商务英语阅读技巧分析

沈鹏　韩秋玉　常欣维

【摘要】近年来，随着经济全球化的不断发展，商务英语作为一门专业用途的英语技能，在现如今变得越来越重要。从当前许多高校商务英语专业学生的英语阅读情况来看，许多的学生都存在着阅读方法不当，商务知识匮乏等问题，因此探究商务英语的阅读技巧具有重要意义。本文主要从分析商务英语的定义及商务英语阅读的特点出发，阐述了当前商务英语阅读中存在的几点问题，并在此基础上提出了提高商务英语阅读能力的方法和途径，期以提高学生的商务英语阅读能力。

【关键词】商务英语；阅读技巧；专业能力

商务英语阅读主要是从英语篇章中获取必要信息的过程，是商务英语运用中的一项重要活动，培养商务英语专业学生的商务英语阅读技能，一方面能够助于提高其英语阅读能力和语言能力，另一方面能够帮助学生熟悉商务运作的流程。在现如今，培养和提高英语阅读能力已经成为了商务英语人才培养体系中不可或缺的组成部分。

一、商务英语的定义及商务英语阅读的特点

商务英语可以理解为英语的发挥社会性功能的一种变体，是专业英语的一个分支，主要应用于商务场合，为各种商务活动提供所需的英语内容。商务英语与普通英语相比较，两者在词汇、句型、语法等方面具有一定的共性，但是商务英语在专业词汇、表达方式方面更具有专业性和规范性，所以，只有全面把握好商务英语的特点，才能够以一种更为深入的方式去理解英语文章，从而提高自身的商务英语阅读能力。

二、商务英语阅读中存在的问题

1.阅读方法不恰当

良好的英语阅读习惯，能够帮助学生在阅读商务英语文章时，提高其阅读的效率。但是大部分商务英语专业的学生都表现出许多不良的阅读习惯，例如在阅读英语文章时出，急切于理解文章中每一个单词的中文含义，从而出现字典不离手的现象，过分对文中生词进行翻译，而忽略掉文章的篇章结合，会不结合上下文进行翻译，这会大大的影响其阅读的速度与效率。

2.专业知识的缺乏

专业知识的缺乏主要表现在词汇方面。当前许多学生的英语词汇量远远不够，注重表现为专业术语方面的词汇积累少，这常常会使得学生在文章的理解上出现偏差，从而难以准确而快速的获取相关信息，特别是在法律条文方面。此外，长期缺少专业词汇的积累，不仅会影响学生的阅读效果，而且会让学生产生恐惧、退缩心理，逐渐失去英语阅读的兴趣与动力，进而难以使自身的商务英语阅读能力得到提升。

三、提高商务英语阅读能力的方法和途径

1.学会运用语法知识剖析和解读长难句

商务英语相对于普通英语其句子的语法、结构更为复杂，给阅读者设置了不小的障碍，但只要静下心来仔细分析就能够理解作者想要表达的意思。其一，在理解长难句时，运用语法知识和整体观念来找出句子主干成分，即句子的主谓宾成分，然后再分析句子中的其他辅助成分。其二，明确句间关系，一般长难句往往以并列句和复合句的形式出现，在并列句中各分句同等重要，常用冒号和逗号隔开或是用and，but，or，nor 等并列连词隔开各个分句。其三，运用化整为零的方法，将长难句分解成易于理解的小单元，再分析其修饰语，以及修饰成分与主句之间的逻辑关系。总之，掌握好解读长难句的方法能够有效的提高学生的英语阅读效果。

2.教给学生学习策略，培养学生良好的英语阅读习惯

在商务英语阅读理解中，可以运用的学习策略有很多，例如如何判断作者的态度和观点、如何归纳语篇的主要内容、如何寻找具体内容的支持信息等等，而学习策略的掌握和运用是一个熟能生巧的过程，因此需要教师在教给学生学习策略时，先进行演示，让学生理解到该策略的使用技巧，并在此基础上让学生加以练习，从而培养学生对英语阅读技巧的信任与兴趣。此外，教师在教给学生学习策略的过程中，还应注重帮助学生养成良好的阅读习惯，例如要求学生尽量做到无声阅读、意群阅读、不回视、做笔记等，学会运用英语思维来对文章进行理解。

3.增加专业词汇的积累

专业英语词汇的积累，是掌握商务英语阅读技能的又一关键所在，它将会直接影响到阅读者对英语文章理解的准确度和深度。对于商务英语专业的学生，教师为了增加其专业词汇的积累量，往往会采取定时定量背诵词汇的硬性措施，但是进过长期的实践证明，机械记忆的方式只会让效果适得其反，许多商务英语专业的学生不但没有记住相应的专业词汇，而且把背诵单词当成了任务，在心理上对其产生了排斥，从而加深了学生对商务英语阅读理解的厌恶感和恐惧感。所以，教师应当转变方式，以学生感兴趣的方式对专业词汇进行归纳整理，根据专业词汇的记忆难度将其进行A.B.C.D.分类，将词汇记忆做成一项轻松而有趣挑战，完成一个等级对其进行相应的鼓励，以帮助学生克服记忆专业詞汇的消极情绪，从而建立积极的情感态度。

结语：

综上所述，掌握英语阅读理解是获取商务英语专业技能中不可缺少的一个环节，只要把握住商务英语阅读的特点，再不断丰富自身的专业知识储备和加强英语阅读练习，就一定能使自身的商务英语阅读能力得到提升。

参考文献：

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[3]丁芬. 从商务英语的语言运用特点分析如何提高商务英语的阅读能力[J]. 科技咨询导报，2007，04：130-131.