浅谈小学语文教学方法的创新策略

刘书琴

【摘 要】教学改革就是要求要在教学上进行创新。在小学语文的教学当中，教师不能固守成规，要把握好时代的特点，以语文综合素养为核心来对小学语文教学进行创新以及优化，让小学生能够在课堂学习当中提升对于语文这门学习的探究能力，让他们的语文思维得到发展。这就要求教师要把学生作为整个教学的主体，让他们的创造力与想象力能够得到充分的发挥。

【关键词】创新；小学语文；教学方法

随着义务教育的逐步深入以及社会的快速发展，国家也陆续的颁布了新课改的一些要求，并得到了广泛的认可与实施。把新课改的理念落实好，对教学方法进行创新这才是当前小学语文教学的首要目标。在教学的过程当中，教师要把新课改的理念渗透到实际的教学当中去，以学生为主体，教师起主导作用，理清教与学的关系，以此构建积极向上的教学氛围。

一、开展语文竞赛，加强师生交流

教师可以定期的举办一些语文竞赛，形式可以多样，例如听写、朗读或者成语比赛等等[1]。可以以班级为单位或者是以学校为单位，通过这些比赛能更好的激发学生对于语文的兴趣，同时也能培养他们的综合能力。

例如听写比赛可以让学生能够更好的去掌握文字的发音与书写，而这正是语文最基础的知识，所以教师要加以重视，只有把基础打好才能更好的去学习其它的知识。又比如朗读比赛，可以在学生对文字的发音与书写都掌握好的基础上，增强学生对于语感的锻炼。与读写单个文字不同，朗读是要求让学生对每个字的发音都要做到准确，同时还要加入对课文的理解，带着感情来朗读，这样又锻炼了小学生的理解能力，所以朗读能够很好的考验学生语文的综合能力。而成语比赛则是对学生课外知识的考验，教师让学生分为几组来进行成语接龙，看哪组接的最多。又或者是考成语的意思或者由来，但这种方法对小学生还很困难。通过成语比赛能够让学生去了解更多的成语，在成语当中去感受中国语言文字的强大，让他们能够树立起民族自豪感，同时也意思到将来建设国家的任务会交到他们手上来。

另外，教师要与学生建立和谐民主的师生关系，多与学生进行交流让学生把老师当成朋友，多去倾听学生的真实想法，同时也鼓励他们勇敢的表达，在学生说出来后要给予他们合理的建议与意见，要成为学生行动与思想方面上的导师，生活当中的朋友，以平等的方式与他们进行交往拉近与学生之间的距离，这样就能营造出一个愉快积极的学习氛围。其次，对于成绩有进步的学生，教师要及时的给予一定的鼓励并指出还需要完善的地方；对于成绩不怎么好的学生也要多鼓励他们，并且要给予他们更多的关注，不能忽略他们，和他们一个寻找在哪方面存在着问题，并寻找最佳的解决方法。这样拉近了与学生的距离才能更好进行教学，也让学生能更好的进行学习，同时也会形成一种互帮互助，团结向上的班级氛围，在这样的氛围当中学生可以更好的发展，并且这也符合创新教学的理念。

二、开展合作探究学习，加深学生对知识的理解

在对小学语文教学进行创新时，教师要培养学生的自主探究能力，同时也要让他们进行合作学习[2]。在进行合作学习的过程当中，学生可以大胆的提出自己的质疑与看法。

例如：在教学《幸福是什么》这一课时，教师可以把学生分为几个小组进行讨论，幸福是什么，然后每组派一个代表来讲他们小组讨论的结果，这样可以让学生接触到自己想法以外的一些理解，就会有更深的体会，这是再把课文当中的内容带入进来就能起到很好的教学效果。

同时，在学生进行小组讨论时教师要对他们的讨论情况进行了解，必要时要加以引导，鼓励每个学生都参与到其中去，多去学习别人好的思路。另外，在小学语文当中开展合作学习的过程当中，教师不能过于形式化，要达到合作学习的目的，让学生们有进行交流与讨论的时间，让他们能够对课文进行更为深入的分析与探究，这样才可以让合作学习发挥出它最大的效益。

三、运用电子教学设备改进教学方式

目前，小学当中辅助教学的电子设备也基本普及了。随着这些电子设备的应用，为教师的教学带了更为便捷的方式。在小学语文当中运用电子设备进行辅助教学，可以把教材上的静态图片转换成动态视频，这样更为生动形象，可以让学生的注意力更为集中，也让他们对语文学习充满兴趣。

例如在上《秦兵马俑》这一课时，课文的文字描写很难让学生体会到兵马俑的雄伟，教师可以利用多媒体在网上搜索或下载秦兵马俑的图片给学生们看，还可以找一段视频，使秦兵马俑的形象更加的生动形象，就像学生亲眼看见了秦兵马俑一样，使秦兵马俑雄伟的身姿能够深深的烙印在学生们的心里，并且还可以加深学生对课文的理解。

四、结语

总而言之，在小学语文教学当种，教师要抓住小学生的心理特点对教学方式进行大胆的创新，采取不同的教學方式去激发对于语文学习的兴趣。同时对小学语文教学的创新也不是一朝一夕的事情，还需要广大教育工作者不断的探索，去创新教学方式。

参考文献：

[1]孙丽玮.浅谈小学语文教学方式的创新[J].学周刊，2014，（17）：128.

[2]乔浩.浅谈新课标下小学语文教学方法的创新[J].教育教学论坛，2012，（02）：161-162.