公共图书馆在预防校园暴力中的作用

王悦辰

摘 要：文章对校园暴力产生的原因及其危害进行了详细的分析和论述，并强调了预防校园暴力要从启蒙教育开始，要得到全社会的重视。公共图书馆应该担负起社会教育的职能，大力开展读者活动，为未成年人营造一个良好的成长环境，从根本上减少和遏制校园暴力的产生。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）05-0022-03

关键词：公共图书馆；校园暴力；家庭教育

校园暴力严重危害学生的身心健康及家庭、学校和整个社会的稳定与发展，往往是未成年人犯罪的导火索，已经成为全世界教育工作者、家长和政策制定者关注的一个热点。校园暴力并不是近几年才出现的，最近几年却有愈演愈烈之势，已经成为社会的毒瘤。

1 校园暴力的概念及其危害

目前，对什么是校园暴力还没有一个明确的定义和统一的说法。笔者认为校园暴力主要是指发生在校园内外的，针对在校学生的各种暴力行为，包括以辱骂、打斗、抢夺等多种暴力方式给受侵害者造成身体、心理、财产等方面损失的行为。校园暴力所带来的危害是极其严重的，主要有四个方面，即心理伤害、身体伤害、经济损失和社会影响。

1.1 心理伤害

校园暴力给未成年人带来的伤害首先表现为心理伤害，它将影响到一个孩子一生的成长过程。心理伤害是指外界的因素对人的心理方面造成暂时或永久的消极影响。心理伤害对未成年人的心理健康发展影响是巨大的。未成年的心理发展还处于不稳定时期，任何打击和伤害都可能给其带来心理障碍。据中国心理学会针对我国22个省17岁以下的青少年进行的一项调查统计报告显示，我国学生心理疾病发病率高于一般人群，至少有3，000万青少年受心理疾病困扰，而中小学生发病率竟然高达21.6%—32%。

1.2 身体侵害

校园暴力的直接伤害就是对未成年人的身体伤害，有的给受侵害者造成身体损伤，有的给受侵害者带来终身残疾甚至死亡。这些校园暴力案件向全社会敲响了警钟，校园暴力给未成年人带来的身体上的伤害是非常严重的，也给受侵害者的家庭带来了永远无法弥补的痛苦。

1.3 经济损失

校园暴力造成的身体伤害或心理障碍都是无法用金钱来弥补的，无论是身体伤害的有效治疗还是心理障碍的缓慢康复，都会给受侵害者家庭带来极大的经济负担。同时，施暴者也面临一定的民事赔偿，给自己的家庭带来经济压力。

1.4 社会影响

近年来校园暴力一再成为媒体热点，无论是发生在学生之间的暴力，还是师生之间的暴力或是来自外部的侵扰，都足以对学生造成极大的伤害。发生在校园内的任何暴力事件都会给学生和家庭带来切肤之痛，并给社会带来极其严重的负面影响。校园暴力也使许多学校正常的教学秩序受到严重影响，因此引起家长的担忧和社会各界的广泛关注。

2 校园暴力产生的原因

校园暴力的产生绝不是一个偶然事件，它是在社会不良环境下慢慢滋生出来的一个危害到整个社会的毒瘤。家长们普遍认为，学校对校园暴力的产生有不可推卸的责任，而学校却对此感到很无辜，他们认为孩子没有教育好的主要责任应该由家长负责，问题的关键还是出自家庭。筆者认为，校园暴力的产生主要有以下两个原因。

2.1 学校因素

学校与社会有着千丝万缕的联系，特别是最近几年，社会上的各种不良习气开始慢慢影响到在校的学生。有研究人员调查发现，校园暴力正向低龄化发展，许多施暴者都是未满18岁的未成年人。由于学校一直重视应试教育，以学习成绩好坏论成败，一味追求升学率，忽视了学生在德、智、体、美方面的全面发展。学习好的孩子会得到教师、家长和社会的一致认可与夸奖，而成绩不好的学生则会感受到来自学校和家庭的压力，使他们产生自暴自弃的厌学思想。校园暴力事件的主角基本上都是学校的差生，学校也不愿意将更多的精力放在这些学生身上，因为教师的工作业绩是和升学率挂钩的。这些正处于成长发育期的孩子一旦缺少学校的约束和教师的监管，就很容易滋养不良习气，甚至和社会青年混在一起，在校园内外胡作非为、打架斗殴，严重影响到校园师生的学习和生活。

2.2 家庭因素

家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育是一个人一生中接受时间最长的教育，对孩子的影响具有长期性、持久性。良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂，是学校教育最好的补充，是整个教育工作中不可或缺的一部分。家庭因素可分为两个方面，即家庭教育的缺失和家庭结构的缺失。

2.2.1 家庭教育的缺失。家庭教育是教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。苏联教育学家马卡连柯就曾说过：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才执行教育儿童的工作。在你们的每一瞬间，其实都在教育着儿童，甚至在你们不在家的时候，你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报等，所有这些，对儿童都有很大的意义。”父母的言传身教对孩子的性格形成起着极大的作用。有调查显示，有校园暴力倾向的孩子多数是家里的“小霸王”。家庭经济条件好，父母忙于工作，拼命挣钱干事业，从而忽视了对孩子的教育。他们认为只要满足孩子的需求让孩子高兴就是做父母的责任和义务。于是，孩子要什么给什么，甚至从不过问孩子把钱花在了什么地方。久而久之，孩子在成长的过程中养成了霸道、任性、生活奢靡、抽烟、酗酒等不良生活恶习，在学校里稍不如意就对同学拳脚相加，甚至抢劫同学的财物，走上犯罪的道路。

2.2.2 家庭结构的缺失。上海市社科院孙抱弘认为，家庭结构的缺陷等问题家庭会给青少年的身心产生不良影响，如单亲家庭、父母外出务工家庭。随着时代的发展，单亲家庭越来越多。单亲家庭的特殊氛围容易引发子女的心理异常。更有一些离异者双方都不愿意担负抚养子女的责任，将子女抛向社会，这些孩子要么受生活所迫，要么出于报复心理，在学校易产生暴力行为。

有很多校园暴力案件的发生都指向一个特定的群体，即留守儿童。留守儿童生活在农村，过着相对贫困的生活，他们的父母长期在外务工，平时得不到父母的照顾。同时，在现实生活中，由于工作压力大，很多城市双职工家庭的孩子正在成为新的城市“留守儿童”。父母忙于工作，孩子从小由老人或保姆带大，生活衣食无忧却缺少家庭关爱。因此，这些孩子从小养成了许多不良的生活习惯和性格缺陷，如：生活自理能力差；情感脆弱，承受挫折能力差；嫉妒、报复心理强；自私、利己主义思想普遍等。教育界人士认为，中小学阶段是人的生理、心理发展的关键时期，因而中小学生良好性格的培养尤为重要，家长应该担负起孩子在成长阶段的重要责任。

3 公共图书馆在预防校园暴力中所起到的作用

人们都知道“防患于未然”的重要作用，既然校园暴力会给孩子造成那么大的伤害，就要设法将校园暴力消灭在萌芽状态，最大可能地减少校园暴力的发生，给孩子们一个安全的成长环境。预防校园暴力需要全社会的力量，作为社会教育的一个重要场所——公共图书馆有着不可推卸的责任和义务。

3.1 为启蒙教育提供良好的大环境

启蒙教育是孩子在成长过程中最先接触到的教育，这个时期孩子的习性、品质、行为等都尚未定型，是儿童身心发展的关键阶段，孩子所处的家庭环境、生活环境、学习环境将会给一个人带来终生影响。一个人成年以后的价值观、性格气质、行为取向等，背后的影响因素往往跟童年的经历有关。所以说如果没有很好的启蒙教育，将会影响到孩子的将来。遏制校园暴力的发生就要从启蒙教育开始，从娃娃抓起，而公共图书馆可以为启蒙教育提供全方位的优质服务环境。首先，公共图书馆可以为启蒙教育提供一个良好的平台，让家长和孩子可以在这个平台上进行交流和沟通，也给孩子们一个认识社会的窗口。其次，公共图书馆拥有丰富的知识储备，这是开展启蒙教育的必备条件，最好的启蒙教育就是阅读、阅读、再阅读，在阅读中吸取营养，在阅读中增长知识，在阅读中成长。因此，喜欢阅读的孩子理解能力强，心智发育好，喜欢学习，善于沟通。

3.2 公共图书馆的桥梁作用。

公共图书馆是学校教育的延伸，是孩子们的校外课堂，是社会教育的重要组成部分。联合国教科文组织曾在《公共图书馆宣言》中赋予了图书馆的使命：从小培养和加强儿童的阅读习惯，既支持各级正规教育，又支持个人教育和自觉教育，同时激发儿童和青年的想象力和创造力。随着社会的发展及生活压力增大，父母忙于工作、拼命挣钱，想给孩子创造充实的物质环境，无暇照顾孩子的生活和学习，而学生离开学校就脱离了老师的视线。因此，在家庭和学校之间的盲区里，失去监管和约束的孩子很容易染上不良习气。公共图书馆应该充分发挥社会教育职能，架起学校和家庭之间的桥梁，让孩子们在图书馆里可以更好地学习和成长，更好地掌握新知识，培养良好的阅读习惯。

3.3 公共图书馆的社会教育职能

许多图书馆同行认为，公共图书馆的社会教育是一种补充式教育，这种思维严重影响到公共图书馆在社会教育中的定位问题。笔者认为公共图书馆教育应该是一种独立的教育，是和學校教育相辅相成的。相对于学校教育而言，公共图书馆的教育更公平、更自由、更开放，它可以满足各个年龄段孩子的求知欲，是每个人接受继续教育的重要平台。公共图书馆应该充分认识到自己的历史使命，主动承担起预防校园暴力的社会责任，大力开展丰富多彩的读者活动，吸引更多的中小学生走进图书馆、爱上图书馆，让他们在课外时间里到图书馆享受阅读带来的快乐。公共图书馆还应该关注留守儿童，为他们撑起一片蓝天，给他们更多的关爱，让他们感受到社会的温暖，引导他们培养阅读兴趣，增加知识储备，远离校园暴力所带来的伤害。公共图书馆还应配合学校开展读书进校园活动，为学生们推荐精品书籍，使学生远离不良侵害，净化校园环境，为其创造一个良好的成长环境。

4 结语

综上所述，校园暴力在给学生带来各种伤害的同时，也给社会带来很大的影响。如果对校园暴力不加以控制和预防，任其继续发展和恶化下去，将严重影响社会的安定团结。因此，预防和控制校园暴力的发生需要全社会的努力，预防校园暴力应从娃娃抓起，从小培养孩子们的综合素质。公共图书馆在预防校园暴力中应该起到中流砥柱的作用，从大力开展各种读者活动、关心学生的校外生活、培养他们的阅读兴趣等方面，为孩子们创造一个健康的成长环境。

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（编校：崔 萌）