东南亚留学生中级阶段汉语写作句法偏误分析

皮奕

摘 要： 汉语写作对汉语学习者来说是有难度的，通过对中级阶段28名东南亚留学生在2016年春季学期所写的280篇作文进行统计、分析，发现句法偏误是最多的，本文针对句法偏误类型进行分析。

关键词： 汉语写作 句法偏误 东南亚留学生

笔者在桂林航天工业学院国际交流处担任汉语教师期间，收集了280篇作文，主要来自泰国华侨大学的28名交流生在2016年春季学期所写的作文材料。该华侨大学的学生均为大四学生，汉语基础较好，但是从他们的汉语写作情况来看，还是存在多方面问题，其中句法偏误是最严重的。下面从句法方面进行偏误分析。

通过对留学生的280篇习作进行分析调查，发现在句法方面存在的偏误主要分为五种：搭配不当偏误、语序不当、成分残缺偏误、成分多余偏误、句型偏误。

一、搭配不当偏误

搭配不当主要有以下几种情形：一是主语和谓语搭配不当；二是谓语和宾语搭配不当；三是定语、状语、补语与中心语搭配不当；四是主语和宾语意义上不能搭配。

（1）他一口气吃了十瓶啤酒。

（2）我在一个服装地摊上看到了一件裤子。

（3）他们惊喜我，给我买了大蛋糕过生日。

（4）这个难题我可以通过。

（5）我和妈妈每天通过微信联合。

（6）你应该穿很多服装。

（1）“吃”和宾语中心“啤酒”不能搭配，因为啤酒、饮料、水、牛奶等液体类只能用“喝”，正确的是“他一口气喝了十瓶啤酒”。（2）属于量词搭配不当，裤子与之相配量词是“条”，所以改为“我在一个服装地摊上看到了一条裤子”。（3）“惊喜”是形容词，后面不能带宾语，可以改为“他们给我惊喜，给我买了大蛋糕过生日”。（4）“通过”不能和“难题”搭配，属于动宾不当，应改为“这个难题我可以解决”。（5）“联合”应该改为“联系”。“联合”的意思是“结合在一起，不分散”，“联系”的意思是“互相之间取得联通关系”，根据语境，该学生是通过微信与妈妈取得联通关系的，所以本句应该改为“联系”。（6）属于“动宾搭配不当”，“穿”作为动词，后面可以搭配“裙子，鞋子，袜子，衣服，裤子”等名词，但是不能搭配“服装”。“服装”是集体名词，是衣服、鞋包、玩具、饰品等的总称，动词“穿”不能和其中的“包、饰品”搭配，所以本句中“服装”应改为“衣服”。

二、语序不当

语序不当主要包括以下几种情况：一是定语和中心语的位置颠倒；二是把定语错放在状語的位置上；三是把状语错放在定语的位置上；四是多层定语语序不当；五是多层状语语序不当。在调查泰国留学生写作语料时发现，第一种情况，即定语和中心语的位置颠倒频率非常高，多达109处。

（7）由于他的朋友很多，他就买了一个西瓜大大的。

（8）大卫太饿了，就拿面包的同屋吃起来。

（9）来中国以后，我用钱很多。

（10）秋天的时候，有风一点儿，叶子就从树上掉下来。

（11）先你吃饭，不要等我。

（12）那是第一个蛋糕在我的生命里。

（13）我到中国了三个月。

（14）因为老同学来了，山本特别高兴，一个人喝了一下子10瓶啤酒。

（7）“西瓜大大的”实际上是“大大的西瓜”，定语和中心语位置颠倒。（8）“面包的同屋”应改为“同屋的面包”。（9）“我用钱很多”应该为“我用很多钱”， 属于定语和中心语位置不当，定语应位于中心语的前面。（10）“有风一点儿”应改为“有一点儿风”。（11）“先你吃饭”应改为“你先吃饭”。“先”是一个副词，在句中做状语，状语应该放在动词的前面，所以正确的句子为“你先吃饭，不要等我”。（12）应改为“那是在我生命里的第一个蛋糕”。（13）应改为“我到中国三个月了”。这个句子是学生受到母语负迁移的影响，按照泰语的语序将中文直接翻译过来，出现了这种错误。（14）属于状语和中心语的语序错误，汉语一般是“状语+中心语”，“一下子”是状语，形容时间短，应放在动词“喝”的前面，所以该句应为“山本一下子喝了10瓶啤酒”。

在东南亚留学生的写作中经常出现语序偏误，原因是受母语语序特点的影响，比如，汉语是“定语/状语+中心语”，而在泰语和老挝语中是“中心语+定语/状语”。可见，在定语、状语、中心语的语序上，汉语与泰语等东南亚语言的语序是完全相反的。学生受到母语思维的影响，导致语序偏误。

三、成分残缺偏误

如果不符合省略的条件而缺少应有成分，以致句子结构不完整，表达意思不准确，就叫做成分残缺[1]。成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等情况。

（15）因为上课之前还有时间，老师看看书。

（16）他今天真倒霉，他做什么也不好。

（17）因为西瓜卖便宜，我就买了很多。

（18）他吃惊看老板说：“你为什么欺骗我？”

（15）根据句子的意思，应该是“老师让我们看看书”，而不是“老师自己看书”。这里因为缺少了“让我们”这个成分，意思截然不同。（16）“他做什么也不好”应改为“他做什么也做不好”。（17）“卖便宜”应改为“卖得（很）便宜”，这里因为缺少了助词“得”而使成分不完整，句子不通顺。（18）“他吃惊看老板说”应改为“他吃惊地看着老板说”。

四、成分多余偏误

成分多余指在句子中多了某个成分使意思不清楚。

（19）今天他有很快乐。

（20）他觉得他有很幸福。

（21）由于洗衣机有问题，因此让他用手洗衣服。

（19）“今天他很快乐”，结构和意思都已完整，“有”多余，属于谓语有多余成分。（20）与（21）一样，“有”是多余成分。（21）介词“让”是多余成分，正确的句子应为“由于洗衣机有问题，因此他用手洗衣服”。

五、句型偏误

在汉语中有一些基本的句型，如“比”字句、“是”字句、“把”字句、“被”字句等。留学生由于未充分掌握句型结构，很容易在寫作过程中出现句型偏误的情况。

（22）第二套房子比第一套房子很新。

（23）我认为中国的季节比泰国的季节比较好。

（24）中国的宿舍比泰国的宿舍得好。

（25）在校外租房子方便比住在学校宿舍。

（26）妹妹把爷爷弹钢琴的声音吵醒了。

（27）这个房子很漂亮，除了我都喜欢。

以上这几个句子都属于“比”字句句型错误。“比”字句常用句型有“A+比+B+Adj”，“A+比+B+Adj+具体数量/一点儿/一些/得多/多了”。而且在“Adj”前面不能再加“很、非常、比较”表示程度的词语。根据这个句型结构，（22）应改为“第二套房子比第一套房子新”，（23）应改为“我认为中国的季节比泰国的季节好”，（24）应改为“中国的宿舍比泰国的宿舍好得多”，（25）应改为“在校外租房子比住在学校宿舍方便”。（26）属于“把”字句运用错误。“把”字句的句型是“把+N+V+其他”，根据这个句子的语义，应改为“爷爷弹钢琴的声音把妹妹吵醒了”。（27）属于“关联词”运用错误。该复句的句型应为“除了+N+（以外）……都……”，该句子中省略了“N”，所以这个句子不完整，可以改为“这个房子很漂亮，除了卫生间我都喜欢”。

对于东南亚留学生而言，在汉语写作过程中句法方面会出现各种偏误。这就要求我们在对外汉语写作教学中采取相应措施，进行针对性的写作训练，切实有效地提高留学生的汉语写作水平，同时多方位促进对外汉语写作教学的发展。

参考文献：

[1]黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]罗青松.对外汉语写作教学研究[M].北京：中国社会科学出版社，2004.

[3]李晓琪.对外汉语阅读与写作教学研究[M].北京：商务印书馆，2006.

[4]辛平.对11篇留学生汉语作文中偏误的统计分析及对外汉语写作课教学的思考[J].汉语学习，2001（4）：67-71.

[5]陆跃伟.初级阶段留学生汉语写作偏误分析及教学建议[J].语文学刊，2010（2）：143-145.

本文为广西区教育科学“十二五”规划课题《面向东南亚留学生的汉语写作教学研究》的成果（项目号为2015B104）。