关于独立学院应用型人才培养的思考分析

李丹琪

[摘要]独立学院是高等教育的重要组成部分，但由于独立学院办学时间短，在办学基础和办学经验等方面都与公办院校存在较大差距，独立学院在办学中存在诸多问题。解决这一问题的关键在于独立学院在办学中应该形成自己的发展思路，将自身优势与市场需求相结合，以培养应用型人才为目标。

[关键词]独立学院；应用型人才；人才培养

随着市场对教育需求的增大，再加上国外教育市场化的影响，近年来我国独立学院纷纷建立，目前已成为我国高校的重要组成部分。尽管独立学院发展迅速，但由于其办学时间短，在办学基础和办学经验等方面都与公办院校存在较大差距，再加上独立学院未能明确自身的办学目的，盲目扩招，就目前情况而言，独立院校在办学中存在诸多问题。特别是人才培养方面，应该根据独立学院学生的特点，因材施教，形成自己的办学特色。由于独立学院的招生对象层次与公办院校有着较大的差别，大多数的独立学院都是属于三本院校，这也就意味着对于独立学院而言，其学生基础与公办学生相比差距较大，特别是在基础理论方面知识相对比较欠缺，这也导致了独立学院理论教学效果较差，这是当前独立学院普遍存在的现象。但独立学院的学生也有自己的特点。他们有较强的社会实践能力，积极参与到学校开展的各项活动中，因此在办学中独立学院不应一味模仿公办院校的办学模式，如像“211”院校以培养研究型人才为目标，而是应该根据学生的特点因材施教，转变培养理念和培养模式，探索出适合独立学院学生发展的教学模式。因此，独立学院应以培养应用型人才为主要目标，着重培养学生的实践能力和解决问题的能力。独立学院应用型人才在培养过程中应注意以下几方面，

1重视培养应用型人才

当前中国乃至世界人才市场对应用型人才有着较大的需求，公办院校着重培养的学术型人才无法满足企业的用人需求。因此，独立学院作为我国高校教育的主体之一，在人才培养方面更应该根据市场的需求，重视培养应用型人才。

2增强专业设置的应用性

独立学院由于自身办学经验和师资力量的不足，在办学过程中决不能盲目学习综合性大学的办学模式，什么专业都设置，这很可能最终完全无法保证各个专业的办学质量。在专业设置方面，首先要明确好自己的学校定位，看自己的办学是属于经管类还是理工类，在自身优势的基础上根据市场需求设置专业，培养应用型的人才。例如，某独立学院，其学校侧重于经管类，因此在专业设置上以金融工程、税收、国际经济与贸易等专业为主，课程设置方面侧重实践性，在理论教学的基础上增加相应的实践教学，包括在实验室模拟实际操作以及安排学生到相应的实习基地实习，通过这种教学模式提高学生的学习兴趣，使毕业学生能真正满足招聘单位的需求，培养出真正的应用型人才。

3合理定位培养目标

由于独立学院学生的特殊性，他们理论基础较薄弱，且热衷于实践活动，因此在教学过程中应该注重理论与实际相结合，提高他们的学习兴趣。例如。某独立学院注重培养学生的对自身职业生涯的定位，以把本校国际贸易专业的学生培养成为一流的贸易人才，因此在教学过程中理论教学和实践教学相结合。在培养外贸从业人才方面，该校建立了ERP实验室，该实验室是根据现实企业的规模与操作建立起来的，在教学过程中，不仅讲授企业对外贸易相关的理论知识，还注重培养学生的实际操作能力。在教学过程，该校是通过软件仿真模拟企业的具体操作。首先，由学生自己组建好企业团队，包括总经理、财务部、采购部、业务部等；其次，在预设的经济环境和贸易规则下，各企业团队通过对经济形势和贸易风险进行判断，进而做出相应的决策：最后，在仿真模拟操作过程中，团队间通过竞争实现优胜劣汰。除了实验课程仿真模拟现实操作外，部分高校还积极开展实践活动，如某财经院校开展的“模拟广交会”活动，就是由不同专业的同学自己组建企业团队，生产自己的产品，并在貿易市场中与其他企业通过谈判等方式签订贸易合同、达成交易。通过这些活动的开展，能够让学生主动的将知识运用到实际的操作中，使理论知识具体化，提高他们的理论基础的实践能力。

4加强校际交流合作

独立学院是高等教育的重要组成部分，在发展过程中应注意与其他院校之间的交流合作，促进教育资源的共享以及办学经验的交流，进而提高自身的教学质量。首先，独立学院可以定期安排专职教师、行政人员等其他院校进行访问交流，在交流过程中向对方的成功教学经验学习，进而达到改进自身不足之处、提高教学质量的效果。其次，实现图书资源、电子资源的共享。如某侨校目前积极与其他综合性大学合作，建立了图书馆馆际互借系统，如果所需要的电子资源或图书资源无法在该校获取，学生通过在线申请后就能够通过馆际传递等去到从其他学校获得相应的资源，实现图书资源的共享。这种模式有利于实现图书资源和电子资源的最大化使用，独立学院在办学中可以借鉴这种做法来解决自身图书或电子资源不足的困境。再次，实现人力资源的共享。独立学院可以积极创造条件邀请国内外著名专家学者或企业家到学校担任兼职教师，实现师资力量的共享。

因此-独立学院在办学中应当坚持以生为本，以培养应用型人才为目标，实现学生的全面发展。特别是在学校定位方面，不盲目模仿公办院校的办学模式，一定要明确好自己的优势，将自身优势与市场需求相结合，才能够实现长远发展。尽管独立学院办学时间较短，但这并不意味着独立学院没有办学的优势。独立学院与公办院校相比，在体制上有更强的自主性和灵活性，能够将社会的人才需求和自身的办学优势有效结合，以培养应用型人才为目标，在教学过程中将理论教学与实践教学结合在一起，培养学生的动手能力，在修补学生知识短板的基础上通过一些实操课程提高他们的实践能力和动手能力，进而向社会提供高质量的毕业生。所以，独立学院在办学过程中要以培养“实践型”、“应用型”人才为目标，在关注社会人才需求的基础上设置相应的专业。此外，在专业培养计划制定上也要坚持与时俱进，与社会发展保持一致，在提高学生理论素养的基础上更要加强实践教学，培养学生的动手能力和实践能力，进而能更好适应社会的需求。

[责任编辑：杨玉洁]