论在内地中职新疆班学生中开展“五个认同”教育

孙宇

摘 要：“五个认同”教育是国家教育的基本内容，也是国家对内地中职新疆班德育的根本要求。作为内派管理教师，在内地新疆中职学生完成学校教学内容的学习同时，要根据自治区的要求做好学生的德育工作。本文重点探讨在内地新疆中职班学生中开展“五个认同”教育的心得。

关键词：内地新疆中职生；“五个认同”教育

一、在思想认识上明确“五个认同”的丰富内涵与精神实质

强化对祖国认同的教育。强化对祖国认同就是要教育和引导学生树立正确的国家观，教育学生深刻认识到，是各个民族的共同努力和奋斗缔造了我们伟大的祖国。国家的繁荣富强与各族群众的命运紧密联系在一起，国富民强，每个人才能实现自身的全面发展。

我国是一个由56个民族共同组成的社会主义国家，每个民族都是中国大家族中的一员。要大力弘扬中华民族爱国主义这一优良传统。还要引导学生认清以民族分裂主义势力、宗教极端主义势力和暴力恐怖主义势力为代表的“三股势力”对国家统一所造成的严重危害这种势力同国际反华势力相互勾结，策划、组织暴力恐怖活动，对祖国的统一、边疆的稳定造成严重危害。各族学生要旗帜鲜明地反对“三股势力”，要清醒地认识到我们与“三股势力”作斗争，是维护祖国统一的各族人民与分裂祖国、分裂民族的政治势力的斗争，而不是一个民族与另一个民族的斗争，更不是信仰宗教与否的斗争这是一场严肃的政治斗争。历史和有些国家的经验表明：祖国统一和民族团结是国家兴旺发达、各族人民安居乐业的重要保证；民族分裂和动乱，会给国家和民族带来深重灾难。中学生旗帜鲜明地反对“三股势力”，反对民族分裂，自觉维护祖国统一，这是一项任重道远的政治任务，必须加以重视。

强化对中华民族认同的教育就是要使学生树立正确的民族观。要使各族学生深刻认识到，每一个民族都是中华民族的重要组成部分。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。中华民族具有一体性表明我们的五十六个兄弟民族都是中华民族大家庭中的一个不可缺少的成员。对中华民族的认同教育，一个重要内容就是要使学生深刻理解理解“三个离不开”重要思想的深刻内涵，牢固树立“三个离不开”思想，在行动上积极践行这一思想，在日常相处中学会取长补短，互相帮助，共同进步。

强化对中华文化认同就是教育学生树立正确的文化观。文化是一个民族的根本所在，是一个国家的灵魂。强化对中华文化的认同，维护好自己的文化疆域。要教育各族学生，以开放的态度对待各民族的文化，做到尊重差异，包容多样，相互欣赏，要向家乡的群众大力传播现代文化的理念和行为方式。

要强化对中国共产党的认同。这是政治认同的关键。中国共产党之是中国特色社会主义建设事业的领导核心，是中国各族人民经过长期探索，是在历史和现实基础上做出的选择。当前，我国改革开放和现代化建设的巨大成就鼓舞人心，“两个一百年”奋斗目标凝聚人心，“四个全面”战略布局深得人心，跟着共产党走社会主义道路已经成为各族群众的共识。党的各项惠民政策落实到位，各族群众从中得到了实惠。特别是内地新疆中职班的开办，就是党的惠民政策的具体体现。

强化对中国特色社会主义道路认同的教育。强化对中国特色社会主义道路认同的教育，就是教育和引导学生知道，中国走上社会主义道路是历史的选择，是正确的选择。中国特色社会主义道路，是中国历史发展的必然趋势，是中国各族人民的必然选择。

二、内职学生开展“五个认同”教育的有效途径

充分利用学校所在地丰富的自然与人文景观，组织学生游览，了解所在地区的历史人物、历史故事，进一步激发学生对中国和中华文化的认同。还可以收集整理一些反映各族群众抵抗外国入侵，保卫祖国的影视资料，通过生动形象的展示，激發学生的爱国热情。使学生充分认识到，维护祖国统一，反对民族分裂是各族人民应尽的责任和义务。学生的首要任务就是努力学好文化知识，要对党对国家心存感激，知恩回报，不辜负党和国家的培养。

营造良好的班级氛围。新疆内地中职生来自新疆各地，由多个民族组成。各民族在风俗习惯等方面存在着差异，引导学生做到相互尊重，彼此帮助，共同进步。可开展班级各族学生相互介绍家乡的风土人情，民族习惯等，使各族学生相互了解，同时，也可以开展校内活动，让新疆学生展示新疆的风土人情，促进新疆与内地学生相互了解，结识朋友，尽快适应环境，融入内地的校园生活中。特别是要教育各族学生理顺情绪，消除隔阂，融洽关系，以展示新疆学生良好的精神面貌和奋发进取的风采。

利用传统节日及各少数民族传统节日，介绍节日来历和节日习俗，以此为契机对学生进行中华文化教育，引导学生认识中华文化的丰富与博大，中国是个统一的多民族国家，各族人民共同创造了中华文化，各族人民共同丰富与发展着中华文化，中华文化在新的时代与各种文化相互交流，相互融合，不断与时俱进。营造尊重包容和谐的良好文化氛围。

组织学生参观，通过亲身体会引导学生认识改革开放以来国家所取得的伟大成就，新疆与学校所在地的发展变化成绩，家乡建设的新面貌，引导学生加深对中国特色社会主义的认同。通过讲座、座谈等形式，使学生认识到他们到内地学习得益于国家的培养，兄弟省市的大力支持，因此要明确学习目的，认真学习，报效祖国回馈社会，为改变家乡的面貌而努力。

内派管理教师要在“五个认同”教育中发挥重要重用。内派管理教师是经过新疆教育管理部门经过严格选拔考察，配合内地中职学校开展内地新疆中职班学生管理工作。他们了解学生的特点，掌握学生的思想动态，时刻关注着新疆的发展变化情况，对于新疆的历史与现实有一定的把握，很多人在原单位就从事学生德育工作，有与多民族交往管理的丰富经验，在协助内地中职学校开展“五个认同”教育方面具有一定的优势。

对内地新疆中职学生进行“五个认同”教育，要以课程为主，无论是基础课还是专业课，都能成为“五个认同”教育的良好契机。结合课程内容，联系实际，循序渐进，将“知情意信行”有机融入在课程之中，走进课堂，融入学生的思想之中。在教育中首先要帮助部分学生克服语言障碍，才能更好的听懂、听进。

参考文献：

[1] 石平.深入开展“四个认同”教育 筑牢新疆长治久安根基[J].求是，2014（14）.

[2] 李东成.以强烈的责任感和深厚的感情办好内地新疆高中班[J].中国民族教育，2005（04）.