大学生创客空间的模式选择及运作条件研究

郭薇+王娇+郝月娥+贺妍婧+刘宇婷

摘 要：在“大众创业、万众创新”背景下，创客空间已成为整个社会关注的焦点。在综述国内外典型创客空间的基础上，特别是通过比较中美两国图书馆创客空间，结合国内现实环境以及大学生创客的特点，提出大学生创客空间的两种模式选择：互联网社区创客空间模式和高校图书馆创客空间模式，并对大学生创客空间的运作条件进行分析，以期能通过建立一个高效而专业化的平台，进而发挥大学生创客的创意才能。

关键词：大学生创客空间；模式选择；运作条件

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）31-0108-04

引言

在“大眾创业、万众创新”的时代背景下，“创客”已成为整个社会关注的焦点。“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于自身的兴趣和爱好，不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。而“创客空间”则为创客提供了一个创意交流、创新分享、创业实践的平台，是创客最基本的组织单位，由创客自愿发起组建而成。

虽然目前国内民间已形成北京创客空间、深圳柴火创客空间、上海新车间三大创客生态圈。但是相对于我国这么多省、市、自治区来说，我国的创客事业才刚刚起步而已。并且我国的创客空间并不是针对于我国国情和现状出发的，只是照搬外国已有的，没有中国特色。然而今后创客空间的大幅度应用趋势在所难免，并且大学生创客与社会其他创客群体相比，有其自身的优势和劣势，大学生创客空间与社会其他创客空间相比，也必然有其独特的模式选择以及运作条件。因此，本文针对大学生创客空间的模式选择以及运作条件进行研究，期望能通过建立一个高效而专业化的平台，进而发挥大学生创客的创意才能，起到有益的指导作用。

一、国内外典型创客空间综述

（一）国外典型的创客空间

国外的创客运动起步早、发展快，目前已形成典型的三种模式：独立的创客空间；以学校为依托，充分利用学校资源的创客空间；以社区图书馆为中心，推动社区文化建设的创客空间。本文以美国创客空间为例，对国外创客空间进行综述。

在美国政府层面，创客运动正以多种形式迅速发展。如美国巴尔的摩市政府于2013年建立的电子港科技中心，致力于为当地公立学校学生打造创客空间，同时该中心也可用于课程培训、召开研讨会及推广3D技术等活动，目前该中心已成为当地创客人交流的中心。在美国的很多地方，创客运动也在慢慢地发展。如华盛顿大学、斯坦福大学等美国的多所学校就已经在校园里面建立了大学生创客空间，这些创客空间与以往的那种实验室不同，不是学院里面组织的，而是跨系面对全校的，面向学校各个学院、各种年纪的学生。

（二）国内典型的创客空间

我国的创客空间起步较晚，但发展较为迅速。尤其是近年来，随着我国信息产业的快速发展以及全球开源软硬件社群的出现，有效地激发了国内创客的创新创业精神，直接推动了国内创客空间的蓬勃发展。本文主要对国内高校的创客空间进行综述。

国内创客空间主要集中在高校，如清华、北大、哈工大等高校创客空间是典型代表。如北京清华大学的学生创客空间成立于2013年，它致力于开展科技比赛和利用创业基金帮助创客人，是清华大学最大的工程实践教学基地。而北大学生的创客空间则主要依托北大产业技术研究院，旨在促进校内外跨学科的创意交流和协作实践，使其成为新型的知识传播与交流共享的平台。还有哈尔滨工业大学的青年创客空间是为了与传统的实验室进行互补，完善创客的一些创新思想，以便于全面地帮助创客人。

（三）中美图书馆创客空间比较

在国内外众多的创客空间中，依托各类图书馆资源建立并运作创客空间已成为一种主流的模式，而这一模式对于我国各级各类高校创办、运作自身的大学生创客空间具有重要的借鉴意义。将大学生创客空间与图书馆进行整合，依托图书馆丰富的软硬件资源，对于培养大学生的创新精神、创业意识以及创新创业能力都有重要意义。而图书馆要突破传统定位的束缚，改造传统的服务模式，以用户为中心，增强用户体验，为创客提供多种支持。

1.美国的图书馆创客空间。从2011年开始，创客空间开始进入美国公共图书馆，这些图书馆陆续开展了多种创客空间服务，为创客提供知识创新的工具和场所。例如，选择馆内闲置或未被充分利用的空间进行以激发灵感、促进交流与共同劳动为目标的改造；引进各种新兴的软硬件资源和优秀的人力资源为创客提供制作工具、软件支持、智力辅助等方面的服务。而图书馆创客空间举办的活动分为团体协作型和个人独立创作型两种，创客可以根据自身需求自由选择。位于纽约州北部的法耶特维尔公共图书馆是第一个提供创客空间服务的公共图书馆。该图书馆引进了两台3D打印机，并提供Thingiverse网络服务，帮助初级用户进行数字设计操作，还使用数字打印技术帮助儿童制作图书。而印第安纳州的阿伦郡公共图书馆与一家非盈利性质的教育机构TekVenture达成协议，将TekVenture提供的50英尺长的拖车停放在图书馆的停车场内，以提供创客空间服务。此外，还有康涅狄格州的维斯特港公共图书馆、俄亥俄州的克利夫兰公共图书馆、底特律的公共图书馆等也开展了创客空间项目。除公共图书馆外，创客空间也受到中小学图书馆和高校图书馆的广泛关注。例如，有的学校将现有空间改造为临时创客空间，让学生们课后在这里自由创作、交流；有的学校受创客文化的影响，注重在现有的课程设置中培养学生的创新意识与动手能力；还有的学校进行课程改革，专门开设了相关的课程，来引导学生进行创新型的探索。

2.中国的图书馆创客空间。从2010年创客空间在中国开始出现到目前为止，我国已建立多个创客空间，如北京创客空间、上海新车间、深圳柴火创客空间以及杭州洋葱胶囊等。但这些创客空间大都位于商业写字楼里，经常会遇到因资金紧张而难以支付房租的问题。如果高校图书馆能为大学生创客空间提供场所，则可解决创客空间的场地租赁问题，使这些创客空间能有更多资金用于创新创业的其他方面支出。2012年，中国科学院文献情报中心与科技孵化器企业合作共建的“科技创新与创业平台”，是我国第一个专业的图书馆创意空间。该空间整合科技图书馆的信息资源，能提供工具、情报分析能力及科技孵化器企业的资源，提供互动探讨教室、学习共享空间和互动培训教室等服务，支持项目介绍、技术孵化、创意孵化。2013年，我国首个公共图书馆创客空间“创·新空间”在上海图书馆成立，为有效利用既有空间资源、鼓励公众参与文化互动、体验创新服务，上海图书馆将一个原有的专利标准检索工具阅览室改造成集“设计师家园”“极客先锋空间”和“创客天地”于一体的全新开放式创意阅览室，内设阅读区、专利标准服务区、IC共享区、创意设计展览区和全媒体交流体验区等五大功能区，这是我国图书馆开展成为创客空间服务的首次尝试。“创·新空间”既通过专家讲座传授知识，注重共享与交流，又举办不同的创客活动，培养创客的动手精神，同时配备了3D打印机，启迪用户的创造力；同时也采用有偿服务的策略，根据制造产品收取不同程度的材料费。

3.中美图书馆创客空间综合分析。通过对国内外典型创客空间的综述以及中美图书馆创客空间的比较可以看出，美国的图书馆创客空间起步较早，且大部分创客空间已成功实现实践运作，为创客的创新创业活动提供了多种形式的支持和服务，达到了创客空间的基本目标；而中国的图书馆创客空间，还基本停留在理论研究的层面，实现实践运作的较为少见。此外，美国图书馆创客空间的类型丰富，基本覆盖到公共图书馆、中小学图书馆以及高校图书馆；而国内的图书馆创客空间仍集中在公共图书馆领域，高校图书馆创客空间还较为稀缺。最后，美国的创客空间是在美国相关协会的统一规划和指导下建立并运作的；而国内则缺乏这方面的规划和指导。

二、大学生创客空间的模式选择

创客空间，初期一般是由一批具有相似或共同兴趣的人聚集在一起而形成。由于创客空间参与人数的增加和人们思想的发展，创客空间就具有了某种功能或者是特性。如有的创客空间仍然像大学里面的社团一样，只是有相同爱好的人的一个交流平台；而有的创客空间就发展成了像一些培训机构来面对潜在的创客人进行教学；还有的有一定资本或背景的则是通过面向创客人出租设备和工具来帮助创客人。创客空间就像孩子的成长一样，在它的生命周期中，同样也有两个最重要的成长阶段：一是创意与想法在原型产品级的实现；二是项目产出成果的实际检验，即受到市场或是同行认可的过程。所以，创客空间其实就是一个让志同道合的人才团结在一起利用自己的知识或技能为了共同的理想或者理念去奋斗的一个平台。而针对大学生现在所面临的环境以及大学生自身的特点，本文认为，大学生创客空间可选择以下两种模式：

（一）互联网社区创客空间模式

宏观当今全球的创客模式，除实体创客空间以外，国外的许多创客团队都是应用互联网建立创客空间的。因为大数据时代的到来，在网上发布消息、分享资源和交流学习已经成为当代人的一种趋势和潮流。运用互联网可以把世界各地有相同目标的创客人聚集在一起分享和交流，而又不会影响到彼此平时的活动。硬件平台为创客人提供技术平台的同时，互联网更为创客人提供了交流平台。不是拘泥于一个地区或者一所学校的交流，在互联网上，创客人取长补短，最大限度地利用资源达到创客空间的最大效用。最近几年，在创客人活跃的地区，还出现了许多类似咖啡厅、书店的线下公共创客空间，吸引当地有兴趣的创客人参与。当然，这些线上或线下创客空间也会经常组织主题活动。如邀请投资领域、技术领域的知名人士出席，通过讲座、交流会等形式，为各方提供相互认识的机会。除此之外，互联网创客空间还有一个好处就是可以为一些新兴创客空间提供私密办公场所，为他们的发展减少很多阻力。

（二）高校图书馆创客空间模式

高校图书馆及其资源，是大学生创客可以充分利用的有利条件，同时如前文所述，高校图书馆利用其自身优势开展创客空间，既可以使自身资源得到有效率利用，同时也可为那些拥有无限创新想法、但受到资源约束的大学生创客提供施展才华的平台。高校图书馆与大学生创客空间的完美结合，是培养大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的必然选择。正如印第安纳州阿伦郡公共图书馆主管J.Krull所认为的，提供创客空间与图书馆的宗旨是相一致的——图书馆并不仅仅是提供图书，而是作为一个学习和探索以及开拓思维的地方，向社区提供一个依靠个人无法获取的资源，这符合公共图书馆的精神。图书馆可以为大学生创客空间提供各种软硬件资源以及所需的人力资源，软件资源包括3D建模软件、开源的程序代码以及各类应用软件等；硬件资源包括计算机、投影仪、扫描仪、机械工具、电路元件以及以3D打印机为主的各类新兴数字化制作工具等；人力资源包括创客空间内的馆员、学生志愿者以及本地的专家、学者等。

总之，虽然目前国内的创客空间仍在摸索中前进，并没有一个较为成熟的模式，而大学生创客空间更是如此，但是依然能够通过借鉴国外典型的创客空间模式，并结合国内的现实情况以及大学生的自身特点，探索出一些具有现实指导意义的模式。

三、大学生创客空间的运作条件

（一）要以实现高校培养目标和学生能力提高为前提

从高校培养目标来看，大学生创客空间的运作要重视学生创新能力的培养，营造有利于创造性学习的环境；对学生创业给予充分尊重，经常组织自主创新活动、积累经验，为学生发展奠定良好的基础；邀请有经验的创客担任导师，帮助初学者减少走弯路的可能；注重将创新创业教育融入高校教学实践中，集中力量提高学生的创新实践能力。从学生能力提高来看，要利用大学生创客空间培养自身的创新精神及创业就业能力；提高学习的主体性、实践性、参与性及连续性；积极主动发现问题，自主探究，在发现、分析、解决问题的过程中创业、验证、发展自己的创想；提高解决问题的能力；保持创新的激情与信心。

（二）要以维持空间正常运作所需的必要资金为保障

具有稳定的资金来源才能保证大学生创客空间的正常运转。那么，如何解决创客空间的资金来源问题？显然，仅仅依赖于学校的支持是不现实的。本文认为，可以从三个方面积极筹措空间正常运作所需要的资金：一是加强大学生创客空间各种创新成果的转化，并积极向市场推广，争取企业对创新成果的支持，特别是积极争取天使投资、风险投资等基金的支持；二是通过积极参加政府组织的各类创客竞赛，引起各级政府对创新项目的重视，从而积极争取政府资金的支持；三是创客空间可以利用自身优势，通过为社会各类主体提供多种有偿服务，如咨询、策划、组织等活动，以服务费的方式筹集资金。

（三）要以充分理解并有效利用现代信息技术为支撑

大学生创客空间的使命就是创新创业，而创新创业离不开互联网环境以及现代信息技术的支撑。因此，要着力打造“互联网+”的空间环境，灵活选择适当的创新创业方式；重视加强新型技术的应用力度，逐渐降低技术应用成本，构建更加便捷的分享与交流模式，多元化构建个人以及团队独立或协同完成从设计到建模再到生产个性化产品的完整创造过程的体系；充分利用现代化信息技术进行创新成果的推广，通过多种方式、在多种场合展示空间的创新成果，如利用仿真技术、虚拟现实技术、3D打印技术等新兴技术，在创客大赛、创客嘉年华、创客成果展示会等场合向社会展示创新成果。

（四）要始终以培养创新精神和增强创业意识为目标

移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与传统行业产业的紧密结合是社会发展的大趋势，而培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新，是整个社会创新的主要方向，也是大学生创客空间能够发挥优势的关键领域。因而，能够推动大学生创客空间始终稳步向前发展的驱动因素就是大学生创客的创新精神和创业意识，而大学生创客的创新精神和創业意识显然要比社会其他创客群体更加强烈。因此，要采取多种方式和方法，始终保持大学生创客的创新精神和创业意识，始终营造有利于创新创业的环境。

结论

创新驱动发展对于一个国家具有重要的战略意义，而创客空间正是承载创新创业的重要平台。由于大学生创客有着与社会其他创客群体显著不同的特点，通过借鉴国内外典型的创客空间经验，为大学生创客空间选择科学合理的模式，并明确其成功运作的条件，无疑对发挥大学生的创新精神、以创新引领创业、以创业带动就业具有重要意义。