新课改下初中体育教学思路与方法创新的探讨

黄健伟

【摘要】随着经济体制的变化，促使我国的经济、文化等多方面有了长足的发展。在这一大环境的影响下，教育体制也在不断地发生变化。而随着教育体制改革的不断深入，人们逐渐认识到对学生进行素质教育远比应试教育更有意义。进而对学生开展素质教育成为了当前我国教育发展的一个方向，相应的提出了以新课改教学理念为中心来对当前的学科进行创新的教学理念。这一教学理念应被推广于各学科中，其中也包括体育教学。本文主要就新课改背景下对初中体育教学进行创新教学的必要性、该教学方法的优势、当前初中体育教学中所存在的主要问题及教学创新对策这几方面的相关内容进行论述。

【关键词】新课改；初中体育教学；创新教学

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0231-02

信息时代的到来，为生活、工作等多方面带来了改变，同时也为当前课程教学方法的改变提供了有力的支持。体育教学作为初中教学的一部分，其对学生体质的锻炼、运动能力的培养有着积极的影响作用。新课改下，相关教师应充分利用当前信息技术的优势，转变原有的教学理念，在结合当前学生身体条件、发展特点的基础上来对当前的教学方式进行创新。进而有效的提升初中体育课的教学质量，激发学生积极主动的参加到体育课学习中来，进而为学生们身体素质奠定下良好的基础。

一、新课改下创新初中体育教学的必要性

在当代，虽然我国的国民经济水平大幅度的提升，但是国民体质却呈现下降的趋势。就初中学生而言，由于繁重的课业、高压的升学压力及自身原因，多数初中生都不爱运动。而缺乏运动、不加强锻炼的结果便导致了当前初中生普遍抵抗力低、身体素质低下情况的产生。然而身体是人进行一些活动的基础，没有好的身体是无法保证学业顺利完成的，没有身体的支撑，将会为日后的工作、生活带来极大的负面影响。

所以做好初中时期学生的体育锻炼是非常有必要的，而以创新的方法来改善当前初中体育课程的教学方法。则将于一定程度上起到激发初中生学习体育、参与体育锻炼的兴趣，已让学生积极主动的进行体育锻炼。进而以此来提升学生的身体素质，促使学生身心健康的发展。

二、新课改下创新性初中体育教学的优势

由于创新教学的根本在于对学生的创新精神、创新能力进行激发与培养，进而将学生培养成为符合社会需求的创新型人才。相较于传统教学方式而言，创新教学更注重激发学生的学习兴趣，从而促使学生主动的参与到教学活动中来。其对原有教学方法下的缺陷具有弥补性的作用，引导学生主动的来进行体育锻炼，激发出学生的主观能动性，为提升学生自主创新能力的奠定下了良好的基础。这些教学优势的存在，为强化学生体育锻炼、提高初中体育教学质量、提升学生体质提供了有力的支持。

三、当前初中体育教学中所存在的问题

（一）体育课与文化课教学未能有效协调

初中生正处在身心、智力发育的关键时期，同时又是一个知识积累的关键时期。在面对升学压力的情况下，学校将教学的重点放在了文化课教学上，而忽视了初中生的体育教学。因而在当前初中教学中，体育教学与文化课教学失衡问题是体育教学中的一个常见性的问题。

（二）体育课程内容不合理

另一方面，对初中生进行体育课教学的目的是对学生进行体育锻炼。而课堂内容设置的目的是为了更为全面的对学生进行体育锻炼，为提升学生身体素质奠定下良好的基础。而在实际的教学过程中，体育课程内容的设置已然形成了一套传统的模式，并未结合当前学生自身体质、社会发展、兴趣爱好等进行调整。这样的体育教学内容，非但无法引起学生的学习兴趣，也无法有效起到锻炼学生身体的作用。

（三）当前的体育教学对学生心理引导重视不足

科学的、恰当的体育教学不但可起到提升学生身体素质的作用，同时还可于一定程度上调节学生的情绪。但是在当前的初中体育教学中，教师多只对学生进行身体锻炼，以提升学生的身体素质。而忽视了在体育课中对学生进行心理引导。这是一个当前初中体育教学中突出性较强的问题，有待人们去解决。

四、创新初中体育教学的措施

（一）改善教学观念、转换教学思路

在新课改教学改革背景下，初中体育教师应转变原有的教学观念、转换教学思路，以此为基础来对学生进行体育教学，帮助学生更好的掌握体育运动技能。在具体的教学过程中，教师应围绕新课改的教学方针，发散自己的思维，创新体育教学内容的基础上来完成当前的初中体育教学，全面对学生进行体育锻炼。进而来达到强化学生身体、心理健康，为引导学生养成良好体育运动习惯奠定下一个有力的基础。如下图1所示，为某初中教师引导学生进行跳马练习，其他同学则在一旁观看，给予练习的同学鼓励。

（二）开发学生运动兴趣，于体育教学中将文化知识引入其中

另一方，为了更好的将体育教学的学习基础支持性作用发挥出来，教师在教学的过程中，应结合当前社会的发展，对学生喜好运动进行了解。进而来对这些体育运动的锻炼效果进行分析，并以此为基础来强化体育课的趣味性，进而让学生主动的参与到体育锻炼中来。同时还可在对学生进行体育锻炼时，将文化课内容进行相应的讲解，更好的来强化文化课与体育课内容的相互衔接性。

（三）对初中体育教学方法进行创新

此外，在当代的初中体育教学中，教师应充分的利用信息化技术，将现代化的信息设备应用到教学中来。进而来弥补以往体育教师只能单一的对体育动作进行讲解，學生无法有效对动作要领进行理解的弊端。

（四）为学生营造轻松的课堂教学环境

不仅如此，初中教师在实际体育教学中，还应积极的为学生营造一种轻松的学习活动氛围。以让学生在轻松的环境下进行体育锻炼，激发学生的运动激情。例如，教师可在体育教学互动中开展一些趣味体育游戏，如跳绳接力等。此时教师可将学生进行分组，而后以每组为单位进行跳绳接力比赛。在这个过程中，不但可提升学生的跳绳能力，同时还强化了身体素质锻炼，培养了学生的团队协作能力、强化了学生彼此之间的交流。

五、结语

初中教学对于学生未来的学习、工作都将产生极为深远的意义。而作为教学体系内的初中体育教学，则起到了强化学生锻炼、提升学生身体素质的作用，是学生初中时期非常重要的一门学科，对于学生未来的健康有着积极的影响作用。但是当前初中体育教学方法落后，教师的教学思路闭塞，因而非常有必要对当前的教学方法进行创新，以提升教学质量。进而激发学生积极主动的参与到体育活动中来，为学生体魄的强健、心理健康的引导奠定下一个良好的基础。在这一过程中，教师应对相关的教学资源进行整合配置，以优化体育教学的效果，为学生未来的学习、工作、生活提供有力的支持。

参考文献：

[1]覃春甲.新课改背景下初中体育教学思路及方法创新[J].中华少年，2015（11）.