加强民办高职院校学生思想政治教育针对性

摘 要：民办高职院校学生是我国高校大学生中的一个特殊群体。针对民办高职学生的思想行为特点，认真研究高职学生的思想政治状况，切实提高教育者对这一群体进行思想政治教育必要性和重要性的认识，积极探寻民办高职院校学生思想政治教育的有效途径。

关键词：民办高职院校；大学生；思想政治教育

民办高职教育发源于教育大众化的浪潮。它的出现，作为普通高等教育的补充，为广大适龄学生提供了更多接受教育的选择和机会。由于民办高职院校和普通高等院校在办学定位、社会认同度上的层次差异，导致这两类学生的思想行为表现出不同的特点。本文旨在分析民办高职院校学生思想行为特点，探索针对这一群体切实管用的思想政治教育的途径与方法。

一、民办高职院校大学生思想行为特点分析

在民办高职院校就读的学生，大多数在初、高中学习期间文化课程成绩不理想，其中部分学生在其自身的成长过程中或是由于家庭教育缺失、或是因为学习期间受关注较少，因而在思想上行为上产生了一些不良习惯，主要表现为贪图享乐、厌学、自控能力弱、组织纪律意识淡薄、集体荣誉感不强等。但不可否认，民办高职院校在校学生与社会的接触较多，他们在社会交往、接受新鲜事物方面有着天然的优势。通过笔者日常工作中的观察了解，这一群体的思想行为呈现出以下四个方面的特点。一是善于交际，但学习积极性低。进入民办高职院校学习的学生，体会到宽松的大学生活，缺少来自家庭、学校的监督，加之本身文化基础较差或是高考发挥失常，大部分学习的积极性、主动性会有大幅度下降，更多的学生开始热衷人际交往、闯荡社会。课余时间一般会选择上网、聊天、交友等消遣方式，而非学习提高知识储备。二是思维活跃，但企图不劳而获。民办高职院校学生在处理人际关系、组织管理方面优于善于应试的“好学生”，他们乐于参与各种活动、更善于利用人际资源，但他们对课堂学习兴趣不高，甚至产生厌学情绪，期末考试时往往借助作弊、疏通关系等蒙混过关。三是追求新鲜，但集体意识淡薄。部分学生生活中追求时尚自由、热衷新鲜事物，形成了较强的自我意识，他们对既定的纪律约束反感甚至抵触，人际交往上功利色彩浓重，不愿意为集体牺牲个人利益，单纯认为只要不触犯国家法律，任何人都不能干涉他的自由。四是外表坚强，但心理承受较弱。民办高职院校学生在应试教育的成长环境下，不能说是成功者，看似早早踏入社会，但是面对学业和家人的期盼，面对社会上对民办高等教育的偏见，面对就业、生活的压力，他们仍然会产生焦虑、自卑、低人一等的心态，故而转专业、退学的现象时有发生。

二、民办高职院校学生思想政治教育的途径与方法

思想政治教育不同于文化教育，它是改造被教育者世界观、人生观、价值观的教育，改造的是精神世界。因此，教育者和教育环境就显得尤为重要。

从教育者的层面讲，主要是加强民办高职院校辅导员队伍和心理咨询教师队伍建设。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者……要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设”。一是加强辅导员队伍建设。辅导员是和学生相处时间最多的群体，大到学生的综合成绩评定，小到监督学生一日生活起居，在工作、学习、生活上都和学生有交集，他们的认知水平和行为表现也潜移默化地影响着学生，甚至学生会下意识地去模仿。所以，辅导员队伍的思想必须纯洁，必须是在党言党、真信真学的马克思主义者，笔者认为非中共党员不可担任此职务，并且要在工作中不断加强理论水平、师德修养。从高校组织者的角度，要健全激励机制，充分营造栓心留人的氛围，在政策允许和条件成熟的前提下，在辅导员职称、住房、工资待遇等方面予以优先考虑，以此调动辅导员的工作积极性。二是创新教育方式。在工作中，要牢牢树立以学生为本的教育理念，紧盯民办高职院校学生的思想行为特点，不搞刻板的说教，用好每月一次的形势政策教育时间，从能够引起学生兴趣的社会热点焦点问题引入，多采用案例式、讨论式、参观见学等他们易于接受的教学方法，引发大家的思考讨论。三是要积极开展学生心理健康教育。前文提到，民办高职院校的学生承受着就业压力、生活压力等一系列的重担，加上当今的年轻人大部分从小养尊处优，过着衣食无忧的生活，顺境、逆境的调节能力和抗挫折的能力逐步下滑，极个别学生甚至会因为同学之间发生矛盾、失恋、成绩不良等因素自寻短见、激情犯罪。民办高职院校很有必要建立心理咨询室，每季度开展心理健康普查、定期组织心理行为训练；开设心理工作骨干培训，争取做到每名辅导员都具备心理咨询师的资质。

从教育环境层面讲，主要在加强文化软实力和建好用好网络上下功夫。一是积极拓展思想政治教育基地建设。充分利用诸如纪念馆、纪念碑、遗址等地方红色资源，在重大纪念日时安排现地教学，用文化、氛围感染人。二是用好政治课堂这个主阵地。充分发挥“两课”的优势，注重把理论和现实结合起来解决大学生在信仰、理想、价值观方面存在的问题，最近非常火热的动画片《那年那兔那些事》，可谓新时期政治教育的典范，片子用诙谐的语言、活泼的画面、紧凑的叙事，中国百年近代史跃然于上、淋漓尽致。三是充分利用网络载体。信息化的社会年轻人沉迷网络不在少数，如果我们没有用红色的思想占领网络阵地，那么浮躁、消极甚至反动的信息就会通过网络进到学生的头脑中。类似“学习小组”“人民日报”微信公众号、“宣讲家”网站等，用短平快的手段，将党的声音传播到网上，我们思想政治教育者要善于借势，引导学生多关注这些正面网站。

三、总结

民办高职院校的大学生思想政治教育工作面对的是动态的、特殊的大学生群体，他们渴望学到真正的技能，又期望能够像其他高等院校的大学生一样得到社会的理解和支持，我们必须紧跟时代步伐，转变观念，不断创新大学生思想政治工作的方式、方法。要针对高职教育的人才培养特性把以人为本的管理育人理念深入到思想政治教育工作全过程，努力做到关心人、尊重人、理解人、教育人、成就人统一起来，增强思想政治教育工作的亲和力和说服力；要把思想政治教育空洞的理论与学生乐于接受文艺、科技活动结合起来，寓教于乐。

參考文献：

[1] 刘凤.高职院校学生思想政治教育困境与对策研究[D].山东大学，2012.

[2] 杨程茵.网络环境下高职院校学生思想政治教育创新研究[D].南华大学，2013.

[3] 许乔木.民办高校学生思想政治教育存在问题及对策研究[D].东北师范大学，2013.

作者简介：夏缓缓（1989-），女，助教，江苏南京人，研究方向：思想政治教育。