如何通过实践做好语文教学工作

任铁强

随着时代的进步和发展，传统课堂教学已经不能满足时代发展的需求。当今的教育是素质教育，在素质教育中，教师要在丰富学生知识的同时，提高学生的实践能力。语文课程作为一门实践性非常强的课程，要求把语文教学的重点放在提高学生的能力上。语文课堂作为学习的主要阵地，要加强语言的实践，语言的运用也是教学的最终目标。因此，如何培养学生的语文实践能力成了我们广大语文教师探讨的问题之一。

一、以体育热情激发语文诗情，体育艺术与语文活动结合出新篇

足球场上驰骋的英姿，标枪投掷画过的美丽弧线，平衡木上力与美和谐结合的动作，都可转化成如歌如画的美丽篇章，一场组织完美的运动会蕴含着丰富的作文素材和语文资源，是学生训练语文实践能力的好机会。每年，我们学校都会组织一场这样的运动会，入场式整齐壮观，比赛项目丰富精彩，场面气氛激动人心。这时我就利用这个好机会让全班学生为体育动起来，更为语文动起来。

先充分发动，让学生全体参与，全程参与；再分成参赛、观赏、呐喊助威、宣传等小组，布置具体任务：让全体学生齐动脑，雕琢词句，合作交流，去粗取精，创作出最有特色的入场式口号；让参赛者描述参赛时的紧张心情，获奖时的自豪情怀，写比赛日记；让呐喊助威的拿起笔杆，写下口号，把鼓舞的力量，通过主席台高音喇叭传遍校园，看谁写得多、写得好；让观赏的把精彩的镜头摄下，配上精彩文字，准备事后出板报用；让宣传组写新闻，写通讯，报道赛场上的最新情况，描述体育艺术节盛况。最后，精选各组优秀作品，编专栏，出板报，制纪念册，图文并茂，诗文并举，多形式多角度地展示体育与艺术的精彩……。

这样，语文便参与和伴随了整个体育艺术节的始终，语文实践活动和体育活动紧密地结合起來，体育的热情激发了语文的诗情，语文的诗情又鼓舞体育的热情，语文和体育都取得双丰收，谱写出动人优美的篇章。

二、图文互换，诗画相映，阅读、作文与美术绘画相促进

作文和作画都属于艺术创作，都用形象来表意抒情，都有构思、想象和审美感受等能力的参与，它们密切联系，相互促进。因此利用这种关系培养学生的语文实践能力，特别是作文能力大有可为，其方式也是多种多样的。

题写配图诗文是和给美文画插图互转的一种方式。作用和看图作文差不多，但中学生写配图诗文不像小学生看图作文那样只是图画的简单描述，而是在欣赏作品之后，在美术作品的激发下生成另一种形式的艺术再创造。选择一些富有感染力的中外名画或优秀摄影作品让学生欣赏，指导他们的观察画面内容，读懂图面语言，倾听画外声音，激发独特感受，生发联想，组织构思，然后把观察到的、捕捉到的、想象到的、感受到的，用优美语言写成精美短文或小诗，这样诗文和图画相交融相辉映的新作品便完成了。写出好的配图诗文不易，但即使是写得不好，作为语文能力的一种训练方式，作用也是不容忽视的：在这一过程中，学生会把绘形传神、虚实相生的美术创作技巧转化为一种写作技巧，提高作文构思能力，同时使观察力、想象力、语言表达力得到有效训练。

美术和语文的联系是紧密的，利用它们的关系培养学生语文实践能力是可为的，方式不只以上两种。只要语文和美术老师合力打造，美术这块园地便大有作为。

三、和班主任工作结合，语文实践活动的空间多么广阔

学生的语文能力是在实践中锻炼出来的，而语文实践的舞台是广阔的，它不只渗透在各学科的学习中，也存在于对学生的管理教育工作中。作为担任班主任的语文老师，应充分利用一切有利条件，尽量把各种班务活动和语文活动结合起来，给学生创造更多的语文实践机会和展示语文能力的空间。

1、主题班会，阅读与表达一条龙，思想与语文共提高。

针对学生普遍性的思想问题进行教育，开主题班会是最好的形式。要成功地举行一次主题班会，班主任必须精心组织学生分工合作，务求人人参与。会前，让学生通过图书阅读、上网、访问等多种途径搜集丰富的资料，包括名人名言、名人故事，生活中有关的人物和故事、图片、新闻等；会上，他们讲故事，作报告，谈心得；会后，他们写感受，出专栏，编报纸。这样，学生在受到了深刻的思想教育的同时，也有效地训练了读、写、听、说和筛选、积累编辑信息等语文能力了。

2、书信交流增感情，育人教学同促进。

书信是师生之间深入了解，增进感情无可替代的方式。节假日之前，期中期末考试之后，举行通信周、通信日，让学生在书信里描述生活情况，书写见闻感受，交流读书心得，总结学习经验，透露思想矛盾……教师根据特点，针对情况，写回复，指点迷津；赠寄语，给予鼓励。师生之间、同学之间的这种交流，既能加深了解，增进感情，又能很好地训练写作能力。在网络无所不能的今天，利用电子邮件、博客、QQ等方式，这种交流和训练就更方便快捷了，我们可以充分利用，随时而行。

3、了解学生，选拔班干，综合性语文活动掘人才。

开学初要选出优秀班干，最好是举行多种方式的竞选活动，如：“五百字自我推荐”，“两分钟就职演说”等，让每个学生都参与，让他们展示自我，秀出风采，以此达到语言训练和选拔优秀班干的双重目的。

4、建图书柜，编班报，掀起读书、办报新高潮。

用班会费订书报杂志，发动学生捐献图书，建图书柜，设报纸角，把学生的课余时间从上网游戏转到读书看报上来；组织读书交流会，让学生把读到的重大新闻和感人的事迹作宣读交流；组织社会调查，开展民主评论，设立班内记者团，对校内外好人好事、大事新事采访报道，表彰先进，针砭时弊；出板报，办班报，展示优秀诗、画、文作品……这些活动不但可提高学生思想觉悟文化修养，还可促使他们多读、多写、多观察。