人文教育在大学生职业生涯规划中的作用

王盈之

【摘 要】目前我国的社会现状和风气影响了对于学生的培养，很多学校急功近利的把学校的教育目的转向专业教育与就业教育。对于人文教育在比较现实和浮夸的社会环境下得不到学生和教育者的重视，这对于学生的人格和价值观的塑造没有好处。作为教育者对于学生人文教育的缺失有着不可推卸的责任。加强人文教育对更好的打造学生的职业生涯有着不可或缺的作用。

【关键词】人文教育；大学生；职业生涯

一、人文教育的意义与作用

（一）培养学生健全的人格

学校对于学生的培养应当强调综合性，健康的身体和健全的人格是基础，专业知识是一个人的成长，基础没有打好那么人就不会真正的健康。而人文教育对于培养学生健全的人格培养有着至关重要的作用，如何正确的看待和处理自己遇到的各种问题，我们国家和民族的伦理习俗，道德等等，这些都需要人文教育来传承，这样才能培养出人格上健康向上，意志坚定的学生。

（二）指引学生精神家园

一个人的自我可以分为物质自我、社会自我与精神自我三个层面，其中精神自我是最高形式。要做一个真正意义上的健全人，精神自我是不可或缺的。人文教育对于塑造学生的精神家园有着非常重要的作用，特别在现在这个非常强调物质生活的社会风气下，精神家园的建立可以决定着学生能否有着属于自己的理想，能否明白自己生活的真正的意义。很多学生由于精神家园的缺失，总是浑浑噩噩的混日子，虽然没有生活的压力但是却经常感到迷茫。

（三）塑造学生正确的价值观

由于现在的大学生生活在一个衣食无忧的环境下，很多学生都缺乏正确的价值观，他们对于正确的是非观不那么重视，在遇到人生的重大问题的时候，习惯性的从自身的利益出发来思考问题，对待别人都很冷漠。人文教育对于学生的价值观的影响不言而喻，特别是是非观的塑造，是专业教育无法替代的。

二、高校人文教育的现状及对职业生涯规划的影响

（一）学生群体中人文教育缺失严重

在高校学生中对于人文教育非常的不重视，很多大学生连中国的四大名著是什么都不知道，甚至很多学生认为在大学开设人文科目是浪费时间，除了那些自身对人文知识感兴趣的学生之外，大部分学生对待人文教育的科目都是采取应付考试的态度来学习的。第二，现在的学生中对于传统人文教育的内容并不认同，他们可以接受说谎，是非不分等等现象，却对金钱有着强烈的崇拜感，对于穷有着强烈的恐惧感和鄙视感。

（二）高校教育定位偏重

随着社会的不断进步，高校教育的定位也发生了很大的变化。从最初的应试教育到现在的素质教育的提倡，可以说有了一个跨越式的进步。但是由于各种原因高校教育的定位也存在一定的偏差，学校对于学生的培养以培养学生技能为主，直接给学生一种人文教育学科应付了事，甚至可有可无的暗示。很多学生上大学之后，再也没有上过音乐、美术、文学等课程，这与我们培养学生的综合素质的方向是相违背的。

（三）人文教育缺失造成的影响

很多高校教育培养学生越来越功利化和市场化，每年毕业的学生当中，对于自己未来的定位都偏向于找一份工资高，工作稳定，能有权利的工作。对于影响工作稳定性、成就感的因素如兴趣，价值观等等很多学生价值观扭曲，兴趣和个人爱好单一，且承受能力很差。很多学生上班之后，要么对于工作的定义仅限于养家糊口，不知道自己真正适合的工作是哪些，浑浑噩噩的生活。要么就是对自己的自我定位不准确，总是认为自己屈就了，经常抱怨但是不是真正的问题出在哪里。

三、如何在大学生职业生涯规划教育中融入人文教育

（一）思想上要转变观念

首先，在思想观念上要重视人文教育。作为培养学生的基地，学校要坚守自己的底线，特别是在当下特别崇拜金钱的社会风气下，要正确的引导学生加强学生的三观教育，美感教育等能够真正充实学生精神世界的教育。在对学生进行职业生涯规划教育的时候，要着重教育学生综合的发展自己，做一个真正的对社会有用的人才。

（二）重视课程的设计

在对学生进行职业生涯规划的时候，要重视课程的设计，适当的加入人文教育的元素。特别是在帮助学生完成自己的兴趣澄清，价值觀设计，性格测量的时候，运用一些人文教育的知识来帮助学生认识到自己真正的兴趣，树立正确的和正能量的价值观，在学生的性格评估的过程中，加入关于驾驭性格的案例。通过这些潜移默化的手段，让学生能够明白如何做一个真正的对国家，对社会和对家庭有用的人。

（三）加强师资队伍的建设

在普通高校中辅导员担任了大学生的主要的职业生涯规划导师，这种现象是有利有弊。有利的一方是，辅导员对于自己的学生了解程度远超其他专业老师，学生对于辅导员的接触时间比较长，辅导员是可能是最能融入他生活的老师，所以学生对辅导员的信任程度很高。但是不利的一面就是，几乎所有高校的辅导员们的事务性工作都很多，或者由于其自身专业的限制，对于职业生涯的知识倒懂不懂，很难在职业生涯规划的过程中进行人文教育。所以要在学生的职业生涯规划中融入人文元素更多的还需要更加专业的人文课程老师来对学生进行教育，同时也应当对辅导员进行一些相关的人文知识培训，更好的让辅导员胜任这个工作。

（四）建立良好的校园环境

作为影响学生比较重要的一个因素校园环境的走向直接决定了学生对于人文教育的重视程度，同时也影响了学生的职业生涯价值观。首先，良好的校园氛围能让学生从自己所接触和现实生活中感受到到人文教育的重要性，这种认知会影响到他们对社会生活的向往。第二，良好的校园环境对于很多价值观发生扭曲的学生有一定的校正作用，在价值形成的重要时期，他们可以通过日常与同学或者老师的接触改变一些负面的思想。良好校园环境的建立能够在学生中形成一个良性的循环，学生可以通过自己对于真实世界的接触和感受树立正确的职业生涯规划，同时也对别人产生正能量的影响。

（五）建立完善的评估体系

建立完善的评估体系是一个重要的判断标准。首先，完善的评估体系可以正确的分析出学生真正缺乏的教育是什么，是美感教育还是观念教育，教育者才能采用正确的教育方法。第二，评估体系可以对学生的教育的效果，有正确的评估标准，这样对于学生学到什么程度，应该学到什么程度有一个比较合适的尺度，老师和学生都可以对自己的教学和学习有正确的认识，可以对自己的教学和学习进度自我调控。

【参考文献】

[1]陈灿军.加强高职人文教育与职业技能培养的相容性[D].2014

[2]赵悦平.职业生涯规划课程建设与大学生人文素质培养[J] .继续教育研究2012.第5期：119-120