初中英语教学中的歌曲融入

代先春

【摘 要】近几年随着对外开放水平的不断发展，英文歌曲的教学在初中英语教学中不断出现，并且应用也越来越广泛。歌曲的教学生动又形象，让学生眼前一亮，为学生提供了一种特殊的学习方法。让学生在欢乐的氛围中学习，在愉快的心情下奋斗。但是如何将英语歌曲融入到教学当中是值得深究的。

【关键词】歌曲运用的形式 歌曲运用的方法 歌曲运用的意义

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.078

歌曲作為文化的载体，是文化的重要组成部分，既生动又形象的展现国家的文化，又缓解了人们的压力。英文歌曲作为英国文化的重要组成部分，既展现了英国的风土人情，又为英语学习提供了真实而丰富的语言素材。现在的中学生都普遍喜欢听音乐，喜欢音乐的旋律，最重要的是英文歌曲能够舒缓学生的学习压力，在初中英语的教学中，英语歌曲的丰富的教学形式，对初中的教学存在着特殊的意义。根据学生的喜爱程度，融入英语歌曲一定会提高他们的英语兴趣。但是如何将英语歌曲融入的英语教学中，怎样运用歌曲中的文化让学生了解英国的文化背景、体会英国的异域风情……一直是一个值得探讨的问题。

目前，在我国英语教学专家中越来越多的专家认为得英语歌曲融入教学中是很有必要的，并且积极地开展一些英语课堂教学的小实验课程，取得的效果也是显而易见的。通过实验得出英文歌曲教学的结论也是非常有利的。但是在英语教学过程中，英语歌曲取得运用还是有一定的难度的，无法准确地对应每一篇英文课文，寻找符合课文素材的歌曲也存在着难度，这种方法的教学没有得到大多数老师的认可，也没有普及推广，英文歌曲教学的任务任重道远。下面我将论述一下将英语运用在初中英语教学中的形式和一些情况。

一、将英语歌曲运用到教学中的形式

众所周知，将英语歌曲运用到教学当中是有一定难度的，而且操作起来也不是特别容易。要想在初中英语教学中运用，就得找到合适的方法，初中的英语教学主要是介绍一些外国的文化背景和风土人情，对外国的生活状况和生活禁忌进行描述，教师在讲课过程中可以将歌曲作为背景音乐，在讲课文以前可以将英文歌曲作为背景音乐，在上课之前预热一下，让学生感受一下异域的风情，当学生进入旋律时，就会不自觉地想要探寻外国文化，就会去学习歌曲的唱法，从而更加深刻地了解课文，学习知识。这样就会以劳多得，既学会了英文歌曲，还了解了异域文化，最重要的使学生的英语的水平会达到一个质的飞跃，达到一个较高的水平。

在初中英语的教学过程中，初中的学生已经具备了一定的英语知识水平，但距较高水平的英语还是有一定距离的。初中阶段的英语还比较浅显，所以教师在选择英文歌曲的时候，要根据学生的实际情况来判断的，选择一些浅显的，简单的。如果盲目的追求高质量，有时候会适得其反的。上述说明的是如果老师要将英文歌曲作为语言教学材料时所必须注意的问题。

二、歌曲在教学中运用的方法

歌曲融入到课堂中，是以多样化的形式将所学的知识和内容在学生的思维中呈现，激发学生的学习热情，使课堂效率明显提高，进而提高学生学习英语的能力和兴趣。将歌曲融入到教学当中是有很多方法的。

在讲解课文前使用：教师在上课前的课间，让学生聆听一些关于这节课所要讲的课堂内容的歌曲，这样不仅会引起他们的好奇心，还会引起他们的求知欲望，使学生的在学习课文的时候能够集中注意力。教师通过这种方法将课堂所学的知识巧妙地引出来，使课堂学习的内容更加明确。例如，教师在讲解“How Much Are the Pants？”这一单元时，可以让学生在课下时间听一下“How Much are They”这样学生通过听这首歌曲，就会明白这一单元所讲的内容，如果教师在上课时再加上一些询问价格的动作辅助，就会使课堂更加丰富，学生在享受音乐的同时，使课堂的气氛更加的富有活力，进而使学生们学到学习英语的快乐，在享受英文歌曲中收获知识的价值。

复习总结课堂内容时使用：由于学生以前的上课方式都比较机械，学生在学习时比较枯燥，学生对于学习的内容往往不长时间就会忘得一干二净，如果不及时复习课堂上的内容，以往的就会遗忘得更快，加上有好多学生的英语水平不高，学习英语的积极性比较低，这样的课堂效率就会更加的低下。如果老师在复习之前，放一首熟悉的英文歌曲将之前所学过的知识，利用英文歌曲的方式表达出来，进而加深学生对英语课文的印象，提高他们的记忆度，使他们在聆听的过程中就对旧的知识进行回顾学习。优美的歌曲旋律，不论在什么地点，什么场合，不论采取什么形式，清唱或者是播放，对于学生的复习是十分有利的。还可以在阅读的时候作为背景音乐使用。教师再让学生阅读课文的时候，可以选择一首符合文章语境的歌曲，将学生带入歌曲的环境当中去，在音乐的感染力下，学生的思维更加活跃，学生就可以更加准确的理解课文所讲的思想感情，读出作者的真实想法和情感，对课文的理解更为深刻。这种阅读水平是比日常的阅读效率高出好多倍的。

三、运用歌曲时注意的问题

运用歌曲是一个比较新型的方法，但运用的同时，也要看一下出现的问题。教师在将歌曲融入到教学活动的时候，一定要把握好运用的时间和语境。如果运用的过于简单和单调，不符合英语课文的语境，那么就会浪费大量的时间，还不会达到令人满意的效果。如果所选的歌曲比较难懂，学生感觉比较难懂，就没有兴趣去听这首歌，也会挫伤学生的学习兴趣。如果旋律太过于压抑或者太柔缓都不利于学生的学习。选歌曲也要考虑很多问题，如歌曲是不是适合，与题目是不是相符，学生听不听得懂……如果有一个环节出错，就起不到积极的作用，有时候还会适得其反。

四、结语

英文歌曲教学是一种比较新颖的教学方法，它使英语课堂变得更有意义。本文主要通过讲述如何运用英文歌曲提高学生的学习英文的积极性，将歌曲融入到教学中，怎样提高了课堂的效率，怎样提高了学生学习英语的积极性所发挥的重要作用，所以将英文歌曲融入到教学过程中是很有必要，值得推荐的。许多教师对英文歌曲教学的不理解和无法准确的采纳，是一个不太明智的想法。教师要在英文教学过程中不断创新，敢于创新，提高英语的教学质量，积极探索英文歌曲的教学方法。准确的找到学生的兴趣点，并“对症下药”，就会取得事半功倍的好效果，将英文歌曲融入到日常教学中不失是一种好方法。