广东省欠发达地区高校大学生创业阻碍因素调查

贾威丽　陈瑜林

摘 要 研究通过问卷调查方法，从大学生的自身条件因素、家庭环境因素、学校教育因素方面分析影响广东省欠发达地区高校大学生创业的阻碍因素。研究结果显示，主要创业阻碍因素包括缺乏良好的心理素质、师资力量不足、创业教育不足，政府支持创业政策不完善、缺乏资金支持等方面。

关键词 欠发达地区 大学生 创业 阻碍因素 问卷调查

1 研究背景

“大众创业，万众创新”是国家发展的整体趋势。大学生创业不仅可以解决自身的就业问题，而且可以创造更多的岗位。不过，大学生创业也存在诸多阻礙因素，吕延勤等人指出家庭教育、高校人才培养、社会环境等方面因素会阻碍大学生创业；[1]闫明等人指出，大学生的自主创业是一个受到个人因素和环境因素影响的过程，环境因素包括家庭因素、学校因素和社会因素；[2]叶国爱等人通过分析发现，影响大学生创业的社会条件、家庭资源、教育氛围、自身素质等因素。[3]对于欠发达地区的大学生而言，由于社会环境的因素、自身心理素质与能力等方面因素的影响，欠发达地区高校大学生的创业难度更大，创业教育面临的困难也更多，因而本研究立足于广东省欠发达地区高校的创业环境和条件，力图通过本研究，厘清欠发达地区高校大学生创业的主要阻碍因素，并提出有针对性的建议，以期为广东省欠发达地区高校大学生的创业及创业教育研究提供有益借鉴。

2 研究方法和过程

本研究采用问卷调查开展研究问卷参考了相关研究成果，[4][5][6]编制出大学生创业阻碍因素调查问卷，分为大学生创业意愿、学校对于创业的支持、政府政策优惠、家庭环境支持以及大学生希望得到的支持等模块。问卷选择了位于广东省欠发达地区的高校——嘉应学院的大学生为调查对象，发放了350分问卷，共回收有效问卷319份。问卷调查的主要目的是通过实际数据的收集，明确了解欠发达地区高校大学生创业的主要阻碍因素，以期有针对性地提出改善建议。

3 研究结果分析

3.1 大学生自身因素方面

对于是否支持大学生创业，71.79%的学生支持，27.59%保持中立，只有0.63%反对，说明大学生创业的自主意愿很高。从另一个层面也说明在当前就业压力的现实环境下，很多大学生是希望能通过创业来解决个人的就业问题。

对于创业的想法，48.90%的大学生只是想想而已，并没有付诸行动，从来没有想过的有17.24%，处于考虑阶段的有27.90%，只有5.96%选择有很强烈的创业想法，并且正在创业。可见，大部分大学生仅停留在想想而已，并没有付诸实践，说明大学生对创业的准备还非常不足。

对于创业资金的筹措，61.76%的大学生希望合伙人集资，21.32%希望借贷，16.93%的人希望父母资助。创业启动资金对于能否开启创业道路起着关键作用，资金是创业成功的保障。可见大学生对创业资金的筹措手段渠道了解，还是比较欠缺的。

对于创业实践锻炼，63.64%的大学生表示没有参加过创业实践活动；33.54%表示偶尔参加，但不系统；只有2.82%的学生经常参加。可见大学生在校的创业创新实践锻炼还很缺乏，不能满足创业教育的需求。

对于大学生是否已经具备创业能力，75.24%的大学生认为还不具备，21%表示基本具备，3.76%选择具备。此外， 56.11%的大学生也认为自己不具备创业所需的良好的心理素质。可见无论是在创业能力和创业心理素质方面，欠发达地区的大部分大学生对自己还是足够缺乏信心的。

对于创业信息的了解渠道84.01%的大学生通过电脑网络、电视新闻媒体，68.03%的学生通过相关的微信公众号，64.89%的学生通过参加各种有关创业的活动或者讲座，46.39%通过老师了解信息。说明相对而言，大学生了解创业信息的渠道还是比较广，是能够通过各种类型信息了解创业的。

对于创业的不利因素，86.52%的学生认为自身经验不足，资金不足占83.70%，79.31%的学生认为缺乏市场判断能力和市场应变能力，71.79%的学生认为缺乏专业知识，67.71%的学生认为缺乏社交能力，60.50%的学生认为自身心理素质不高，害怕失败。从数据可以看出经验不足占比重较大，缺乏经验成为创业道路上的最大阻碍。其次资金和对市场的了解也占据很大的比重。

3.2 学校因素方面

对于学校对大学生创业的支持力度，69.59%的大学生认为学校很支持学生创业，28.53%表示支持，只有1.88%的学生认为学校支持不够，说明总体上大学生对学校的创业支持力度是比较满意的。

对于学校举办的创业活动和学生的参加情况，14.73%的学生认为学校举办有关创业活动很多，59.25%表示一般，22.57%认为很少，3.45%认为没有。可见大学生们总体上认为学校举办的创新创业教育活动还是不够的。

对于创业教育的师资，10.34%的大学生认为比较充足，11.29%认为充足，58.93%表示一般，19.44%认为不充足。可见，大学生们普遍认为创业教育的师资还不足。

3.3 政府政策因素

对于政府的创业政策，21.32%的大学生认为政府政策不完善，73.04%表示一般，只有5.64%的学生认为很完善。可见受限于经济劣势，欠发达地区大学生所能享受的政府政策资源还比较有限，大学生们还未能得到良好的创业支持。

对于政策了解和关注情况，65.83%的大学生关注了贷款优惠，52.35%关注了减免企业所得税，42.95%关注了政府提供的免费查询人才、劳动力供求信息、免费发布招聘信息服务，32.6%关注了适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费信息，31.97%的大学生关注为创办企业的员工提供一次培训、测评服务等优惠信息。可见，大学生还是能够根据自身需求和兴趣，关注政府的相关创业信息的。

4 对策与建议

通过以上调查结果分析，研究从个人因素，学校教育因素，政府政策因素三个方面给出促进广东省欠发达地区高校大学生创业的意见和建议：

在大学生自身因素方面，大学生首先要确定明确的创业目标。目标的力量会使大学生即使处在逆境之中也会坚定自己的信念，而且对于促进大学生积极主动地去了解有关创业的信息和知识具有引导作用。其次，大学生应该具备创业的个人能力和良好的心理素质，增加有关创业方面的经验。欠发达地区的资源本就有限，大学生更应该积极参加学校举办的有关创业的讲座以及宣讲会，从成功者身上学习有关创业的知识。积极主动地投身于创业实践当中去，可以跟随已经创业成功人一起工作，从他们身上学习创业的相关流程以及了解市场的需求情况，锻炼自己的社交能力和管理能力。最后，创业的大学生要加强专业知识的学习，管理好自己的人际关系。扎实的创业知识，大学生可以在拥有理论的基础上，一步一个脚印地慢慢向前进，不会太过冒进。良好的社交资源，可以拓宽大学生了解创业信息的渠道，对于创业项目的市场拓展也有很重要的作用。

在学校方面，学校首先应该增加有关创业方面的师资力量。学校可以外聘一些创业成功者当学校讲师，开设选修课。增加讲座的数量，可以邀请一些已经成功创业的同校前辈，加大对创业讲座的宣传力度，鼓励更多的学生参加。然后，学校可以开设创业培训班，针对创业进行教学。最后，欠发达地区的高校拥有的创业资源项目不够丰富，在校大学生不能很好地把握市场的需求，学校可以和广东省其它经济发达地区高校合作进行人才培养，好的创业项目可以吸引大学生积极投身于创业。

在政府政策方面，首先，要优化资金支持结构，可以在大学生真正需要资金的阶段得到支持，这样对于项目的长期发展具有重要的作用。其次，广泛宣传国家的创业优惠政策，大学生接受创业政策的渠道不少，但效果一般，需要加强宣传工作。再次，在创业过程中，大学生需要跟很多政府部门打交道，政府如能简化注册、办事流程，加强对相关部门的监督，可以一定程度上方便大学生创业。最后，欠发达地区可以向发达地区学习经验，如派遣人员去学习、邀请发达地区的专家、学者对大学生创业进行指导，优化相关政策等。

5 小结

本研究对广东省欠发达地区的大学生创业阻碍因素，通过问卷调查法得出广东省欠发达地区高校大学生的主要创业阻碍因素包括缺乏良好的心理素质、师资力量不足、创业教育不足，政府支持创业政策不完善、缺乏资金支持等方面。阻碍因素可归纳分个人因素、学校教育因素，以及政府政策因素三个方面，研究同时根据这些阻碍因素提出了相应的对策与建议。 不过受客观条件的影响，只调查了一所高校，虽有较好的代表性，但全面性还不够，还需后续研究加以改进。

*陈瑜林为本文通讯作者

参考文献

[1] 吕延勤，楊培强.制约高校大学生创业的因素与对策[J].中国高教研究，2009（4）：86-87.

[2] 闫明，安俊学.大学生自主创业影响因素及促进体系探析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2009.11（3）：311-314.

[3] 叶国爱，徐紫云，徐朝亮.高校在校大学生创业的影响因素及对策建议——基于中部地区某高校的调研分析[J].农林经济管理学报，2008.7（2）：147-150.

[4] 范文青，王婷婷，张守波.新形势下大学生创业的阻碍因素分析[J].人才资源开发，2016（4）：169-170.

[5] 高健海，郭安娜，桂燚.大学生创业阻碍因素实证研究[J].特区经济，2013（8）：225-227.

[6] 刘敏，黄雪梅，郑琪虹.大学生农村创业阻碍因素分析——基于广东省的调研[J].经济师，2011（6）：89-90.