“互联网+”背景下高校思想政治教育策略初探

摘要：当前一些高校学生，沉迷于网络不可自拔，不热爱生活不喜欢学习，不思进取。针对这一现象，我们现在急需作出相应的措施，建造和谐的校园网络环境，真正实现网络对学生学习的积极作用，并且从思想政治方面对学生加以教育，从而实现“互联网+”背景下高校思想政治教育模式。

关键词：“互联网+”高校网络思想教育

一、基于“互联网+”的网络群体教学方法

首先，我们知道“互联网+”这一新名词的出现代表着网络时代的到来，先进的互联网技术、科学技术等不断地改变了人民群众的生活、学习以及工作方式，这一词语是在我国十二届全国人大第三次會议中由李克强总理首次提出。网络日新月异的变化，它在一点点改变着人们的交往方式，此外，人们的交流沟通方式也随着网络时代的出现而发生了一定的改变。人们在虚拟的网络世界中，通过先进的通信技术、网络计算机技术，进行交流沟通，大学生作为网络使用者的重要成员，应该受到高校教育者的重视。我国各高校都应加强对学生们的思想政治教育，针对当代大学生的学习特征以及年龄特征，制定科学合理的思想政治教育方案，促使学生养成健康上网的好习惯。“互联网+”这一新兴教学方法目前被广泛用于我国多个高校，学生只有有了良好的网络素质，才能在这一新教学方法的教育下得到更好的进步。

二、基于“互联网+”的高校思政教育指导方案

长久以来，我国各高校在对学生进行思想教育时，一直坚持着“以学生为本”的教育理念，很少采用生硬的方式逼迫学生，更多的是培养学生良好的上网习惯，让学生潜意识里明白网络的作用。总的说来，各高校在思想政治教育工作上，增加对学生的网络使用教育内容，并且制定合理的教育方案，这样就能更好地实现对学生的教育。此外，高校也可以充分利用先进的网络技术对学生进行教育，和学生们在网络平台上多多互动，可以让学生对自己的行为负责。提高自我的网络涵养，认真践行社会主义价值观，积极的相应学校的思想教育。这才是高校培养思想政治教育的最终目的。

三、“互联网+”背景的高校思政沟通交流方案

高校实行的网络思想政治教育在根本上就是以一种网络的形态发展下的思想教育，它与传统的学校模式教育不同，很大程度上改变了传统思想教育中的主体，老师再也不是以往课堂上的主体，由于网络思想政治教育工作中占据主体地位的是大学生，教育只有面对广大学生才能真正发挥作用。高校应该充分利用丰富的网络平台和学生进行交流，培养学生在网络环境中的自觉、自律。所以说在网络上进行沟通与交流的方法和创新就是在教育实践上进行创新，通过网络传播引起各高校教育者的注意和共鸣。在网络化的大背景下，利用数字娱乐来对学生进行情景对话，还原真实的网络场景，引起广大网民和师生的注意，从而对高校的学生进行由浅入深的教育。

四、基于网络舆论的思想教育

网络以其传播速度快，时效性高被广大网民深深喜爱。网络对时下的头条热点和网络舆论进行传播，与此同时，这些头条热点新闻也成为高校学生谈论的热点，但是网络上存在的各种各样的舆论观点可能会对高校学生有不良方向的引导，从而影响学生的三观。所以，对高校大学生的网络思想教育是十分必要的。此外，各高校校园网对网络平台各种评论以及发布信息都表现出强烈性持续时间长等特征。这些舆论都会影响学生的行为活动。纵观许多高校对与网络的监管情况来看，对于目前的网络舆论系统的控制就是要对网络信息进行筛选，将有害于学生身心健康发展的舆论信息摒弃掉，但是就目前我国高校情况来看，多数高校的网络信息系统还没能完全地摒弃掉一些垃圾消息，高校的监管系统也不能进行实时的监管网络舆论，因此，只有在学生自身认识到网络舆论的危害，学生自身就会主动地过滤掉垃圾舆论信息。达到网络思想政治教育的目的。

五、“互联网+”下将网络手段与传统手段结合

各个高校都应充分利用“互联网+”这一先进技术，并且将它和传统教育相结合，在网络教育和传统教育的共同作用下，扩展思想教育的视野。增强对工作的针对性促进高校教育在网络上的影响力，在学生之间传播力。

六、开放与管理相结合的“互联网+”思政教学模式

在目前这样一个开放的网络时代下，网络技术和通信技术越来越发达，信息的传递速度越来越快，高校大学生们接收信息的渠道也越来越广泛，信息的质量也将良莠不齐，对于这一社会现象，高校制定任何生硬的规定都显得很无劳，由于网络是开放的，学生可以通过很多渠道接触到信息。所以说，高校应该在对学生进行网络思想教育的同时，对学生的网络使用情况进行开放与管理相互结合的方法进行教育，这样适度的管理方式才能真正实现教育的目的，高校可以让大学生们在创造信息的同时能够在网络上发布自己的成果，开放资源共享，与此同时，高校也应该对学生的网络使用进行一定的管理，对于一些擦边话题尽可能的避开，少发布一些涉及到“宗教信仰”“民族”等话题方面的信息。也就是说学校的网络平台可以尽可能多地为学生提供教学资源，但是对于信息的发布要进行严格的监督管理，对于一些触犯法律的信息发布者必须追究责任。此外，对于网络平台上的一些外来垃圾，学校要教育学生学会辨别。

总的说来，网络平台上各种各样的信息传递交流，都直接影响着高校大学生的生活以及学习，学校要及时对学生进行网络思想教育，培养他们正确的道德品质，让学生在网络时代中了解社会的整个发展趋势，从而确保学生不被社会所淘汰。一些对网络认知有偏差的学生，应该主动学习了解相关知识并及时改正，用健康良好积极向上的心理去面对未知的网络。学校要帮助学生在网络上思想政治的教育，增强认知能力，最终达到育人的目标。

参考文献

[1]李卓成，唐光燕.高若愚.高校网络思想政治教育水平定量评估.《科教文汇》.2014年4期.

[2]刘书静.构建高校网络思想政治工作体系的有益探索.《吉林广播电视大学学报》.2012年10期.

作者简介

张风华（1967—），女，汉族，湖北当阳人，三峡大学马克思主义学院副教授，研究方向：高校思想政治教育教学与研究