周顺珍 张志平
摘要:课堂是教师“传道”“授业”“解惑”的“主阵地”,是学生成长、进步、发展的“主渠道”。高中阶段的学生群体,学习时间紧张、精神高度集中,渴望有轻松、愉悦、融洽的课堂学習氛围,以此来减轻压力、提振精神、增强毅力、放松身心、激发潜能,以此更加高效地学习探析,取得事半功倍的学习成效。从情感发展学角度出发,谈谈高中数学良好课堂氛围的营造。
关键词:高中数学;良好氛围;课堂教学;营造
新课程·教师2016年12期
1《安徽建筑》2024年3期
2《人生与伴侣·共同关注》2024年3期
3《花卉》2024年8期
4《天津教育》2024年8期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《中国中医药现代远程教育》2024年10期
9《英语教师》2024年5期
10《城市建设理论研究(电子版)》2024年12期