高校基础会计教学改革的探究

摘要：在我国高校基础会计教学改革的过程中，面对种种问题我们应当积极寻找解决策略。由于基础会计是学习会计专业的基础课程，关系到以后课程的学习，在教学过程中需要教师通过改革实现基础会计教学的质量的有效提升。本文从几个方面对改革提出了一些策略，主要从对教材、教学方法以及教学模式进行了分析。

關键词：基础会计改革高校

在我国高校中关于基础会计的教学正在进行改革，由于社会所需求的会计专业人才大多数来自于高校会计专业的培养，因此在高校基础会计专业的教学中不仅要强调基础知识理论的学习，更要注重对于实践能力的培养。通过采用不同的教学方法，在教学模式上进行创新，为会计专业的学生提供教学上的有力保障，提高学生的就业率。下面从几个方面讨论一下在改革中如何提高高校基础会计教学水平。

一、对教材进行改革

在基础会计专业的教学中要想提高教学质量首先需要引进先进的教材知识，教师可以通过在网络上搜集一些优秀的基础会计教学案例，通过当地政府查询有关会计政策的最新消息，并对当地企业的网站相关的会计工作进行调查。在课堂上引导学生学习先进的会计教材知识，尽快提高学生的实践能力。另外，教师可以组成团队对指导资料进行编制，也就是为了提高基础会计教学效率而编制的重要辅助教学资料。在教学过程中教师应该根据世纪教学内容为学生们传授基础会计知识中的重点内容和难点内容。在每一次上课之前对学生的学习情况提前进行了解，因材施教，提高学生学习的积极性。改革教材不仅要从课上使用的教材入手，还需要为学生们选择合适的课外阅读书籍。为了让基础会计教学顺利进行，教师在日常教学过程中要仔细研究教学计划，根据教学进展的实际情况调整教学方案。为了提升基础会计的教学效果，教师还应当学习借鉴一些西方国家的教学观点，这也是对教材进行改革的内容之一，引入新的基础会计理论能够丰富教材的内容，让学生接触到先进的基础会计知识，提高他们学习的兴趣，扩大学生的知识结构体系。教师在教学中还可以根据不同群体的学生设计有分层的教学材料，对教材不断进行完善，使其适应不同水平的同学。基础会计中的重点难点知识需要教师进行提炼加工，为学生们进行教材精简，保证学生真正学习到基础会计知识。

二、对教学方法进行改革

在教学方法上进行改革主要是突出教学队伍以及学生们的团队精神。从以下几方面对教学方法进行组合使得教学效果得到提升。一是理论讲解，二是操作师范，三是操作训练，四是归纳总结，五是角色分配，六是小组工作。要改变传统教学方式的满堂灌输的教学方式，丰富教学的过程和内容，对学生们的学习积极性进行调动，以此来提升学生们的团队精神，提高学生解决实际会计问题的能力。首先理论讲解需要教师通过提问的形式来了解学生们对基础会计知识的掌握程度。通过实际演示将教学的主题引出来激发学生学习的兴趣。其次操作训练需要学生作为主角参与其中。按照教师的操作示范进行实际操作，教师在旁进行辅助指导。这个过程最好是让学生结成小组进行，这样更有利于提升学生们的团队精神。再次是角色分配，这个环节是整个教学过程中的重要环节，根据实际操作中的不同内容每一次分配不同的角色给同学，锻炼学生面对实际问题的应变能力。既能够丰富学生对不同角色内涵的认识，还能锻炼学生的责任感。接下来是小组工作，主要内容就是进行小组考核，通过考核能够激发学生的学习动力，促使每名同学都积极参与其中，整体上提升学生团队的集体精神。最后在每次训练结束后进行归纳总结，可以以小组为单位进行总结汇报，作为考核小组成绩的依据。通过这样的形式改革教学方法能够使得基础会计教学取得良好的效果。

三、转变教学观念丰富教学形式

在基础会计教学过程中教师应该转变传统的教学关键，不断丰富教学形式。对会计课堂的教学效果要进行反思，不断归纳总结出适合学生发展的教学方法。教师通过对教学形式的拓展，组织学生开展实践操作活动，让学生能够亲自参与到会计的实际工作中，并通过执行会计任务了解会计理论知识，掌握实践技巧。对实践过程中出现的问题教师要及时寻找解决方法，帮助学生不断丰富自身的穿新意识。转变传统的教学观念需要教师在教学活动中慎重选择教学内容，迎合当今社会的人才需求，并让学生尽可能多的参与实践。在现代社会主义市场经济制度的背景之下，企业对会计工作人员的要求越来越高，因此在高校基础会计教学中教师要不断培养学生的基础会计知识和应用能力。这就需要在教学形式上进行不断地丰富创新。高校基础会计专业的教学需要符合社会的需求，要想提高基础会计的教学质量，提升学生的就业率，就应该在教学过程中采用丰富的教学实践形式，不断提升学生的会计业务能力。例如高校可以采取组织竞赛活动的形式，组织一个年级不同班级之间进行基础会计知识竞赛，在比赛中内容上要包含基础理论知识和实践操作、会计职业道德等内容。鼓励学生积极参与，激发学生对会计行业的热情。只有如此，学生们才会在学习过程中不断加深对会计行业的感情，进而能够更高效的学习，实现自我能力的提升。因此，丰富教学形式在基础会计教学中对于提升教学效果，培养学生实践能力具有重要的作用。

总之，在我国高校基础会计教学的改革中，要进行不断地探索和研究，让大学生能够真正学习到使用的会计知识。为了有效开展基础会计教学，高校会计教师需要从多方面并结合学生的实际情况对教学方法进行改革。相信在广大教师的共同努力之下高校基础会计教学的改革一定会取得成功。

参考文献

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[3]李克红.成人高校基础会计课程教学模式改革实验研究———分布式教学模式[J].北京宣武红旗业余大学学报，2013，（2）： 36-38.

作者简介

陈芳，女（1983.7—），汉族，河南项城人，硕士，讲师，研究方向：公司理财。