新时期高职院校思想政治教育的转型与创新

摘 要：新时期高职院校思想政治教育的转型与创新，需要加强教育内容体系化建设，探索教育模式科学化的构成，寻求教育空间合理化拓展，全面提高教育者的整体水平。本文对此做了简要概述。

关键词：新时期 高职院校 思想政治教育 转型与创新

加强高职院校思想政治教育转型工作，构建师生思想心理防火墙需要围绕思想政治教育的目标，加强思想政治教育理论知识学习，定期传授师生新理论，加深师生对思想政治教育目标的理解。在学习的过程中，保证现代化高职院校有着较好的纯正风气，最终推进高职院校思政政治教育转型工作。

一、加强教育内容体系化建设

基于高职院校思政政治教育转型工作的开展，就要做好教育内容的体系化建设管理，突出政治性的教育管理，彰显教育内容体系化建设，增强时代性的教育体系管理[1]。教育的管理，需要结合新时代思想政治教育内容，分析高职院校信息化建设的多方面要求，不断优化教育内容体系结构，做好教育的指导性思想转变。

（一）突出政治性

对于高职院校思政政治教育转型工作而言，主要是注重教育的政治性特征，在党和国家高度重视下推进思想政治工作的规范化进行。与此同时，要突出科学发展的全新理念，做好主题教育的规模化管理，尽可能的做好思想政治教育的优化管理工作，积极的构建作风优良的人民高职院校，赋予我国高职院校师生强大的精神动力。

（二）彰显职业性

高职院校思政政治教育转型工作的开展，更要体现出较强的职业性特征，通过做好高职院校思想政治教育的规模化管理工作，做好高职院校职能强化管理工作，赋予师生较深的精神动力[2]。

（三）增强时代性

思政政治教育转型工作的开展，就要结合时代多方面的发展，尽可能的明确我国现代化建设的多种目标，做好思政政治教育转型工作的改革管理工作。做好社会主义核心价值观的引导分析工作，加强师生社会主义核心价值观的全面培养，加强我国高职院校思想政治建设管理工作。中国特色高职院校思想政治管理的推进，就要结合我国的服务宗旨，实现创新性的规模化管理，并做好高职院校的现代化建设和管理。

二、探索教育模式科学化构成

高职院校思想政治教育的主体也即是师生，基于新时期下的高职院校思想政治教育的过程，就要分析师生的思想行为特征，尽可能的做好师生思想行为的管理，逐步的提升教育的有效性和针对性。当前我国社会的发展，也即是深化改革发展的阶段，尽可能的做好高职院校思想政治教育的规模化管理。但是当前教育实效性的体现，就要契合教育时机[3]。端正师生的思想认知，分析文化生活的多方面需求，分析问题产生的根本源头，同时也要及时的解决类似的问题，尽可能的做好心理服务管理工作，实现思想的有效性引导管理，突出纪律性的规模化管理工作。

三、寻求教育空间合理化拓展

创新教育形式方法，不断拓展教育空间，借助于高科技手段进行针对性的思政政治教育转型工作。在改革开放的不断发展中，高职院校的思政政治教育转型工作管理，需要结合时代的多方面发展理念，分析师生的多方面需求，尽可能的不断创新思想政治教育的方法和形式，尽可能的结合社会发展的多方面需求，逐步提高整体教育教学效果。教育形式的创新，就要突破传统单一的教学方法，同时也要借助于多样化的信息资源和技术手段，結合互联网的教育发展，尽可能的丰富教育课堂，实现社会课堂的规范化建设和管理，不断优化文化活动的课堂管理。

（一）创新教育形式方法

思政政治教育转型工作的开展，就要不断优化思想政治教育的多种形式，分析师生的思想行为特征，顺应时代先进性的理念，尽可能的避免单一的教育形式。通过进行互动性以及启发式的教育管理工作，引导师生有针对性的辨别信息，端正师生的政治立场，结合科学的方法，逐步的提升师生的分析鉴别能力，进一步的提升师生整体的教育效果。通过不断的丰富教育内涵，做好科学性的教育管理工作，同时也要结合师生的适应性心理特征，做好教育的管理工作，转变严肃的教育形式，体现出教育的娱乐性和多彩性。

（二）借助高新科技手段

手段的创新对于思想政治工作的增强有着积极作用，尤其是科学技术的不断优化发展，就要做好高职院校思政政治教育转型工作的开展，在现代化技术手段优化的同时，更要不断丰富思政政治教育转型工作的管理，逐步的提升思政政治教育转型工作的影响力和吸引力，更要逐步的提升思政政治教育转型工作的实效性。通过借助于电视以及报刊媒介的作用，做好资源的利用准备工作，尽可能的开展高职院校特有的节目，做好节目的录制准备工作，进一步的提升节目的整体吸引力。

（三）利用互联网络课程

基层高职院校思想政治工作的开展，就要结合网络创新工作的形式，借助于互联网络课程的管理，尽可能的增强教育的整体效果，结合师生思想政治教育管理工作，做好军营网络化的建设和管理。基层高职院校思想工作的管理，加强课堂的教育管理工作，做好组织性的师生管理，结合高职院校网络化的学习分析，尽可能的实现思想政治教育的优化管理。、高职院校建设的过程，、构建良好的网络文化课程，尽可能打造优秀的栏目，在网上设立博客以及论坛，做好文化广角栏目的分析工作。

四、提高教育者整体能力水平

对于教育者整体能力的提升，对于高职院校思想政治教育主体政治素养的提高有着积极作用。教育者更要及时的更新自己的观念，结合时代发展的要求，逐步的完善教育培养机制。新时期下高职院校思想政治教育建设的发展，不仅仅要健全法律法规，同时也要对监督制约机制完善，保证有着科学合理的高职院校组织配置，并实现严密程序的设定，结合有效的权力应用过程，实现运行机制精神的合理深化和应用，才能逐步提高教育者的整体能力。

参考文献

[1]冯晓阳.高职院校思想政治教育方法创新研究[J].教育与职业，2015，（5）：69-70.

[2]岳嵩.加强高职院校大学生思想政治教育人文关怀的策略[J].学校党建与思想教育，2016，（6）：32-33.

[3]张娜.新媒体时代下高职院校思想政治教育实践创新对策分析[J].高教学刊，2015，（15）： 112-113

作者简介

郑增伟（1981.06-），男，汉族，广东省珠海人，助理研究员，主要从事思想政治教育研究。