新课程下的高中语文教学改革研究

杜辉

摘要：随着新课改的深入贯彻和实施，人们对教育教学质量提出了更高的要求，教育教学质量的提高不仅是我国当代教育事业发展的重要内容，也是促进我国现代社会发展的主要因素。语文作为我国素质教育的重要组成部分，为了顺应新课改的要求，提高高中语文教学质量非常有必要。结合当前我国新课程标准要求对高中语文教学的改革提出一些有针对性的意见或建议。

关键词：新课程；高中语文；教学改革

近年来，随着我国社会经济和科学技术的不断发展，市场竞争日益激烈，新时代更加关注人才的培养，现代化教育的主要目的也是培养更多的人才。科技时代人才竞争日益激烈，只有不断加大教育改革力度，为社会培养出更多复合型人才，才能更好地适应时代的发展。新课改的实施吸引了很多人的高度关注，对高中语文的教育教学质量也提出了更高的要求。下面让我们就新课程下的高中语文教学改革进行深入的分析和探讨。

一、转变教学观念

随着社会的不断发展和科技的不断进步，传统的教学方法已经不能充分适应新时代的发展步伐，培养出的学生也无法满足当代社会的发展需求。《普通高中语文课程标准》中明确提出，要将学生作为学习和发展的主体，在教育教学中，要以学生为中心，教师在教学中发挥引导作用，目的是提高学生的自主学习能力，为学生营造良好的自主学习氛围。教师在语文教学中，要体现出学生的主体作用，鼓励学生自主参与到课堂教学中，提高学生学习的积极性，可以采用一些恰当合理的激励措施，将“以学习者为中心”的主体教育观充分树立起来，而教师在整个教学中发挥引导作用。要想更好地满足当今社会发展的需要，培养更多的复合型人才，积极转变教学观念至关重要。例如，我在进行语文教学时，首先布置一些任务，然后学生带着我提出的问题对课文进行预习，在课堂教学过程中，先让学生对课文进行讲解，然后共同分析、理解、归纳我提出的那些问题，这种授课方式充分体现了学生的主体作用，与此同时也为学生营造了良好的自主学习的情境，使学生自主学习的积极性得到提升。

二、教学方法的创新

在高中语文教学中，恰当合理的教学方法是提高学生学习兴趣的有效途径。教学方法得当与否与学生的学习兴趣有直接的关系。如果学生对学习失去兴趣，那么教学质量会受到非常严重的影响，进而也会影响到人才的培养。因此，高中语文教师要高度关注教学方法的创新，始终坚持以学生为中心的教学理念，使学生充分发挥出他们的主观能动性，进而提高学生的学习兴趣。例如，在进行语文教学的过程中，我经常采用探究式的教学方法，提问为主，促进学生自己去探索答案。与此同时，我非常重视与学生的沟通与交流，和学生之间建立良好的沟通关系，以语文知识为话题进行交流，从而提高学生对语文的学习兴趣。经过长时间的交流和沟通我发现，这种交流方式可以促进我对学生进行进一步的了解，学生的兴趣爱好、性格特点等，有助于对学生各方面能力的培养。教学过程中，教师的教与学生的学要有效统一到一起，实现师生之间的互动，这样有利于营造良好的学习氛围，进一步提高教学效果和教学质量。教师是教学的主导者，应该积极主动地与学生互动，与学生建立良好的朋友关系。

三、教学内容的整合

一直以来，我国高中语文教材就很少涉及实践活动方面的内容。如果教师在进行语文教学的过程中，还是一味地向学生灌输理论知识，不仅不会提高学生对知识的掌握程度，还会严重影响我国教育事业的进步和发展。因此，新课程下的高中语文教学改革过程中，教师应该将理论知识与实践教学相结合，鼓励学生积极参与到创新实践活动中来，对于实践过程中遇到的问题，学生可以尝试用创造性的方法来解决，从而进一步提高学生自主学习的能力。

四、加大专业教师的培养

教师是学生学习和生活中的引路人，随着新课程标准的深入实施，国家对教师提出了更高的要求，为了进一步提高高中语文教学的效率和质量，语文教师要不断提升自身的专业知识和技能。在语文教学中，要转变教学观念，坚持以学生为主体的理念，运用创新的教学方法，将理论知识与实践教学有机整合，从而提高学生的学习兴趣及主观能动性。另外，教师在教学过程中内容要有一定的针对性，适当提出一些问题，锻炼学生独立思考和自主学习的能力，并将问题与教材內容有效地联系到一起，由浅显到深入，由现象到本质，使学生对内容的理解更加透彻、清晰。

近年来，我国社会经济和科学技术都取得了非常显著的进步，随着社会的不断发展，国家对复合型、创新型人才的需求量逐渐增大，而高中语文作为高中最重要的科目之一，其教学质量严重影响着我国人才的培养。新课程标准下，国家对高中语文教学提出了更高的要求，为了更好地满足我国现代社会发展的需要，必须转变教学观念、创新教学方法、整合教学内容，从而进一步提高教学质量。