文学教育与大学生人文素质培养

彭素珍

内容摘要：而今，我们处于一个经济思想都快速发展的时期，我们在快节奏的生活方式当中忘记了思考自己应该如何存在，这一现状使教育的使命显得更为迫切，而文学作为人类智慧的结晶常常以陶冶、享受的角色出现，其教育角色往往被忽略。那么文学教育对于人文素质的培养有何意义？我们又该如何培养人们的人文素质呢？本文试图对这些问题进行了阐释。

关键词：文学教育 大学生 人文素质

一、文学教育与人文素质的内涵

什么是文学教育？简而言之就是在人类教育的活动中运用文学对人们的思想、情感进行感染的一种活动方式。一个健全的合格的社会主义新人，应该具有深厚的文学素养与思想文化底蕴，因此进行文学教育顯得尤为重要。

二、文学教育之于人文素质的意义

（一）文学教育有助于培育人们的人生态度

在文学作品的写作过程中，包含了作者的人生态度以及对事物的看法，每一部优秀的作品都刻画着人性的丑恶与善良，向人们传递着社会上的正能量。文学作品当中蕴含的价值取向对读者有着潜移默化的影响，人们可以从作品里面寻找自己现实生活中的影子，或以哪个人物为自己做事的榜样。因此，做好文学教育，发挥好文学教育的功能，是把教育向文学领域延伸的表现，也是教育更好的发挥自己功能的有力助手。今天，我们生活在一个信息共享的世界，各个国家民族的思想意识都能通过网络载体影响我们的思考的角度，我们自身又正处于一个秉性形成的时期，更容易被外界的信息影响，我们要在这个多彩的世界里建立起自己的观念，有自己的主见，这时文学教育就可以以自身所蕴含的价值观为我们提供思考的空间。

（二）文学教育有助于生命意识的升华

从某种意义上讲，文学是人类创造的，人所创造的东西必然包含着人的意识，在一些文学作品中，忧国忧民的文章不足为希，为人们构建美好理想之未来的作品也大有其在。比如，杜甫、苏轼、李煜、鲁迅等等，他们以辛辣的文字诠释着现实的残酷与无情，他们用自己的笔尖描绘着社会的现状，他们以自己对未来的美好向往勾勒出温情的画面，这些作品都在历史上成为了不朽，定格着当时社会的现实，拷问着我们何以在生活存在的意义，从而让人们对自我有新的审视，升华自我的生命意识。今天，世界转的太快太快，我们还来不及思考许多事情都早已掀过去了几百页，如果我们没有对理想信念的坚守，我们就很容在面对诱惑时失去方向，在快速前进中充满迷茫。因此在这个人人都奔跑的时代里，我们能否坚守自己的理想信念，并义无反顾的追求自己的理想信念显得尤为重要。

（三）文学教育有助于形成正确的价值判断

从本质上讲，文学本身就是一种教化，因为它传递着自身固有的观念，人们在欣赏文学作品时会在无意中形成自己的价值判断，文学作品本身的价值判断也会感染读者。在品味过程中人们也可以体会其中所要表达的伦理意义，感受其中的各种各样的人生经历，引起对自己应该如何存在的思考，给自己一个明确的生活定位，寻找自己的人生位置，懂得生活当中的取舍、是非，使自己生活的更有意义、有价值。

三、培育大学生人文素质的有效路径

（一）加强人文素质课程体系建设

要想培养学生的人文素质，首先就要加强学校的人文课程建设，因为学校的课程教育比较体系化，规范化，这是教育不可忽略的方式。故而，学校应该积极开展文学作品评比、话剧演出、诗歌朗诵、优秀文章展示等等一系列文学活动，鼓励学生踊跃参加，在参加的过程中领悟心得，开设诗词鉴赏、大学语文以及影视艺术欣赏等课程，平衡专业课与人文素质教育课程的比例。

（二）加强师资队伍建设

要想学生有良好的人文素养，老师必须现有良好的文学素养，只有这样学生才能以老师为榜样，老师才能发挥好模范作用、示范作用，因此建设一支具有过硬的人文素养的师资队伍，对于提高学生的文学素养刻不容缓。学校要积极对老师进行培训，督促老师学习，建立一套完善的考核体制，用实际行动去着实提高老师的素养，这样老师在教育学生时才能做到言传身教，将文学精神贯穿于专业之中，贯穿于教育之中。

（三）优化教学体系

有了课程体系，有了师资队伍，这只有培养学生良好的文学素质的前提条件，怎样把这些文学课程生动有趣的在老师的指导下，内化到学生的心里，让学生从内心真正认同，这是有一个值得思考的问题。因此学校要鼓励老师积极创新教学方法，探索教学形式的新途径，对每一个学生做到因材施教，真正以学生乐于接受的方式讲授所要进行的课程，教师可以采取多种方式活跃点缀课堂气氛，比如模拟、观看视频资料等，通过灵活多样的方式提高教学的效果。

（作者单位：福建湄洲湾职业技术学院）