如何培养学生应用英语的能力

杨爱琴

大家都知道，语言教学的目的是语言的应用，而不是语言知识的掌握。能在交际中得心应手的运用语言知识，达到交际的目的，才能算学会了语言。如果仍然沿用传统的教学方法，把英语仅仅作为一门知识来传授，这样培养出来的学生已经远远不能适应当前形势及社会的需要了。那么，如何培养学生应用英语的能力呢？

一、英语教学要注意抓基本功的训练

学英语首先要打好坚实的基础，应注重培养学生学习、应用英语的能力，而不是热衷于表面形式，让学生鹦鹉学舌地背几个单词、句子。英语教师所从事的是语言教学，学生掌握了一门语言，是取之不尽，用之不竭的。我们的任务是教会一门语言，让学生得心应手去运用这一工具，达到交际的目的。

只讲语法“现象”，句子“结构”，不讲“交际”是过去英语教学的一大弊病。而现在的新版教材注重“交际”，但决不能华而不实，搞一些表面形式。只会说几句话，交流几句而不识字，不懂基础语法，不掌握英语的精神实质，不管他说得多流利，也不能算掌握了这门语言，当然也不能准确地应用英语。

二、讲究学习效率，向45分钟要质量

在英语教学中，最为突出的矛盾是“知识增长的无限性与学习英语时间的有限性。”为了增长知识，我们不能无限地增加学习英语的时间，学生不能把大量的时间都用在英语一门学科上。这就要求我们教师要想方设提高学习的效率，向45分钟要质量。优化课堂教学，以同样的学时达到较高的教学效果。

所谓提高学习效率，就是要解决时间少与内容多的矛盾。因此，在课堂教学中要充分发挥教师的“指导”与学生的“主体”作用。教师既要提高自己的语言素养，又要提高理论水平。

教学中要吃透教材，善于研究教法，采用有效的教学方法，因材施教，发挥不同学生的特长，培养他们正确应用英语的能力。

三、教给学生学习英语的方法培养口语的习惯和能力

古人云“授人以鱼，不如授人以渔。”在教学中要培养学生应用英语的能力，首先应注重培养他们学习的能力。诸如，拼读能力，查词典的能力，预习课文的能力，阅读能力及自学的能力。而培养这些能力更重要的是教给学生学习的方法，如；如何查词典，如何拼读，如何阅读，如何在自学中温固知新，如何运用所学的知识来获取新的知识，并将其应用于日常交际之中。只有教给他们学习英语的方法，不满足于传授给他们多少知识，才能提高学生学习英语，应用英语的能力，这也是素質教育在英语教学中的一种体现英语是一门语言学科，要着重培养学生通过耳、口掌握一定的单词和交际常用的句子，培养口语的习惯和能力，为进一步学习初中英语铺平道路。因此，作为一门语言学科，只有让学生张开嘴大胆地讲英语，逐步培养他们良好的口语表达能力，才能达到语言学习的目的。然而中国学生是在汉语的语言环境中学习英语的，这严重影响了学生的学习兴趣和效果，这就需要在教学中有目的地创设具有一定情绪色彩，以形象为主体的生动、副真场景，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能培养他们良好的听说能力。我认为以下几条是行之有效的方法。

总之，培养学生应用英语的能力，不能光靠教几个结构，也不能教几句口头语言。必须在抓基础训练的前提下，提高学习质量，在有限的时间里教给学生学习的方法，教会他们运用所学知识进行再学习，再提高的方法，最终达到将所学的语言自如应用的效果。