浅析利用陕西红色资源实施高校思想政治教育的策略

慕健

[摘 要]加强高校思想政治教育，能够对大学生树立符合时代要求的正确世界观、人生观和价值观起到引领作用，实现中国特色社会主义事业接班人的培养目标，提高我国人才综合竞争力。在高校思想政治教育工作中，教师要充分利用陕西红色资源的育人功能，对优秀的革命传统加以继承和发扬，引导大学生树立社会主义核心价值观和正确的理想信念，完善个性品格，坚定人生目标。

[关键词]陕西；红色资源；高校；思想政治教育

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）02-0118-02

陕西红色资源是中国共产党人在组织和领导陕西人民进行革命斗争中逐渐形成和积累的，所包含的内涵十分深刻，具有良好的育人功能。有效利用陕西红色资源，将可以为高校实施思想政治教育提供丰富的资源和有力的支撑，利于提高高校思想政治教育的实效，利于在思想政治教育中实现立德树人的总目标和总要求，扎实推进人才培养的进程，将大学生培养成合格的社会主义建设者和高素质的接班人。那么，如何利用陕西红色资源实施高校思想政治教育呢？笔者就此提出一些思考和建议。

一、陕西红色资源的育人功能

陕西是著名的革命圣地，拥有大量的红色文化资源，这些红色文化资源均是在革命战争时期形成的，得天独厚，不仅分布范围广泛，具有丰富、深刻的内涵，且影响巨大。陕西红色资源不仅包括在革命战争年代形成的文学作品、革命遗址等，还包括中国共产党在此留下的革命精神、革命传统等红色观念和精神导向。

随着市场经济进程的不断推进，社会财富占有呈不均匀趋势，文化呈现出多元化的态势，人的精神也出现异化，这些现象导致了不少社会弊病的发生，使得人们开始质疑当前的价值观，开始思考人生存的价值和意义。陕西红色资源凭借其优势可以成为育人的良好媒介。例如，多少革命先烈为了追求理想和信念抛头颅、洒热血，为了创建西北革命根据地，他们放弃了对物质的眷恋，只为了实现自己所追求的崇高理想。他们的价值观和人生观都值得大学生对自身加以反思。通过这些事例加强思想政治教育，可以使大学生通过对比自己和革命者的三观，认识到物质贫乏并不可怕，精神贫乏才最为可怕，使大学生从革命者身上体会到人存在的价值和意义，树立正确的价值目标和价值追求。

此外，陕西红色资源不少都是在我党生死存亡之际产生的，是在艰难的环境中诞生的，其产生过程浓缩着无数共产党人的强烈爱国情感。为了实现崇高的理想，实现中国的独立和重新崛起，促使中华民族走向新的发展征程，他们毫无怨言地奉献了自己满腔的热血、辛勤的汗水和宝贵的生命。因此，运用陕西红色资源对大学生实施思想政治教育，远比说教更能促使大学生体会爱国主义精神，更能激发和培养大学生的爱国主义精神。

充分挖掘和体会陕西红色文化资源，我们会发现，陕南苏区精神、延安精神、照金精神是其所展现的三种精神形态，是中国共产党人留给我们的伟大革命精神财富。倘若充分利用这些陕西红色文化资源对大学生实施思想政治教育，则将可以使大学生更好地对中国共产党人所追求的正确人生价值加以体会和感悟，这也将会是一个不错的民族精神教育体验。

作为祖国和民族的希望，作为中国特色社会主义的未来建设者和接班人，大学生拥有何种理想信念，将会对我党的建设和发展、我国的前途和命运产生直接的影响。然而，当前社会上存在的一些现实问题及一些腐朽思想的侵袭，都使得不少大学生出现了理想信念动摇的情况。虽然当前大学生理想信念的主流是积极、健康的，但是消极的观念、不良的价值观等都对一些大学生产生了一定的影响。如有的学生党员缺少对社会主义的信心，还有的学生认为理想在现实面前不值钱，认为只有金钱和地位才能给他们带来所谓的“安全感”。因此，加强思想政治教育，帮助大学生树立正确的理想信念也十分重要。在陕西有不少像延安革命纪念馆、枣园、杨家岭革命遗址等红色资源，如果高校定期或不定期地利用这些红色资源对大学生进行思想政治教育、革命传统主义教育，通过让大学生了解革命先辈浴血奋战的历程，让他们感悟革命先辈在战斗岁月所展现出来的艰苦奋斗精神，让他们重温中国共产党人在这个特殊时期的入党誓言等，将可以为大学生自觉抵制浮躁风气、享乐风气、拜金风气等不良风气的侵袭起到引导作用，将有助于激发他们积极进取、不断拼搏的精神，帮助大学生坚定理想信念。

因此，利用陕西红色资源，将有助于大学生树立正确的三观，激发他们的爱国主义精神和民族精神，坚定他们的理想信念，其育人功能不容小觑。

二、利用陕西红色资源实施高校思想政治教育的策略

（一）让陕西红色文化走进高校课堂

不管高校思想政治教育模式如何改变，其主要渠道仍然是课堂教学。各高校需要借助政治思想教育理论课，让红色文化走进高校课堂，对大学生进行红色精神教育。教师可以通过理论讲授的方式向学生介绍红色文化、红色精神；可以利用多媒体向学生展示革命圣地、革命遗址的图片，展示革命先烈浴血奋战的视频；可以通过开展有关红色文化的专题报告和课堂讨论对学生进行思想引导。教师还要结合实际，做好思想政治理论课教学和陕西红色资源的衔接，如讲授爱国主义精神、价值观时，紧密结合陕西红色资源；讲授党的理论路线方针的确立时，紧密结合红色资源。此外，在掌握大学生身心发展特点、接受能力、思想状态以及他们生活实际的基础上，教师要采用生动形象的语言，多列举典型的红色事例，采用大学生喜闻乐见的形式不断增强红色文化的吸引力、感染力、号召力、影响力，使大学生从革命先烈的事迹中吸取精神力量，坚定信念，树立理想。

（二）将陕西红色文化融入校园文化建设当中

高校要深挖身边的红色资源、红色文化，将其纳入高校文化建设当中，利用和充分发挥党团组织的作用。高校可以组织党员参加红色党课、爱党征文等活动；可以采用大学生喜闻乐见的形式开展和红色文化有关的多种多样的教育活动，如可以邀请老红军、老战士到校开展讲座，可以举办红色文化作品展、陕西民歌比赛、红色诗歌朗诵、红色征文比赛，可以开展“重温入党誓词，缅怀伟人功绩”的主题活动等。还可以充分发挥社团的作用，将学习和实践红色精神作为各个社团开展各项活动的重要内容，如陕西红色文化读书会、陕西红色文化宣讲团等。此外还可以建立红色文化宣传教育平台，如红色文化网站、红色文化宣传微信和微博等网络平台，为大学生创设符合他们精神需求的红色网络文化精神家园等。具有丰富陕西红色文化资源的高校，可以在校园内安放一些具有代表性的陕西革命英雄的雕像，用这种静态的建筑标志物对大学生实施隱性教育等。这样利于在高校的校园里营造浓厚的红色文化氛围，利用身边得天独厚的陕西红色资源开展各种各样的校园文化活动，推出精品的校园文化，形成积极向上、富有红色文化特色的育人氛围，使大学生潜移默化地受到影响，让大学生自觉地将陕西红色文化的内涵渗入学习生活中。

（三）开展各种各样的实践活动

为了更好地利用陕西红色资源实施高校思想政治教育，高校还需要注重实施相关实践活动，以使学生能有效补充学习到的理论知识，使思想政治教育更加具有感染力、吸引力，提高思想政治教育的实效性。如开展“陕西革命精神永相传”的主题系列实践活动，充分利用陕西的红色资源和革命传统教育基地，在“七一”等重大节日组织大学生到延安革命纪念馆、枣园革命旧址、杨家岭革命旧址等地进行参观，通过现场讲解、实景感受等方式，让大学生近距离接触革命先烈，感受革命先烈在战争年代洒下的热血和汗水；可以指导大学生进行陕西革命圣地实地调查研究活动，让他们在对红军老战士进行随访的过程中向老红军提供志愿服务，听他们讲在战场上浴血奋战的老故事；利用暑假组织大学生参加红色旅游，带他们重走长征路，让他们对革命先烈抛头颅、洒热血的艰苦数月加以重温，在亲身实践中接受陕西红色文化、精神的洗礼和爱国主义情怀的教育。还可以在取得有关部队同意后，让大学生陪伴老兵重返军营，让大学生亲身经历部队为老兵颁发勋章的仪式，让大学生和部队官兵、抗战老兵进行交流，以使大学生对陕西红色文化从感性认识上升到理性认识，提高思想政治教育的实效性。

三、结语

陕西红色资源集历史资源、政治资源、文化资源于一体，遍布三秦大地，且陕西拥有大量的革命旧址、革命纪念地，还有不少健在的老红军、老战士，现存的革命历史文物有十多万件，陕西红色资源所具有的育人功能也十分独特。陕西各高校如果可以充分利用地区具备的丰富红色资源实施和加强思想政治教育，将利于高校思想政治教育内容和方式的改进，利于多角度、多层次地弘扬爱国主义精神和革命精神，为当代高校大学生自身的思想政治发展提供正确的方向，提高思想政治教育的实效。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 陈卓.陕南红色文化资源与地方高校思想政治教育[J].传承，2014（2）：42-43.

[2] 韩卿元，马小惠，乔剑.社会主义核心价值体系视域下陕西大学生思想政治教育途径探析[J].课程教育研究，2013（9）：86-87.

[3] 韓露.论红色资源在高校思想政治教育中的价值及路径[J].继续教育研究，2015（10）：118-119.

[4] 赵金飞.红色文化资源在大学生理想信念教育中的应用[J].嘉兴学院学报，2012（9）：114-119.

[5] 游学民.陕西本土文化资源与高校思想政治教育的有效对接[J].渭南师范学院学报，2011（1）：82-84.

[责任编辑：刘凤华]