谈如何运用优课资源优化小学数学教学

杨峰

摘 要：为了调动学生学习的积极性和自主性，营造一个轻松愉悦的教学氛围，在小学数学课堂教学中，合理运用优课资源进行有效的教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。 本文介绍了如何运用优课资源优化小学数学教学。

关键词：运用 优课资源 优化 小学数学 教学

在新课程改革的背景下，优课资源教学被越来越多的在课堂上使用，运用优课资源辅助教学已成为时代的需要，教学改革的需要。在实际教学工作中我们如何根据需要恰到好处地运用优课资源优化小学数学课堂教学呢？在这里想谈一谈个人的一些看法：

一、善用优课资源提高学生的学习兴趣

数学课程的特点之一是内容抽象。如何在传授知识的过程中让学生对学习内容感兴趣，是我们数学教师在教学实践中经常要思索的问题。而优课资源的应用恰好帮助我们解决了这个难题。小学生因年龄小天生好动，尤其在学习时，很大程度上取决于情感因素，学生一旦对所学内容产生兴趣，就会表现出巨大的主动性和积极性，学习效率也会不断提高。 教学实践中，我们教师充分利用优课资源来辅助我们的教学，既可以使教学内容达到直观、生动、形象的效果，又可创设学生积极思维和创造的视听学习环境，还能让学生在饶有兴趣的观看生动画面的同时，渐入佳境，在愉悦的氛围中享受数学思维带来的快乐。

在小学数学课堂教学中，优课资源的恰当使用，不仅有利于激发学生学习的兴趣，还可使教学由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和空间的限制，从而降低学生学习知识的难度，能较好吸引学生的注意力，有效提高教学效率。利用优课资源演示比教师用其他手段演示更形象、逼真，把它与学生实际操作相结合，帮助学生正确掌握操作方法，形成操作技能，可收到事半功倍的效果。因此，恰当利用优课资源辅助教学不仅会改变传统的教学方法和学习方式，而且有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。

二、利用优课资源帮我们突破教学重难点，有效提高课堂效率

重点和难点是一节课的关键所在。教学重难点是教学过程中要求学生必须掌握的内容，因此重难点要在当堂解决。应用优课资源辅助教学，可以充分激活课堂教学中的各个要素，全方位地调动和发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生学习的主体作用，建立合理的教与学的关系，实现教学过程中学生获取知识、信息最大化，效率最大化，促进学生愉悦、高效中发展。

教学中重点是否突出、难点是否化解是一节课能否成功的关键。教师除了准确点拨、讲解外，还要根据内容恰当地利用优课资源，能更好突破教学重难点，让学生学起来并不觉得这些内容拒自己千里这外呢？这样不仅淡化了重难点，而且学生参与探索属性的意識也随之增强。优课资源的教学不仅能把知识的重难点更多更好地传授给学生，还节约了时间，增加教学容量，有效地提升课堂教学效率。

三、利用优课资源，发展学生思维

教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生思维能力的发展的过程。优课资源教学的优势在于既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，发展学生的观察能力和空间想象能力，又能伴随着图象的变化、动听的音乐，诱发愉快的学习情绪。例如教学“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题，运用优课资源的优势，将应用题中用文字表述的抽象的数量关系，转化为可视图形——线段图，创设了按题意配制的活动物景。通过“变色”、“闪烁”、“移动”等手段来突出教学中的各个关键点，刺激学生注意。通过寻找条件和问题，来揭示单位“1”与几分之几的量的相互关系，化抽象为具体，帮助学生审题、理解题意，启迪思维。

四、优课资源帮助我们解决大量板书的烦恼

在传统的教学模式中，让我们数学教师最为头疼的莫过于需要书写大量文字、图片和表格等。以往都是一部分通过小黑板的形式来解决，一部分还需要费时费力板书在黑板上。但是这样处理起来容量也相当有限，既费时又费力，并且也不太方便。现在有了优课资源，可以很方便地把上课内容所需的例题、图片、表格、习题等呈现在学生面前，呈现的大量信息显得游刃有余，更方便的是图片、表格等更形象、更生动。尤其是处理较难理解的图形的转换运用优课资源里面的课件表现出来更是能取得事半功倍的效果。优课资源里面的优课资源习题难易适中，设计有针对性，非常利于学生的学习巩固。学习倘若这些工作通通都在黑板上解决，无疑有些浪费时间，让整个课堂显得松散，优课资源很好地帮我们解决了这个烦恼，弥补了传统教学中的这一不足。

五、优课资源教学可以加深概念的理解

数学教学中概念教学非常关键，在教学中如何使学生形成概念，正确地掌握和运用概念是极为重要的。数学教学过程，就是概念的教学。学生概念清楚了，才能进行分析推理；逻辑思维能力和解决问题的能力才能不断提高。数学概念一般都比较抽象，有些概念，甚至难以直观表述。通过利用优课资源，为学生创造出无畏难情绪，易于启发思维的情境模式。通过引导学生通过观察、思考，调动学生的想象力、判断力，学生通过大胆猜测，得出事物本质、形成概念。优课资源教学以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动学生的各种感官，让学生对概念记忆更深刻。如：教学《圆锥的体积》时，通过优课资源，呈现等底等高的一个圆柱和一个圆锥之间的体积关系，很好地让学生理解了圆锥体积的计算方法。由于课件很形象很生动，我很好地完成了学生对概念的形成和理解。

优课资源教学以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发学生的学习兴趣和学习热情，充分发挥学生的主体作用，培养了学生的素质，也彻底改变了教师一支粉笔，一张嘴的教学模式。

总之，利用优课资源辅助教学是教育改革实践中的一种新探索，它不仅能调动学生的学习积极性，而且也能让学生的数学知识、能力和思维等智力因素也得到发展。教学改革伴随着优课资源的普遍运用，课堂教学效率将会不断提高，学生的整体素质将得到更全面的发展。