农村小学开展大课间阳光体育运动的现状及对策研究

摘要：我国改革开放已经经过了三十多年，市场经济逐渐发展并且完善，在这样的大背景下，农村经济的发展也突飞猛进，发展迅速。但是，从对教育经费的投入来看依然处在不足的现象，尤其是各个农村小学的体育场地、运动器材等严重不足，而且专业体育教师极为匮乏，体育管理的过程中还存在一些问题，这无疑都对大课间阳光体育运动的开展造成了很大的障碍，学生的视力以及身体素质都呈现一种持续下降的趋势。本文对目前农村小学开展大课间阳光体育运动的现状进行分析，并且提出相关的对策。

关键词：农村 小学 大课间 阳光体育

近些年来，国家以及政府对于农村教育的倾斜力度逐渐加大，并且取得的了比较明显的效果。但是我们也应该看到，在对大课间阳光体育运动的重视程度上农村小学同城市小学显然还存在着很大的差距。受到传统教育思想以及客观条件的制约，很多学生对于大课间阳光体育运动根本不重视，甚至压缩学生活动的时间，使该项活动流于形式，这对于学生的健康成长是不利的，因此必须要改变此现状，让大课间阳光体育运动落到实处。

一、农村小学大课间阳光体育运动的现状及问题

（一）学校的体育场地不能够满足学生需求

通过相关的调查能够看出，大约超过七成以上的学生对目前自己所在学校的体育态度不太满意，而且绝大多数农村小学根本没有体育馆，甚至于连灯光球场都不具备，而且学生用于体育运动的器材数量严重不足。尤其是相当一部分学校由于建设的年代比较早，后期又没有改建，因此学校运动场地较小，根本无法满足学生对于体育运动的需求。随着课程改革的不断深入，农村小学体育老师的思想也在逐渐转变，他们也有很多自己的想法，但是由于体育场地的原因而无法实施。从这里能够看出，活动场地问题是制约目前农村小学体育运动开展的一个最为主要的问题。

（二）学生赞同学校开设大课间阳光运动

通过调查发现，大部分学生对于学校开展大课间阳光体育运动是持赞成态度的，因为他们感觉在体育运动中能够让自己的一些情绪得到宣泄，同时还能够活动身体、增长技能。从这里能够看出，孩子们与大课间阳光体育运动是非常喜欢的，只是由于受到目前场地的限制而无法活动罢了。作为各个农村小学的领导也都想扎扎实实地搞好学校的体育活动，但是由于受到各种因素的制约无法实施。从这里能够看出，仅仅依靠学校的重视是远远不够的，需要各个部门统一进行规划、制定相应政策，在人员配置以及经费方面都予以大力支持。

（三）大课间阳光运动的时间明显不够

国家教育部对于大课间阳光体育运动有明确的规定，那就是每天学生锻炼时间不得少于一小时。但是通过调查发现，在广大农村小学大部分学生认为自己每天锻炼的时间根本不足一小时。毋庸置疑，之所以活动不够，与学生的课业负担较重以及学校场地狭小、学校领导的重视程度、举行体育活动的多少、体育教师的指导方法等都具有一定的关系。

二、解决农村小学大课间阳光体育运动问题的对策

（一）积极争取学校领导的重视程度

要想开展好大课间阳光体育运动，作为体育教师一定要爱岗敬业、协助学校的领导以及其他老师做好与之相关的各项工作，努力出成绩，积极争取学校领导对于体育工作的重视程度。只要能够得到领导的支持与理解，那么场地、体育器械等相关的硬件设施便可以得到大力保障，另外体育活动的时间也能够得到保障，防止大课间阳光运动流于形式。

（二）积极争取班主任以及其他任课教师的配合

学校的体育工作内容是非常繁多的，大课间阳光体育运动除了体育老师要进行组织、编排，班主任以及其他任课教师的积极配合也是非常重要的。班主任老师在大课间对本班纪律的组织是活动开展的保障。另外，其他教师也可以积极为阳光体育大课间出谋划策，使之更加适合学生。

（三）加强学校体育骨干教师的培养

对于任何一个学科而言，骨干教师都是促进本学科不断发展的基础。对于体育学科而言，体育骨干是开展大课间阳光体育运动的最为主要的一支力量，其自身素质对于大课间阳光体育运动的开展起着非常重要的影响作用。所以，从这个角度而言，加强体育骨干教师的培养是非常重要、也是非常必要的。

（四）培养学生对于体育的兴趣

对于学生而言，兴趣是最好的老师，它是所有活动的最为主要的内动力。所以，要想开展好大课间阳光体育运动，作为体育教师必须注意培养学生对于体育的兴趣，继而为其终身体育奠定基础。

首先，要给学生讲明阳光体育运动的重要性。作为体育教师，除了组织学生参与阳光体育运动之外，还要利用体育课的时间给学生进行体育锻炼重要性的专题讲座，让学生明白在运动中身体素质所得到的这些锻炼，使其对运动产生兴趣，愿意参与到阳光体育运动中来。

其次，要通过丰富多彩的活动形式激发学生对于阳光体育运动的兴趣。对于小学生而言，他们年龄小，因此对于新鲜的事物比较感兴趣。所以大课间阳光体育运动一定要避免形式单一这样一种情况，要经常变换活动形式，让学生保持一种新鲜感。

再次，定期组织比赛，增强班级凝聚力。阳光体育运动的开展要争取到每个班级的积极配合，所以定期组织比赛可以促进每一个班级对阳光体育运动的重视程度，促进效果的提升，同时还能够增强每个班级的凝聚力。

最后，要加大阳光体育运动的宣传力度。对于陽光体育运动开展的时间、优点等要随时在教师以及学生中进行积极宣传，在全校每个人的心中种下深刻的印象。

三、结语

对于小学生而言，目前是锻炼身体的最佳时期，而且也是培养他们终身体育运动的最佳时期，所以，开展好阳光体育运动对于学生的身心素质的培养以及今后的发展都是极为有利的。针对于目前农村小学的现状，一定要具体问题具体分析，使这项活动能够真正落到实处。

参考文献：

[1]李猛.菏泽市农村小学阳光体育运动开展现状调查及对策研究[J].当代体育科技，2015，（34）.

[2]陈晓.泉州市农村中小学开展阳光体育运动的现状及对策研究[J].内江科技，2014，（11）.

（作者简介：王倩，福建省南平市建瓯市南雅中心小学，学历：本科，职称：学校一级教师，研究方向：农村小学“大课间”阳光体育活动的时间与研究。）