梁丽丽
(大庆市大同区八井子中心小学 黑龙江大庆 163516)
摘 要:小学教育是义务教育的初级阶段,也是十分重要的阶段,小学教育质量的高低对于学生以后的发展具有至关重要的影响。作为小学教育的重点学科,英语教学一直受到较多的关注,在众多的教学方式中,游戏教学对于提升小学英语教学质量起到了十分积极的作用。本文简要阐述了小学英语教学中游戏教学的应用策略。
关键词:游戏教学 小学英语 应用 策略
在小学教育过程中,由于小学生的成长特点,游戏教学方式具有十分明显的作用,尤其对于小学英语教学来说,游戏教学是非常有效的教学方式。采用游戏教学的方式,可以有效提升课堂趣味性,提高学生学习兴趣,进而巩固夯实学习成果,为学生营造轻松学习环境的同时,也可以实现学习效果的大幅度提升。
一、提高教学的趣味性
在小学学习阶段,学生缺乏一定的学习动力,因此,充分利用学生热爱游戏的天性,在小学英语课堂教学当中,引入游戏教学方式,可以通过提升课堂的趣味性,有效提升课堂教学效率。在小学英语课堂教学当中,可以通过多样化的游戏方式开展教学[1]。举例来说,英语智力游戏就是一个很不错的教学方式。在开展英语游戏的过程中,可以有效锻炼学生的语言思维和感知能力。在小学英语教学目标中,除了教会学生必要的英语知识点外,就是要通过英语课堂训练,提升学生对于英语体系的理解能力,帮助学生理解英语的文化内涵,锻炼学生的思维能力,培养学生英语学习能力。
在小学英语课堂中开展游戏教学,可以通过设计游戏,锻炼学生的记忆力,比如说可以开展游戏“What is missing?”教师在讲台上可以放置苹果、香蕉、桔子等水果,然后先教会学生不同水果的英文读法,让学生闭上眼睛,再从水果中拿走一样,让学生睁开眼,用英语说出什么水果被拿走了,这样不仅能强化学生对于英语单词的记忆,同时可以锻炼学生的记忆能力。通过类似游戏教学的方式,可以让学生在学习过程中增强自信心,提升学生学习的动力和兴趣。在小学英语课堂上开展游戏教学,要明确教学意义和教学设计,在设计游戏的过程中,突出针对性和实效性,选取有益的游戏,让学生在游戏的过程中学到具体知识,并让学生在学习的过程中感受到知识的趣味性[2]。在教学过程中采取游戏教学的方式,既可以活跃课堂气氛,同时可以提升学生学习的学习效果,利用游戏教学方法,突破教学难点,强化教学重点,从而提升课堂教学效率。
二、利用游戏进行教学内容的引入
在小学英语课堂教学当中,由于每节课的时间有限,学生进入课堂又需要一定的适应时间,因此,如何有效的开展教学导入,在最短的时间内将学生的注意力集中到课堂上,是小学英语教学的重中之重[3]。在传统的教学模式上,由于教学内容具有一定的枯燥性,小学生又普遍贪玩好动,因此进入课堂较慢,教学效率普遍不高。小学生具有贪玩好动的天性,但是对于新鲜事物又有比较强的兴趣,因此,在课堂教学刚刚开始的时候,利用游戏教学导入,可以更快的将学生带入课堂。
举例来说,在学生课程“We love animals”的时候,就可以充分利用游戏教学的方法,在课堂开始之前,可以选几组同学,让同学们通过合作的方式,每个学生分配一个动物,然后做成面具,在课堂开始的时候,和大家打招呼,“Hello, I am a rabbit, nice to meet you!”通过学生之间利用英语自我介绍,大家可以认识到不同的动物,这样的开场学习方式,可以提升课堂教学的有效性,让学生更好的融入课堂,提升课堂教学效率,进而充分利用剩余教学时间,开展深度教学。
三、丰富游戏教学的形式
随着现代教育理念的发展和教学方式的创新,小组合作学习模式已经被证实为一种行之有效的教学方式,特别是在小学学习阶段,利用小组合作学习,可以有效提升课堂教学效率[4]。在小学教育当中,除了教会学生必要的知识外,培养学生的团队合作能力,也是小学教育的重要目标,在英语课堂中运用游戏教学方式,可以通过合理的分组,让学生以小组为单位,解决不同的问题,比如说,在学习“Where is the science museum?”一课的时候,就可以通过小组合作,让学生绘制出自己心目中的地图,并用英语进行描述,并且选出代表,向其他同学进行介绍。通过小组合作的有效分工,更丰富了英语课堂,同时也提升了英语游戏的针对性和有效性,让学生在游戏过程中,通过互动合作,扎实掌握英语知识,培养自身团队配合能力。
四、利用游戏教学提升学生的单词水平
在小学英语教学过程中,开展游戏教学方式,要针对教学环节中的节点问题进行专项设计,提升教学效率。在小学英语课堂教学中,英语单词的识记不仅是课堂教学的重点,同时也是学生学习的难点[5]。小学生在背英语单词的过程中,一般都存在单词记忆方法单一,记忆效果不好等问题,在进行单词学习的过程中,游戏教学方式可以有效提升教学效果。
举例来说,在进行英语单词记忆的过程当中,可以通过词语接龙的方式,教师先说出一个单词,然后让学生通过首尾字母的衔接,进行有效的拼读,更好的实现英语单词的记忆,提升英语学习效果。此外,在英语教学的过程中,可以制作英语单词游戏卡片,将不同的字母记录在上面,然后让学生抽取卡片,进而组成不同的单词,在开展游戏教学的过程中,可以适当的对学生给予一定的奖励,激发学生参与游戏的兴趣和热情,进而提升教学效率和教学效果。
结语
综上所述,游戏教学是提升小学英语课堂教学质量的有效方式,老师对此应该引起足够的重视。在教学过程中,老師应该不断地探索和改进游戏教学的形式,让小学生在轻松的学习环境中学习英语知识,提高小学英语教学的质量。
参考文献
[1]秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报,2013,23(2):109-112.
[2]龙希睿.小学英语中游戏教学的应用探析[J].读写算(教育教学研究),2015(27):353-354.
[3]兰进花.游戏教学在小学英语中的应用[J].读写算(教育教学研究),2015(12):284-284.
[4]刘江燕.浅析游戏教学在小学英语教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践,2015(12):99-99,100.
[5]冀冬云.游戏教学在英语教学中的应用[J].读写算(教育教学研究),2015(45):214-214.