微时代条件下大学生思政教育实践模式的剖析

范慧婷

摘要：在微观道德理念的影响下，大学生的思政教育模式要在立足现实的条件下有效实施，一方面要结合大学生的具体学习动机和学习积极性来搭配思政教育资源来实现教育组合性分布，另外一方面也要根据社会主义的基本道德理念来推广高校核心价值观和社会主义核心价值观，帮助大学生塑造健康正确的价值视野，积极健康的学习和生活。

关键词：微时代信息传播 大学生思政教育实践 思政实践教育模式

一、微平台信息条件下大学生道德思想的实践性教育

在现实的高校思政教育中受每个学生受教育水平和文化背景不同，每个学生的思想价值认识也有着极大的差异，不仅要针对学生情况的不同进行因材施教，还要在道德价值的基础共识上来对学生的思政学习特点和思政学习模式做出优化分析，找出具体化的教学方式，让受教育的大学生获得先进道德思想的熏陶，形成有效的思想道德认识。同时受到微信息媒介和平台的影响，无论是大学生辅导员亦或是大学教授在以身作则的先决条件下，学会用现代互联网微平台来传播思想道德观念，让学生能够在有效的平台信息接受过程中受到价值观念的熏陶， 改变思想态度，树立有价值的人生道德认识，积极实践，为社会主义精神文明建设添砖加瓦。

二、微信息媒介下学生思想价值情操的陶冶

随着以微信和微博为代表的信息流体系的建设，如何在微时代文化信息的影响下做好现代大学生的思政教育，成为了现代高校教育从业者最关心的问题。因为在微时代思政教育实践下，如何依据时代特征和信息媒介的传播特点增强高校思政教育的向心合力对现代大学生的思想价值塑造有着重要的影响，因为在微时代信息背景下文化信息无处不在，大学生的眼界和思维也随着微信和微博等信息传媒工具的发展而发生了重大的变化，学生们不仅在满足学业条件的同时追求个性的发展，而且也在依据信息传媒载体来学习多重的文化知识，因此依据信息媒体对大学生进行思想政治教育可谓至关重要，因为微信息可以有效的加快信息的传播和共享还可以及时的分享有价值的信息供受众者阅览，因此依据信息传媒载体深化大学生的思想教育对大学生的价值观确立有着积极意义。要在立足学生学习的基础上对学生的价值观深入挖掘，既要让学生树立良好的价值情操，也要依据信息媒介的文化共享性来确定基本的思政教育方针和教育策略，满足大学生思想道德水平提升的需要。

三、微时代道德文化背景下学生思想政治建设

依据微观信息传播的现实条件不同，媒介化的思想道德信息传播也要在现实义务的基础上进行多维度的信息情态体系搭建，既要立足实际也要确保思政道德信息传播的有效性和价值性。因为在当前的大学生思政教育条件下，学生的心理状态和道德认识情态上有着极大的迥异，不仅受到学生理想价值的追求的影响而且在学生的基本认识中不具备完善的情态逻辑，换言之就是学生不知道什么是真正有价值的思想认识，什么是腐朽的思想价值认识，因此在现代学生的思想政治建设过程中教育者要立足于学生的思想价值逻辑从社会生活的实际背景出发来向学生教授和传递有意义、有价值的思想信息，既要让学生从思想态度方法转变自己的思想价值认识也要让学生能够从自身做起，遵守时代的道德准则，做一个高素质、高标准的新时代大学生。另外，基于微信息传播媒介的信息传递性，教育者也要学会利用信息传播媒介来传递健康、积极向上的思想道德信息，能够让学生基于微信平台、微博平台及时的了解到先进人物的故事和道德典范，从内心深处来引起学生的共鸣，让学生能够在潜移默化中受到先进道德理念的影响，不断完善自身的思想认识，并且通过身体力行的道德实践来践行新的道德标准，为社会做出积极贡献。

四、微时代大学生思政教育的组织实践模式

在微时代文化信息的交流下，大学生的思想政治教育要基于时代精神和时代道德来确立思政教育内容，在实践方面不仅需要配备专门的道德模范代表，通过言传身教来向学生传递社会主义正能量，也要确定基本的思政教育方针，要懂得从什么方面来培养学生的价值情感，从什么角度让学生从内心来接收新的思想政治理念，满足学生素质化教育的需要。同时，在新的时代要求下大学生的思政教育实践更要趋向教育创新组织模式和引导性教学，因为在当前的时代要求下培养诚实守信、积极向上的大学生是思政教育实践的首要目标，教育从业者既要从正面积极引导大学生自我提升、自我升华，养成良好的道德习惯，也要学会用新的组织手段来创新学生的实踐教育模式，用先进人物事迹、先进人物典范、先进的道德文化标准来引导学生学习关于思想道德的有关知识和具体规范，让大学生身临其境、心灵贴近、思想有促进。同时也可以经常组织大学生进行实践教育活动，组织学生进行积极讨论，写出具体的心得体会来升华自己的道德情操，另外在组织活动的周期内可以在学校相应的展板和展示栏来展示关于活动的认识和活动所取得的成果，也可以通过学校社团组织的微博、微信账号来宣传有关活动的各种信息，最大化发挥信息传播媒介的作用，让更多的学生认识到思想政治教育的重要性。当然，辅导员或者是班级老师也要学会组织新的思政教育信息传播模式对学生进行思政教育，例如，可通过微信、微博来组织线上的问卷调查活动来了解学生内心的真实思想，也可通过策划思政实践活动来吸引学生报名，从而最大程度上激发学生学习的热情，积极努力的学习思政知识，加强思想认识。

参考文献：

[1]胡恒钊.西方思想政治教育方法特点及其借鉴意义[J].学术论坛，2010，（05）.

[2]邓倩文.新媒体对大学生思想道德的影响及对策研究[D].广西师范大学，2011.

[3]教育部思想政治工作司.大学生思想政治教育与管理比较研究[M].高等教育出版社，2010.

（作者单位：沈阳大学）