醒沉睡中的儿子，问他是否愿意去外面踢足球，儿子睁开眼‘嗯了一声。我们在门外玩了半小时，院子里充满了笑声。”

从那天起，我们开始每天在外面踢足球，在水泥制的兵乓球案上打乒乓球，在双杠上你追我赶……而我会时不时地输给儿子，让儿子一直保持运动的热情。初、高中寒暑假，学习累了，我俩也会“杀一盘”或者打打球，还认真地记分数，不分出个输赢不罢休。我在陪伴儿子的过程中，运动技能增加了不少。这样看来，儿子也是妈妈的良师益友。

在游戏中学知识

好父母都是学出来的。怀孕后，我先后读了很多有关家庭教育的书籍，从中了解了许多家庭教育的新观念、好点子，然后运用到实际教子中。

下面，讲几个我在孩子幼儿期的有效训练：

1.识字训练

孩子早点识字，就能早点接触书籍，早点自主读书，进而早点爱上阅读。而他一旦爱上了阅读，那他的生活就会进入一个新天地。所以，我对孩子的识字有一个系统的训练。

孩子3个月时，我就开始让他接触文字。我会指着墙上的字读给他听，让他习惯看字、听字。他1岁时，我买来识字书和识字积木，还在家具上贴上相应的字卡教他认。慢慢地，子睿会用眼看、用手指、用手抓的方法识字。我们玩的识字积木，一面是字一面是图。我和孩子一起垒高楼，我会边说边放：“把‘皮字放下面，再放一个‘毛字……”游戏中，孩子不知不觉就认识100多个字了。

集中识字的第二个阶段在他4岁。我找来白卡纸，剪成小的正方形，把常用字一个一个写在卡片上，每天认识5个。然后，我会把新学的字和学过的字混在一起，玩“捉坏蛋”游戏。比如，我拿出“天”字，夸张地说：“哎呀，这是一个大坏蛋，他跑到小朋友的队伍里了，看你能不能把它捉出来？”一听要捉坏蛋，儿子有了兴趣，马上从一堆卡片里找“坏蛋”。“找到了！”儿子高兴地认出“天”字，我也随着儿子一起喊：“你这个‘天坏蛋，出来吧！”

另外，还有字宝宝找朋友、识字比赛等，只要能激发孩子的学习兴趣，什么方法都可以。这样集中识字一段时间，又在听故事中不断巩固学过的字，孩子很快就能自己看书了。

2.扑克牌游戏

陪子睿时间最长的玩具是扑克牌。在玩扑克牌的过程中，他认识了数字，学会了加减法以及进位加法。而这个游戏，对孩子的注意力和口算能力的培养也起到了很大的作用。

第一种玩法：把花牌和大小王去掉，留下40张从1到10的牌，打乱顺序，家长计时，出一张牌，让孩子做一次加法，直到40张牌加完，如果答案是220，就正确。这种玩法，既训练了高度集中的注意力，又训练了口算能力，对孩子以后的数学思维影响深远。我对子睿进行了一个月的训练，每天三次，记最好成绩。一个月下来，他能在38秒內把40张牌全部正确算完。上学后，他在年级口算比赛中次次都拿第一。

第二种玩法：玩24点游戏。两个人，一人一半牌，一次各出两张，谁先用加减乘除得出24，牌归谁，最后谁的手里没牌了谁输。在家没事时，我们就玩这个游戏，家里人都是他的手下败将，真是比不过他，而他更来劲了，看到叔叔要和叔叔比，看到爷爷要和爷爷比，家里人都怕了他。

好的教育没有固定模式，家长可以选择适合自己孩子的，随时随地引导孩子在玩中学。比如，在街上看到车牌号，让孩子快速反着说一遍。玩耍是孩子的天性，让孩子在玩中学，孩子就容易接受，而且学得再多，也不会累。

科学研究表明，三四岁到入学前的这几年是一个人大脑发育最活跃的时期，如果抓住了这个关键期，孩子的潜能就会得到更好的开发，一生受益。

父母的榜样作用

有些父母教育效果差，其重要原因是不注意身教，不能起到正确的示范作用。所以，我和孩子的爸爸平时都很注意自己的言行举止，处处给孩子起榜样作用。

1.树立良好家风

我们家四世同堂，孩子的曾祖母98岁，孩子的爷爷、奶奶到孩子的爸爸、叔叔都十分孝顺。十年前，曾祖母生重病，不会动，话也说不出，也不认人。大家都十分担心，精心照顾老人。孩子的爸爸每天下班后先到他奶奶家，给老人喂饭、洗脚，等老人睡下才离开。接下来，是孩子的叔叔守夜，一有动静，就赶紧过去照顾。过了一段时间，老人的病竟然奇迹般地好了。

在家庭的熏陶下，子睿也十分孝顺。在奶奶家，他学着爸爸的样儿，把第一碗饭端给曾祖母，吃完饭主动收拾、清洗碗筷，陪老人说话。暑假，我们出去旅游，也带上孩子的奶奶。子睿一路上对奶奶照顾有加，一会儿问奶奶饿不饿，一会儿问奶奶累不累。奶奶走不动了，他宁肯自己不去游览景点，也要陪着奶奶。

我和孩子的爸爸相处也很和睦。我是老师，工作比他忙，他就主动承担家务，让我把更多的精力放在工作上。我们很少争执，孩子在温馨、和睦的家庭中长大，性格始终非常开朗、阳光。

2.教孩子做守信的人

我和孩子的爸爸都是實在人，答应别人的事，总是想方设法办到。在我们的影响下，子睿也很诚实。

上小学时，他的一个同学请他参加生日聚会，让他和其他几位同学在校门口等着来接。他到校门口等了很久，最后垂头丧气地回家了。原来，只有他和另外一个同学到了，也没人来接他们。他生气地说：“真不守信用，以后我说话也不算数！”我心里一紧，没参加聚会不要紧，可不能影响孩子做人。于是，我开导他：“他不守信用，失去了朋友的信任，是他的损失。但是你不能拿别人的错误惩罚自己，如果你像他那样，也会失去很多朋友的。”看着孩子点头认可，我才放下心来。

要想让孩子诚实，家长就千万不要哄骗孩子。我们有些家长习惯于用许诺来表达爱意，可过后就忘了兑现，久而久之，在孩子心中留下阴影，认为自己也可以说假话骗别人。

另外，当孩子跟你说了实话后，不要不问青红皂白地就训斥孩子。家长们可以想想，孩子犯的错误和诚实品质相比，孰轻孰重？我们更应该珍惜哪个？

3.让孩子喜欢你，接近你

我的好朋友说：“赵子睿要是换个妈，不知淘成什么样，也只有你才能把他教育得这样好。”想想也是。我和孩子的关系很奇妙，他既怕我又喜欢我，和我很亲近。在学习上，我给他正确的指导，让他体验到成功；在生活上，我又是孩子的知心朋友。有时，我俩打打闹闹，玩得不亦乐乎。可当孩子出错时，我会严肃指出，但不打不骂，也不说“你真笨”等伤他自尊的话。当孩子取得成绩时，我毫不吝啬赞美之词。

现在，孩子大了，依然爱和我聊天，我也喜欢听他诉说。

教育始于交流

家长要搭建起和孩子交流、沟通的平台，只有走进孩子的内心，教育才会起作用。

1.从小养成和孩子沟通的习惯。

从孩子上小学起，每天放学回家，我都让他给我讲学校里发生的事。对孩子的讲述，我总是表现出夸张的兴趣：“是吗？”“太好玩了！”这样，孩子越说越有劲，我专心听着，不轻易打断他，即使他的看法有不对之处，我也等他说完，再纠正他。

上初中后，孩子已养成习惯，总爱把学校里的事告诉我。由于亲子关系融洽，我几乎没感到孩子的逆反，偶尔我俩意见不一致，我就不搭理他。过后，孩子会主动找我说话，再做些解释，我俩就又和好了。

高中，孩子离家到了郑州一中，刚开始遇到了一些困难，孩子的爸爸就通过短信给孩子鼓励和安慰，我选择几条：

这是刚进校的：“吾儿子睿，达翁曰：适者生存。尔面对新的生活、新的环境，汝必须尽快适应而后习惯，再如鱼得水。我儿非等闲之辈，定能克服拖沓、磨蹭之不良习惯，养成快速紧张之作风，这样才能挤出时间锻炼身体。身体是革命的本钱。望吾儿健康快乐上进。汝非池中之物，还需多加努力！”

这是孩子一次考试不理想时他爸爸发的：“毛主席说过，要善于批评与自我批评，只有虚心接受批评与发自内心的自我批评才能使人进步。知道错在哪里，今后改正，就是勇者、智者。要提高情绪，不能失意消沉。照顾好自己，爸妈都爱你。”

2.家长要学会低头

如果亲子沟通出现障碍，我不客气地说原因全在家长！如果家长总以教育者的身份、口吻教训孩子，让孩子感觉不对等，沟通怎能顺畅？孩子躲你还来不及呢！所以，如果家长教育孩子时做错了，也应低头认错，求得孩子的原谅。

记得，孩子上四年级的一天，孩子爸爸看完电视没拔插头就走了。我回家看到插头没拔，就问子睿：“你是不是看电视了？”谁知孩子“扑哧”一笑没回答。当时也不知道怎么了，我的声调一下子提高了八度：“你是不是看电视了？”“没看，我一直在写作业。”“瞎说，没看怎么插头在电源上？”孩子被气哭了。等晚上知道真相后，我很内疚。我走到孩子屋里，真诚地向他道歉：“妈妈错了，不该怀疑、冤枉你。请你原谅妈妈吧。”家长给孩子道歉，无损家长威严，反而会让孩子更尊重你，更愿意和你说心里话。

另外，教育是慢的艺术，不能操之过急，家长的坚持非常重要。再好的教育书籍，光看不做，没用；再好的教育讲座，光听不实践，也没用。孩子的成长，既不可复制，也不可重走，我们做家长的一定要用心地陪伴孩子前行，才无愧于孩子叫我们一声“妈妈、爸爸”。

【编辑：杨子】