以拙之力成卓之境

2017-05-16 21:58肖凌之
发明与创新·大科技 2017年5期
关键词:功夫学习成绩笔记

肖凌之

有心理学家以大学生为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。结果表明:在听课的同时,自己动手写摘要的学生学习成绩最好;在听课的同时看摘要,但自己不动手的学生学习成绩次之;单纯听讲而不做笔记也不看摘要的成绩最差。这个实验让人联想到了“拙”与“卓”的关系。

“拙”是“一个钉子一个铆”式的手段与方法,“卓”则是斐然的成绩和高超的状态。在现实生活中,总有一些人只梦想一步登天的喜悦降临头顶,却常常忽略“拙”与“卓”的辩證关系,要么有想法没行动,要么热衷于投机取巧,不屑于花“拙”功夫。

天底下没有坐享其成的好事。要会吟诗,前提是要“熟读唐诗三百首”;要习得一番真武功,就得按照“入门先站三年桩”的规矩,打牢站桩的本领。为学如此,习武如此,想干的每一项事业都是如此,要想取得“卓”,首先必须“拙”,要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”。

纵观那些从古至今的卓越者,无一不拥有“拙”的表现和“拙”的劲头。汉代司马迁著就《史记》这一不朽之作,就是通过博览、遍访、收集、整理的“笨”功夫,花了18年的“拙”劲才写成。

不可否认,时代瞬息万变,机遇稍纵即逝,我们需要创新求变。也不是说我们凡事只能使“笨劲”,不能用“巧力”。但必须懂得,“巧力”的获取靠的是日积月累和厚实功底,而不是挖空心思的妄想。(据人民日报)※

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