影响市属本科院校英语专业学生就业核心竞争力的因素分析

陈轶翔　董怡平

【摘 要】经济的不断发展，社会的持续进步，使得市属本科院校英语专业学生在择业、就业过程中面临着更多的机遇和挑战。尤其是自1999年以来，高校大幅度扩大招生规模，改变了大学毕业生在就业市场上的供求关系，直接导致市属本科院校须承受日益严重的就业压力。要提高就业质量，不可忽视的最重要因素即就业核心竞争力。本文试图从内因和外因两个方面来分析影响市属本科院校英语专业学生就业核心竞争力的因素，以期对提高市属本科院校英语专业的就业质量所有启示。

【关键词】市属本科院校；英语专业；就业核心竞争力

1 市属本科院校英语专业学生就业核心竞争力

市属本科院校通常是指由地方市政府拨款筹建，并由同级教育部门管理的高等本科院校，作为我国普及高等教育过程中不容轻视的力量，在我国整个高等教育体系中发挥了相当重要的作用。市属本科院校英语专业学生毕业之后，就业方向通常是本市的企事业单位，如市内各中小学、外贸公司、翻译公司等。最近几年，英语专业已逐渐沦为最难就业的专业之一，究其原因，社会经济发展结构不断调整的大环境固然不容忽视，但是外因还是通过内因起作用，最主要的原因则涉及英语专业学生的就业核心竞争力问题。

核心竞争力理论的创始人之一普拉哈拉德认为，核心竞争力可以定义为：相对于竞争对手而言，一个组织或个人所具备的竞争优势以及对手难以模仿的核心能力。作为本科毕业生，其就业核心竞争力是指，通过四年的大学本科教育，将专业知识与实践能力有机地结合起来，能够使其在诸多竞争者中脱颖而出、赢得用人单位青睐认可、最终胜任所从事工作、并能够在工作中不断寻求自我发展的各种能力的综合。那么，作为英语专业学生，其就业核心竞争力又当如何理解呢？在社会经济不断调整发展的新时期，《高校外语专业教育发展报告（1978—2008）》对英语专业学生应具备的能力做出了以下概括：“缜密的外语思维能力，适应经济全球化以及各种社会挑战的中外文运用能力，批判的、系统的推理能力和跨文化沟通能力，敢于创新、独立开展与外语相关工作的能力，具有适应涉外工作的思想道德素质及对外竞争与合作的能力，具有对外国文化的评判能力和辨别能力，熟悉中外不同的思维方式，观察不同学科、文化、理念并且融会贯通的能力等等，是既有深厚的理论功底， 又有宽阔的知识面和出色的跨文化沟通能力的新一代国际化外语人才”。据此我们可以得出，英语专业学生的就业核心竞争力网罗了各个能力层面，与传统意义上的单一的语言能力相比，可说是有着天壤之别。

2 影响市属本科院校英语专业学生就业核心竞争力的因素分析

在近些年的高校扩招政策影响下，英语专业毕业生数量出现了激增猛涨的情况，使其在就业时面临着巨大压力。因此，提高就业质量就成为市属本科院校英语专业寻求发展时面临的重大问题。谈到就业质量，就不得不涉及就业核心竞争力问题。以下将从内因和外因两个方面分析阐述影响市属本科院校英语专业学生就业核心竞争力的因素。

2.1 内因分析

首先，市属本科院校英语专业学生很多都不能进行正确的自我定位，从而无法设计出切实可行的职业规划。很多市属本科院校英语专业学生认为自己既无法跟名牌大学的英语专业学生相比，也达不到专业外语类院校毕业生的水平，或多或少都有些自卑心理，在就业市场上也常常带有自怨自艾的不良情绪。从某种意义上讲，市属本科院校也要寻找自身的原因，包括教育理念、人才培养计划方面等。学生由于无法正确地自我定位，自然也就很难有切实的职业规划，与其他竞争者相比，其在就业市场上的核心竞争力孰优孰劣则不难想象。

其次，有不少市属本科院校英语专业学生对现实社会经济发展认识不足，择业就业时片面地强调工作稳定性及薪水。很多城市中小学教师招聘名额每年只有几十个，常常出现一个名额有十个候选人同时竞争的情况，人才供求关系极不平衡。还有很多在校期间成绩比较优秀的学生，在就业时认为自己有实力去做高薪的工作，而实际情况是薪水高，意味着工作的实践性很强，对工作经验的要求也很高，应届毕业生根本没有实际工作经验，很难胜任。“万丈高楼平地起”，不从基层做起，积累经验，将来怎么可能去做高层次高水平的工作呢？当然更无从谈及核心竞争力了。

最后，也是非常重要的一点，市属本科院校英语专业学生的语言应用能力仍有待提高，非专业能力素质有待加强。作为一种沟通交流的工具，语言的学习最重要的就是应用，具体来说有两方面：口语和书面表达。另外，有调查显示，人才市场上备受青睐的英语专业人才，往往同时兼备英语表达能力和另一种非英语的专业能力，例如：旅游英语，酒店英语，会展英语，法律英语，银行英语等等。一些英语专业学生可能出于对其它某一学科的兴趣，利用业余时间进行了解学习，找工作时其个人优势就会凸现出来，其就业核心竞争力也就更强。

2.2 外因分析

首先，市属本科院校英语专业在专业方向和课程设置方面，仍停留在10年前的状态，很难满足现阶段社会经济发展的需要。大多数市属本科院校英语专业在学生进入大三时分设两个专业方向：师范类英语和商务英语。在经济发展日新月异的时代，就业市场上的职业呈现多元化，上述两个专业方向显然太过笼统。不少专业课程的设置不合理，有的课程教学内容过于陈旧，甚至仍为上世纪的情况，没有紧跟时代经济发展进行更新；有的课程教学内容出现简单的重叠，缺乏系统性整合性；有的专业课程教学内容理论阐述过多，实践部分较少，于学生未来就业并无太大帮助。另外，有些专业课程的课时安排也不够合理，实践性较强的课程课时偏少，学生无法全面熟练掌握相关知识的应用，对其就业核心竞争力有消极的影响。

其次，市属本科院校英语专业的教师团队整体水平有待提高，教学硬件设施有待进一步改善，校风学风建设问题有待加强。很多市属本科院校英语专业学生曾抱怨自己学校的有些教师层次水平不高，这虽然也许有学生主观的成分，但在一定程度上反映了市属本科院校英语专业存在师资力量的问题。学生应用能力的培养，需要有一支专业知识实践能力较强的“双师型”教师队伍，需要每一位教师不断提高自己的能力和素质。另外，由于均由所在地的市级行政机关负责拨款筹建，不少市属本科院校面临资金紧张问题，使得英语专业教学所必需的语音室、多媒体等相关设备无法及时更新。这些问题对学生毕业后在就业市场上的核心竞争力无疑会产生不利的影响。

3 结语

市属本科院校的人才培养目标就是要培养服务于地方经济的应用型人才。社会经济日新月异的发展，使得市属本科院校英语专业学生面临着越来越大的就业压力。如何使学生实现充分就业，如何提高学生的就业质量，成为市属本科院校英语专业的一大难题。要解决这一问题，就不得不谈及就业核心竞争力这一概念。究竟是什么因素在影响市属本科院校英语专业学生的就业核心竞争力？从内因来说，学生的自我定位和職业规划存在问题，对现实认识不足，自身能力也有待提高；从外因来看，专业方向和课程设置不够合理，教师队伍建设有待加强。只有解决了这些问题，市属本科院校英语专业学生才有可能提高自己的就业核心竞争力，从而找到理想的工作，实现自我价值。而另一方面，市属本科院校也才有可能使学生充分就业，从而提高自己在社会上的声誉。

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[责任编辑：田吉捷]