技工学校学生常见心理问题分析及应对策略

摘 要：本文分析了当前技工学校学生中常见的心理问题，并提出了相应的应对策略。

关键词：技工学校；学生心理问题；应对策略

本人在技工学校从事教学工作和辅导员工作期间，接触了大量的技工学校的学生。在教学工作和辅导员期间，发现当代技工学校学生表现出来的心理问题日益突出。如：在学业方面，厌学情绪严重，学生经常迟到、旷课或早退甚至出现在课堂上扰乱课堂秩序、睡觉、玩耍等；在人际交往方面，学生多以自我为中心，不接受他人意见，人际交往能力薄弱，较容易与同学起冲突，发生斗殴等现象；在纪律方面，不遵守学校规章制度，喜欢拉帮结派，组织同乡会等帮会，聚众酗酒、吸烟、赌博等。以上种种技工学校学生表现出来的问题，是技工学校管理工作中最大的难题。本人在这里就自身接触到的技校学生表现出来的心理问题进行分析，以便对学生的心理行为进行应对纠正。

一、技工学校学生常见的心理问题

由于技工学校的生源大多数为高考落榜学生，曲折的求学道路让他们背负着沉重的彷徨与失落，觉得自己低人一等，前途迷茫。另外社会对技工学校的教育及学生仍然存在着偏见，因此导致了学生有较多的困惑和消极情绪，心理问题也日益突出。当前技校学生常见的心理问题主要表现有以下几个方面：

（一）技工学校学生学业上的心理问题

技工学校的学生缺乏理想，进取心差，人生规划不明确，学习自信心不足，自律能力差，缺乏学习动机。大部分学生从一开始的学不好，到最后的不愿意学，厌学情绪日趋严重。具体表现有上课经常迟到、旷课、早退；在教室睡觉、玩手机、聊天等，期末考试作弊甚至缺考等现象较为突出。

（二）技工学校学生个性的心理问题

技工学校学生因大部分是高考落榜学生，普遍都背负着“失败者”的心态。他们心理承受能力较差，自尊心强，一遇到挫折往往容易激动、愤怒，容易产生悲观的心理甚至做出一些偏激的行为。他们缺乏人生目标没有远大的追求，社会适应能力薄弱。抑郁、偏激、躁动、孤僻、嫉妒、狭隘、懦弱、依赖、神经质等不良的性格倾向已经成为部分技校学生的个性心理特征。

（三）技工学校学生人际交往上的心理问题

技工学校学生的人际交往对象主要是家人、同学、朋友及老师。而他们人际交往的心理问题主要表现在这些方面：人际交往圈子较窄，集体荣誉感薄弱，凡事都以我为中心，极少站在别人的角度去考虑问题；师生之间缺乏信任，学生怕老师向家长告状，不支持、不配合老师的工作。以上问题使他们的人际交往日趋萎缩，极易产生严重的人际交往问题。

（四）技工学校学生就业选择上的心理问题

择业是技工学校学生最担心关注的热点话题。普遍技校生对自身的价值认识不足，对社会的就业形势需求不了解，产生过度的焦虑，特别是临近毕业的技校生畏惧“毕业等于失业”。存在较多学生因学历低且在校学习期间成绩差，专业知识不扎实，不知自己能胜任什么工作，导致畏惧就业。就业是所有学校学生面临的一项人生重大选择，技校学生也不例外，伴随这种人生选择而来的往往是忐忑、疑虑、无助混杂于一身的复杂心态。

二、技工学校学生心理问题的应对策略

以上提到的技工学校常见的心理问题，如果我们视而不见，或者看到了却不重视这些问题，任由这些问题持续恶化，势必会严重影响技工学校学生的自我成长及事业发展。针对以上几种技工学校学生中常见的心理问题，本人提出以下几点应对策略，帮助这些学生纠正和调整存在的心理问题。

（一）抓好入学教育，让学生重塑自信心

新生入学后，接触新的学习环境，一切都是新的开始，此时他们宛如一张白纸。学校应该借此契机加强学生的思想品德教育，引导学生正确地认识自我，重塑自信心，树立远大的理想，确立正确的人生目标，抛弃自卑与失落的心态，充分发挥自身的优势。在新生的第一学期，学校一方面要适时对学生进行职业生涯规划教育，让学生看到就业前景，帮助他们树立匠人精神，把自己定位在技能人才的位置上，促使其努力学习专业知识，走一条向高级技师前进的成长之路。另一方面可以通过举办优秀技校毕业生、优秀实习生事迹讲座，做到表扬先进，激励后进。

（二）开展丰富多样的集体活动，增强学生集体荣誉感

学校要重视开展丰富多样的业余集体活动，例如，班级篮球比赛、辩论赛、团队知识竞赛等。丰富多样的集体活动能增强同学协作的精神，能使学生在集体活动中相互沟通，克服困难，增强受挫力，从而消除心理障碍；同时开展集体活动，还有利于老师从中发现同学存在的心理问题，并给予及时的应对策略。

（三）加强学生心理健康教育，开展心理咨询与辅导工作

技工学校要把学生心理咨询与辅导工作作为做好学生心理健康教育工作的重要环节来抓。开设心理健康教育课程，结合技校学生自身的实际情况和学生受挫能力，向学生们讲授心理健康的基础知识，让学生了解自身存在的心理问题及解决的办法。同时，学校还有必要聘请专业的心理咨询老师，来开设专业心理咨询室，方便有需要的学生前来咨询及寻求专业老师的帮助，从而更好的解决技工学校学生的心理问题。

（四）进行就业指导，树立学生正确的择业观

面对当前社会日趋激烈的就业竞争，技工学校要积极开展毕业生的就业指导工作，指导学生改变传统的就业观念，认清社会的就业形势，树立正确的就业观，同时积极引导学生利用各种实践活动，熟悉社会、以积极的心态迎接毕业与就业。

“冰冻三尺，非一日之寒”。解決技校学生存在的心理问题，非一朝一夕就能完成的。但是，只要我们能找准病源对症下药，这些问题并非“不治之症”。作为技工学校的教师，我们应该努力帮助学生解决他们的心理问题，培养他们成为真正的“德技双馨”的高素质技工人才。

作者简介：黎丽芬（1989-），女，汉族，广东广州人，中技助理讲师，体育教育，研究方向：技工学校学生常见心理问题及应对策略。