全面二胎政策下家庭教育问题新研究

郭丽君

摘要：党的十八届五中全会中提出，全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策。这一政策的出台立刻引起了全社会的广泛关注，同时如何教育好这一新到来的人口群体，成了人们普遍关注的问题。家庭作为人生的第一所学校，家庭教育显得尤为重要。针对独生子女家庭教育存在的问题，提出了二胎政策下家庭教育过程中的变化及可能出现的一些新问题，通过分析其症状及对策，以引起家庭和社会的广泛关注。

关键词：二胎政策 独生子女 家庭教育

一、独生子女家庭教育存在的问题

（一）教育内容方面

独生子女家庭对孩子的期望值普遍过高，给孩子强化灌输各种书本知识，将孩子当神童，弄得孩子苦不堪言。家长非常注重孩子的“智育”，忽视了孩子品德和人格的培养，使孩子社会交往能力及心理承受能力差，容易形成以自我为中心，缺少分享意识和团队合作精神，影响了孩子的健全发展。在一些家长的观念中，智育就等于全面发展教育，只注重对孩子智育的培养，从而忽视了其他各育的发展，只注重孩子的“智育”不可避免地出现一些非常严重的后果，如学习兴趣下降、缺乏实践能力和创新能力等。在这种环境的熏陶下，很多孩子也是只学会了“死读书”、“读死书”，变成了“书呆子”，不得不承认这也是只注重对孩子智育的培养的一个很大的弊端。

（二）教养方式方面

在家庭中，父母不同的教养方式对孩子的身心发展影响重大，直接关系到孩子能否健康成长。独生子女家庭只有一个孩子，溺爱型教养方式使家长把孩子作为自己的私有财产，对孩子过分宠爱，处处包办代替，无原则地满足孩子所有的要求，对孩子百依百顺，使孩子缺少实践锻炼的机会，不知道怎样对待困难和挫折，承受挫折的能力较差，懒惰、意志薄弱，缺乏自理能力，动手和动脑能力一般都不出色。上学后学习成绩一般不是很好，行为随意，任性且不善交往，应变能力差，在家庭以外常受别人欺负，而且长大后容易沾染不良嗜好。

二、二胎政策下家庭教育新变化

（一）教养方式的方面

一个家庭两个孩子，两个不同的个体，家长必须尊重孩子的自主性和独立性，和孩子保持民主、平等的关系，家长能够理解孩子的内心想法，经常以合理、温和的态度对待孩子。他们站在引导和帮助的立场上，经常与孩子们协商，制定合理的标准。既能够控制孩子，又给予孩子充分的独立与自由。这样的教养方式培养出来的孩子，自信心、自尊心和成就感都比较强，孩子敢于比较自如地表达自己，无拘无束地表现自己，容易形成敢想敢说敢做的创新精神和实践能力，思维发展也比较好，想象力也比较丰富。能适当控制自己的情绪，养成良好行为习惯，具备一定的自我调节能力。民主型教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，自信，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，自我肯定。

（二）人格发展方面

独生子女家庭没有兄弟姐妹，孩子无法受到来自兄弟姐妹的影响，从小就是自己一个人独享家里的一切物品。正是这样的环境，使得孩子不能够与人分享，认为什么都是自己的，世界也是自己的，这样对孩子的身心发展是非常不利的。自从有了弟弟妹妹后，孩子们逐渐意识到自己不再是家里的小公主、小皇帝，要学会和别人分享、学会谦让，关心、爱护弟弟妹妹，还要承担力所能及的家务和劳动，让孩子养成劳动的习惯，培养了孩子的责任心。同时有了兄弟姐妹，孩子们也不会再感受到孤独，有助于孩子的身心发展，提高了与人交往的能力。

三、二胎政策下家庭教育新问题及对策

（一）家庭矛盾突出

二胎政策下家庭矛盾突出主要表现为孩子之间的矛盾方面。我国目前大多数都是独生子女家庭，很多孩子从小就过惯了集万千宠爱于一身的生活方式，所以他们的心理素质都比较敏感和脆弱。随着二胎的到来，很多孩子都把自己的弟弟妹妹当做天敌，和父母争宠的天敌。生怕有了弟弟妹妹后爸爸妈妈就不再喜爱自己了，所以对弟弟妹妹的到来有着强烈的抵触情绪，不是去关心和爱护自己的弟弟妹妹，反而会经常抢弟弟妹妹的东西或打自己的弟弟妹妹，甚至以死相逼。曾有媒体报道，一个五岁半的孩子因为反对妈妈生二胎，居然以死相逼，迫使母亲将六个月的胎儿流产。因此，如何在保护第一个孩子心理健康的前提下，顺利生下第二个孩子，对目前准备生二胎的独生子女家庭来说是一个极大的挑战。

（二）父母偏心

俗话说，十个手指有长短，更何况两个活生生的个体，孩子们在智力、兴趣、品德和个性方面必然会有所不同，甚至出现较大的反差。父母肯定会拿两个孩子进行比较，有所偏向，喜爱其中一个，而忽视另一个。长期处于这样的环境中，不利于孩子的身心健康成长。父母对孩子的态度非常重要，直接决定了家庭教育的成败。每个孩子都渴望得到他人的尊重和欣赏，欣赏导致成功，抱怨导致失败。每个孩子身上都有自身存在的闪光点，做父母的要学会欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而感到自豪。只有获得尊重和欣赏的孩子才能越来越好，才能健康快乐地成长。

参考文献：

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[2]王莹.浅析家庭教养方式对儿童社会化影响[J].江苏教育学院学报：社会科学版，2010，（07）.

[3]王素华.家长的教养方式探析[J].桂林师范高等专科学校学报，2009，（01）.

[4]趙雪江.独生子女家庭教育问题初探[J].辽宁教育学院学报，1997，（11）.

（作者单位：景德镇学院）