初中英语学生自主学习能力的培养

孙婵玉

【摘 要】随着我国教育改革的不断推进和深化发展，素质教育越来越受到学生以及家长的关注，教育的目的已经不仅仅是教会学生基本知识和基本技能，更重要的是要培养学生端正的学习态度，增强学生的自主学习能力。结合这一教育背景，本文对初中英语教学中学生自学能力的培养进行了探讨和分析。

【关键词】初中英语；自学能力；培养方法

在我国的初中英语教学过程中，教师和学生受传统教学观念和教学方式的影响比较大。教师在英语课堂上以单纯的知识灌输为主，学生处于非常被动的学习地位，这不仅不利于学生综合英语能力的提升，还不利于整个初中英语教学工作的推进。因此，当务之急是对初中英语教学方法和教学目标做出改进，把如何培养学生的英语自学能力、提升学生的核心素养作为当前初中英语教学的重点。

一、培养学生的英语自学能力的必要性和重要性

教师必须紧紧结合初中英语的学科特点来正确对待教学工作。英语是一门语言学科，要想学好英语，就应该将英语的学习和实际生活联系起来，通过在听、说、读、写四个方面的不断实践和练习，才能帮助学生更好地掌握英語知识，提升英语思维能力，使得学生能够更好地对于英语文化现象进行辨析，并且掌握英语的基本思维逻辑。但是反观当下初中英语教学现状，教师的教学目标是如何增强学生的英语做题能力和考试能力，如何帮助学生提高成绩，在教学方式上也是以教师的知识灌输为主，学生处于非常被动的学习地位。这样不仅不利于学生树立正确的英语学习观念，还会使学生在英语的学习上更加依赖教师、依赖课堂，逐渐丧失自学能力。因此，注重培养学生的英语自学能力是非常必要的。

首先，培养学生的英语自学能力能够帮助学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，培养学生独立思考和解决问题的能力，使得学生对于英语由被动学习变为主动学习，减少抵触情绪的产生，进一步提升初中英语的学习效果。其次，学生英语自学能力的增强可以使学生根据自己的实际水平和能力制定出自己的学习计划，并且有助于减少学生对课堂和教师的依赖性，将英语学习从课堂延伸到生活中，加强对英语知识的理解和认识，从而有助于增强学生的综合英语能力和英语核心素质。最后，学生自学能力的提高将引导教师对教学方式和课堂的时间安排做出优化和改进，进一步突出学生在课堂教学中的主体地位，有效加强师生之间的交流和互动，加强对学生语言能力、文化品格、思维能力、学习能力的培养，进一步提升初中英语的教学效果。

二、在初中英语教学中培养学生自学能力的方式

1.激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，良好的兴趣能够激发学生学习的主动性和积极性。教师在进行初中英语教学的过程中要充分认识到这一点，采取措施调动学生学习英语的积极性。传统的英语教学中，很多教师在课堂上只注重对英语单词和语法的讲解，大量的知识点的堆砌使得英语课堂变得枯燥乏味，学生很难集中精力、提起兴趣投入到课堂中。教师要认识到自身教学观念和教学方式的落后性，并根据学生的心理特征和英语的学科特点来逐步做出调整。首先，教师应该加强自身的文化和素质建设，增强自身对初中英语的认识，充分了解和掌握相关的英语背景和社会文化知识，这样才能够在英语课堂中丰富教学内容，在讲述英语知识的同时可以向学生扩展一些相关的文化背景和社会知识，并注重和中国的传统文化和知识进行对比，这样一方面使得课堂内容更为充实，另一方面也可以增强学生的切身感受，调动学生学习的积极性，使学生在课堂上更加投入。同时，教师要在教育方式上做出创新，教师要充分借助多媒体设备，整合网络中的相关英语学习资源，可以通过视频、音乐、图片等形式，增强英语课堂的趣味性，引导学生主动去看、去听、去感受英语的相关知识，逐步提升学生对英语的兴趣。

2.引导学生树立正确的自主学习方式

自主学习方式的养成意味着学生对教师的依赖性将大大降低，很多时候需要学生根据自身的英语学习情况和教师的教学进度对自己的学习方式和计划做出调整，这离不开教师的有效监督和指导。在这一过程中，教师要充分发挥自身的课堂引导作用，及时了解学生的学习状况，引导学生掌握科学、正确的自主学习方式。在课堂教学中，教师要把重点放在对英语基础知识的讲解上，引导学生正确记笔记，并教会学生如何理解文意、如何培养语感、如何写作的方式和技巧，为学生指明学习的方向和重点。同时，教师在课堂上要注重对学生的英语自学情况的考察，及时了解学生的学习进度，针对学生在学习中出现的问题和不足之处要及时指明，并进行引导和调整。此外，教师要注重加强同学生之间的交流，准确了解不同学生的英语基础水平，对学生的学习情况进行动态把握，针对学生在学习中遇到的困难要及时提出意见和建议，这样不仅有利于改善师生关系，促进学生与教师之间的充分交流，使学生敢于并善于将自己的学习方法与建议同教师进行沟通，还有助于激励学生进行自我表达，进一步提升英语自学的成效，教师的建议和指导还可以帮助学生更好地提升其英语核心素养。

3.积极开展丰富多样的英语课外活动

初中英语作为一门语言学科，要想切实提升其教学成效最重要的是要多创造一些英语使用氛围，单纯的英语知识积累只能提升学生的做题能力，很多初中生虽然英语的笔试成绩非常优秀，但是在英语的实际运用能力却非常差，这主要是缺乏对英语运用的实训。教师要充分认识到初中英语教学的这一现状，虽然英语的课堂时间有限，但是教师可以充分利用学生的课余时间，经常开展一些英语主题活动来促进英语交流，引导学生积极参与。比如，教师可以举办一些英语朗读比赛、演讲比赛、英语情景剧表演等，这也是对英语学习方式的创新，学生参加这些活动的积极性往往很高，教师要予以足够的重视，对学生的表现和前期准备工作引起足够的重视，激励学生通过自己的努力做好充分的赛前准备工作。在比赛的过程中，教师要注重对学生进行激励，并根据比赛的结果适当进行奖励，使学生能够通过英语学习找到成就感，这样更加能够调动学生学习英语的兴趣和积极性。另外，教师还可以定期组织学生开展英语自学经验交流会，这需要教师做好相应的准备工作，对学生良好的自学方式和习惯进行掌握和总结，并鼓励这些同学将自己的学习经验进行分享，这样不仅能够使学生个人得到锻炼和成长，也会使得优秀的学习经验得到分享，有助于学生整体英语自学能力和核心素养的提升。

4.注重学生综合英语能力的培养

很多初中英语教师在教学中只注重向学生讲述英语单词和语法知识，在学生英语听说能力的培养方面不够重视。这样的教学方式不仅直接影响了学生综合英语水平的提升，还会影响学生的英语学习观念，很多学生也逐渐忽视了英语听说能力的提升，无论是在课堂学习还是课后自学中都偏离了英语学习的重心，这对学生的英语核心素养和能力的培养是不利的。因此，教师在教学中要注重对学生综合英语能力的培养，确保学生在听、说、读、写等各个方面都可以得到充分的锻炼和提升。这一方面可以对学生的英语学习产生潜移默化的影响，帮助学生树立正确的学习观念，另一方面也为学生进行英语的自主学习明确了要求和方向，有助于提升英语自主学习的成效。

三、小结

学生英语自学能力的培养不仅是当下初中英语素质教育发展的新要求，更是促进学生综合英语实力的提升和长远发展的需要。在本文的研究中，先就初中英语教学中学生自学能力培养的重要性以及意义进行了说明，然后提出了在初中英语教学过程中提高学生自学能力的具体措施，以期能够通过本文中所提出的建议，更好地帮助初中学生在英语学习过程中提高自身的自学能力。

参考文献：

[1]孙云芳.中学生英语自主学习能力培养的几点尝试[J].校园英语.2014（29）

[2]李瑾平.提升初中英语课堂教学的有效性策略[J].江西教育.2017（03）