在非主流文化蔓延的背景下如何做好大学生思想政治教育工作

谭洲敏

摘 要：随着社会现代化地不断发展，非主流文化犹如洪水般地涌入社会，影响着人们的生活、工作和学习方式。大学生作为当代社会的青年骨干力量，则成为了非主流文化的主要传播源。非主流文化的客观存在对大学生的思想健康产生了一定的负面影响，同时对主流文化的传播也起到了一定的阻碍作用。为了高扬主流文化所传播的精神体系让当代大学生养成正确的”三观“，本文就如何利用非主流文化的积极作用对大学生进行积极的思想引导做一些探讨以促进大学生的健康成人、成长、成才。

关键词：非主流文化；思想政治教育；影响

一、非主流文化在大学生中的体现

大学生作为一个较为敏感的社会群体，他们单纯而富有幻想，很容易受到非主流文化的影响。他们无论是在穿着打扮上，还是发型首饰上，都不断地追求流行时尚，并以此作为引起他人注意、体现自己个性的“唯一”标准。过度消费、对待爱情也追求时尚的心理等从一定程度上影响了他们正确的人生观、世界观、价值观的形成。具体体现如下：

（一）过度的从众心理

大学生的从众心理是大学生追求的主流文化之一，从众心理有利有弊，有些大学生的从众心理即是盲目跟风时尚潮流、过度崇拜影视明星等，此类从众严重影响正常的学习、工作、生活。对此类非主流文化的追求越激烈，个人的行为就会出现扭曲，思想会脱离正轨，严重影响了自己的身心健康；另外一种从众心理即是盲目跟风考研、考执业资格证书、考各种等级证书。这种从众心理虽然有一定的负面作用但是部分大学生在此过程中充实了自己的业余生活，并在这种从众中找到了自己真正的兴趣所在。因此在学习从众上营造了一种积极向上的学习氛围，提高了自己的学习积极性，进而养成了主动学习的好习惯，减少了对自己不能顺利毕业的担忧。

（二）盲目的攀比心理

盲目的攀比心理也是大学生追求的非主流文化之一，为了在攀比的过程中取得自信，所以就出现了分期付款买名牌包、首饰等，贷款来高消费地购置车辆、电脑、新款手机等行为屡见不鲜。这种超前消费的行为虽然让他们在攀比的过程中取得了一定的优势但在日常生活中给他们带了不少隐患，分期付款带来的是每个月生活费的短缺，贷款无力偿还和越积越多的压力给他们带来的是寝食难安、最后心理奔溃走向歧途的情况偶有出现。

（三）强烈的求异心理

攀比心理的频繁出现，为求异心理提供了温床，部分大学生认为盲目的攀比只是比较价格和质量不够刺激所以用一种求异心理彰显自己的个性即是出格的服饰、耀眼的发型、各种怪异的妆面等。这种求异心理对主流文化所传播的思想造成了极大的冲击，从某种程度上来说传统的文化因此而受到嘲讽。这种求异心理对大学生思想教育带了巨大挑战。

二、如何引导大学生从非主流文化中吸取有用的成分。

（一）加强对大学生思想健康指导

为了让大学生保持健康积极地学习状态，避免对非主流文化过度极端地追求，除了学校需要加大对大学生思想健康指导课程的投入，不断优化教学设备，增强师资力量，开创先进教学模式以外，辅导员等管理人员还可以利用班团会、早晚自习时间大力宣传和弘扬中华名族的传统文化，开展特殊的主题班团会、利用传统佳节开展活动让学生耳濡目染地多接触正能量的传统文化以此来克服过度地追求非主流文化。

（二）加强对教育榜样的宣传力度

在任何教育的过程中都不能忽视榜样的力量，高校一定要加强对榜样的学习力度，可以通过校园电视台、校园网络、张榜、评选榜样力量等活动以及其他的宣传方式对品学兼优的学生榜样、对做出特殊贡献的榜样力量进行大力宣传以此来营造和谐的校园气氛，让榜样的力量占据上风从而取代非主流文化在学生中的作用。

（三）对不同思想的学生实行分班分层思想指导

高校招生都是面向全国，今年国家又取消了二本线和三本线的划分，這样一来高校大学生的生源更加参差不齐。学生来自五湖四海，他们所受的社会影响和家庭影响不尽相同，因此他们对生活的态度和思想也会不尽相同。为了能够更有效地对大学生进行心理思想指导，让大学生保持健康的身心，学校应当对思想差距较大的学生实行分班分层思想指导。教师要做到因人而异，对症下药，对不同的学生给予不同的心理思想指导，争取做到净化学生心灵，让所有学生都能在健康身心的环境下成长。

（四）培养学生的团队精神，鼓励公平竞争

针对学生盲目的攀比心理，高校可以将攀比心理引导到学生的学习上来，引导学生不要盲目的攀比名牌等奢侈品，引导学生要攀比谁对学习付出更多，谁拿的证书最多、谁更有团队精神，谁更有团队意识等积极向上的攀比同时也要提醒学生这种攀比是建立在公平竞争的基础之上的，而不是为了达到目的不择手段。通过这种鼓励的方式将跟风盲目攀比的非主流文化中的大学生们引入积极向上的学习状态中来。

参考文献：

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