浅谈怎样责备学生更有效

2017-05-09 01:35石园
速读·中旬 2016年12期
关键词:修复

石园

摘 要:小学生虽然小,但自尊心也很强,不恰当的责备,他们肯定也听不进去,我们老师也一样达不到教育学生的效果。要想取得比较好的责备教育效果,责备要简短明确,不能羞辱学生,责备后要修复一下师生感情,最后是责备和饶恕择一而行。如果我们真的这样做了,是不错的。

关键词:简短;明确;羞辱;修复

一说到管理学生,我们经常听到的都是老师要赞美学生,但是,有很多时候,学生的行为是不可取的,是需要纠正的。这时候赞美学生实在是不合时宜,甚至有不良的示范。此时需要的是责备。那么怎样责备学生更有效呢?

一、责备要简短

对小学低年级学生而言,他们对听的记忆力以及理解力并不强,经常是听了后面就忘了前面,或者听太久反而听不明白老师到底在讲什么,与其让他听了忘记或听不懂,不如设法简短的叙述让他容易记住。而小学高年级的学生,他们对不中听的话耐性是很差的。你的责备劝诫只要超过3分钟,他的耳朵已经自动关闭,再多讲只是自己在当哑剧演员而已,因为他只看见动作,听不见声音。所以,有什么要责备的事,必须抓住重点地说,明确地说,而且只谈今天的事,不要把过去的陈年旧帐又陈述一番。另外,一定要让学生的眼睛看着自己(老师)的眼睛,让他们无法逃避老师的眼睛。这样,他才会认真地听,也才会当一回事。

二、责备要明确

对学生犯错的行为给予纠正,必须用语言清楚表达:什么时间、什么人、发生什么事、做错什么事,对别人的影响是什么、以后要如何改进……这些都要清清楚楚地说明,不要认为你只要一变脸,一生气,他就懂了、乖了。因为害怕所以暂停他现在所做的事,并不代表他明白自己的行为有什么不对,反而认为只要避过“风头”东山再起也不迟,于是错误的行为不断上演。

三、责备不等于羞辱

责备是对所做错的“事”予以教导使他们改正,羞辱是对做錯事的“人”给予伤害。老师不要对学生说“什么都长就是不长脑袋!”“天生就不是个读书的料”……做错的事纠正后就消失了,但是伤害却会一辈子挟制学生的心灵。曾经在报纸上看到,一个学生自杀身亡,遗书中说到,他不小心把墨水甩在老师的衣服上,老师就认定以前有过三次被甩墨水的事也都是他干的,他不肯承认,老师放话告诉他“你不承认,以后就不给你好日子过!”这学生深受委屈又无法辩解,只好用死来抗议。相信我们深深记得过,什么时间某人说过什么话,而这句话在午夜梦回或不经意当中仍刺痛自己的心。既然如此,老师或父母在指责孩子的过错时,就千万要留意自己的用词,针对事情陈述,并用期待的口气相信他会改进,而不是打击他,让他抬不起头来。人都是喜欢接近欣赏自己的人的,而“羞辱”是疏离师生关系的最佳毒剂,不可不谨慎。

四、责备过后的感情要修复

人与人之间只要产生冲突,一定带来情感上的破裂时距离疏远,当学生受到老师的指责后情绪也必然低落。不单是指责的事情让他难过,更多的难过的是他觉得老师不再欣赏他、不再喜欢他了。所以老师指责学生做错事后,必须要安慰鼓励被你责备的人,这样才能恢复学生的自信心,恢复学生心目中老师的美好形象,让学生觉得老师还是很喜欢我,以后这学生才不会产生自卑的心理而和指责他的人疏远。对于被责备的学生,他所失去的荣誉一定要替他补上,帮他找台阶下,让他在同学间有面子。因为他们自尊心也比较强的。另外,绝对不要再别人面前数落学生,私下劝诫并且愉快散场才能取得比较好的效果。

五、责备和饶恕择一而行

老师中会出现这种情况,当学生犯错时,教师怕麻烦,就告诉学生:“这笔帐先记着,下次再犯你就试试看”,于是学生在不知何时会被责备的情况下,要经常观察老师的情绪。今天老师看起来高兴,他就可以调皮一点,明天老师的表情看起来阴沉沉的,最好小心点免得挨骂,他的心随时害怕会受处罚,永远不能光明坦荡,于是老师便在无形中培养了看人脸色,人前人后不一的学生。学生犯错,应该受处罚就处罚他,让他为自己的错付出代价,如果这个错误时因为年纪小、是因为经验不够,所以做得有差池,情有可原,那么就原谅他一句都不再提。千万不要把孩子的“罪行”暗记在心却只字不提,等到自己忍无可忍是才连本带利地一次和孩子算总账,把一大堆陈年往事拿出来责备。这样做不仅对改正学生的此你给我没有帮助,更让学生心生怨恨,让学生认为你现在对我好都是假的,说不定哪天又一顿骂,如此便失去对老师的信任了。如果老师能完全忘记学生过去不好的记录,只留下温馨、美好的印象,如此当老师每次看学生时,眼光所流露的,自然是欣赏、是安慰。学生从别人的眼光中看见自己的价值,是被爱,被肯定时,这学生的情绪和行为也会越来越合老师的心意。当学生犯错时,第一动作是把嘴巴闭紧,把快要冲出口的话吞回去,第二个动作时盘算盘算,是要提出来规劝还是甭提了。不管觉得如何,都要当一回事执行,但是两者的终点都是“忘了它”。

总之,要想取得比较好的教育效果。老师就需要遵循以下要点:责备要简短明确,不能羞辱学生,责备后要修复一下师生感情,最后是责备和饶恕择一而行。如果我们真的这样做了,相信效果还是不错的。

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